Классный час «Умей дружить»

Форма воспитательного мероприятия: классный час

Тема: «Умей дружить!»

Цель: познакомить учащихся с понятием «дружба» и раскрыть её составляющие.

 Воспитывать бережное отношение не только к близким людям, но и ко всем окружающим учить детей ценить дружбу и друзей, придерживаться правил общения, отношения к своим друзьям.

На основе примеров и жизненного опыта детей показать важность и ценность настоящей дружбы

 Формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу.

Воспитание культуры общения друг с другом, самовоспитание личности ребёнка.

Задачи мероприятия:

1. выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

2. формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу; 3. формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения); 4. содействовать формированию дружного коллектива.

Участники: ученики 4 класса

Оборудование: разрезанные буквы (Д Р У Ж Б А), солнышко с лучиками, качества характера на листах А-4, аудиозапись мелодии песни о дружбе. гвозди, ромашки, сундук с историями, вырезанные цветы, ватман,правила дружбы на лепестках. 

Ход занятия.

1.Организационный момент

Приветствие гостей и друг друга

- Дорогие ребята! Я рада вас приветствовать на классном часе.

Разминка.

- Ребята, попробуйте из данных букв составить слово.

(Дети составляют из разрезных букв слово «дружба»).

- Какое слово у вас получилось? (Слово «дружба»).

 -.КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, О ЧЕМ СЕГОДНЯ ПОЙДЕТ РЕЧЬ?

- Наш сегодняшний классный час посвящён дружбе.  Мы на занятии постараемся открыть секреты дружбы и помочь тем ребятам, у которых еще не очень хорошо получается дружить.

Давайте отложим дела «на потом», О дружбе расскажем, о дружбе споём. Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,  Подарит нам радость, согреет теплом!

2. Основная часть.

Притча «Гвозди»

Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в забор каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди…

Наконец наступил день, когда мальчик не забил в забор ни одного гвоздя. Тогда он пошел к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из забора за каждый день, в который он не потеряет терпения. 

Дни шли за днями, и, наконец, мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из забора все гвозди. Отец привел сына к забору и сказал: «Сын мой, ты хорошо вел себя, но посмотри на эти дыры в заборе. Он больше никогда не будет таким, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь рану вроде этой (дыры в заборе). Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана все равно останется…» 

Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная.

Друзья – это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце…

- Чему нас учит эта притча?

- Мы всегда должны помнить о том, что можем причинить боль друзьям, сделать им неприятно. Притча учит нас ценить своих друзей не наносить им раны, не обижать их.

Мы должны уметь дружить, уметь ценить и уважать своих друзей. А чтобы уметь дружить, нам необходимо знать, какими качествами должен обладать настоящий друг. Именно так и называется наш классный час «Умей дружить!». Уметь дружить быть хорошими, верными друзьями мы будем учиться сегодня на классном часе.

Игра «Качества для настоящего друга» (Открывается доска с нарисованным солнцем, в центре написано дружба.)

- Настоящий друг должен обладать определёнными качествами характера.

- Сейчас мы с вами поиграем. Я вам буду предлагать качества характера человека, а вы должны внимательно слушать, если предлагаемые качества подходят настоящему другу, вы хлопаете в ладошки, а если нет, то топаете ногами. В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять солнышко, которое будет светить нам на протяжении нашего занятия. У нашего солнышка нет лучиков, лучики лежат на столе.

1. честность

• враньё

2. доброта

3. верность

• грубость

4. взаимовыручка

• предательство

• драчливость

5. справедливость

• задиристость;

6. ответственность

7. сострадание. Презентация пока клеятся лучики

- Вот каким вам представляется друг. Думаю, эти качества можете и должны найти в себе, ведь вы тоже чьи-то друзья.

Как начну конфеты есть,   У меня дpузей не счесть А закончились конфеты    И дpузей в помине нету. 

Интерактивная игра.

«Истории из сундука» (развивает речь, умение думать в заданном направлении).

Я принесла сегодня сундук, в котором много различных историй. Мы попробуем найти выход из них. Давайте сейчас попробуем проявить лучшие свои стороны при разрешении проблемных ситуаций.

1 ситуация.

Коля в раздевалке вешал своё пальто, его случайно толкнул другой мальчик. Коля толкнул мальчика.

Обсуждение:

- Правильно ли поступил мальчик Коля?

- Как должен был повести себя другой мальчик?

- Как повели бы себя вы? (

- Как вы считаете поступил мальчик? (Плохо)

- Что он должен был сделать, чтобы избежать ссоры? (Извиниться)

- Что не должен был делать Коля? (Толкаться)

Надо быть вежливым и аккуратным, тогда сможем избежать ссоры.

2 ситуация. 

Девочка вешала свою куртку в раздевалке, подружка случайно наступила ей на ногу и пошла дальше. Девочка обозвала подругу.

Обсуждение:

- Почему девочки поругались?

- Что должна была сказать подруга? (Извиниться)

- Что она сделала? (Пошла дальше)

- Как поступили бы вы?

- Что сделала девочка? (Обозвала)

- Что должна была сделать девочка? (Замечание)

- Что сделали бы вы?

Надо быть и аккуратным и вежливым, тогда сможем избежать ссоры.

3 ситуация

Девочке купили ролики, она пошла кататься. Подруга попросила дать покататься ей, но девочка отказала. Подруга обиделась и ушла.

Обсуждение:

- Почему девочки поругались?

- Как можно было избежать ссоры?

- Как вы думаете, если вещь принадлежит другому человеку, можно ли настаивать, чтобы её дали вам?

Не настаивай при отказе, уважай мнение других.

- Молодцы. Я вижу, что вы умеете дружить. Но всегда ли у друзей все гладко и хорошо? Могут ли друзья ссориться? ( Ответы детей)

Вывод: Если друзья настоящие, они не ссорятся по пустякам, а если и поссорились, то обязательно помирятся. Мы открыли правила дружбы. Как мы должны общаться с друзьями?

Не ссорится

Уступать

Не бояться просить прощения, если обидел друга

Не грубить – быть вежливым

Не злиться

Не жадничать

Помогать другу

Быть честным

Быть внимательным

Музыкальная пауза песня «Друзья» (Это песня будет гимном нашего классного часа)

- Во многих детских песнях поётся о дружбе. После ваших рассуждений у меня настроение стало таким приподнятым, что захотелось вместе с вами спеть. А вам? Песня «Друзья» исполним ее для наших гостей.

Караоке :до 1 мин 32 сек

А сейчас попробуем под эту песню станцевать.

Видео с 1 мин 06 сек до 1 мин 46 сек

3. Заключительная часть.

Рефлексия

В заключение хочу прочитать слова писателя М. М. Рощина

«Попробуйте не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не орать, а выслушать. Не разорвать, а склеить». Вот тогда ваш коллектив будет сильным, дружным, сплоченным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294614-klassnyj-chas-umej-druzhit