- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» 7 класса
Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов» 7 класса составлена в соответствии с основными положениями федерального базисного учебного плана (далее – БУП), примерной программой основного общего образования по географии для 5-9 классов линии «Полярная звезда» (Авторы: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина.- Москва, Просвещение, 2015),Учебным планом МБОУ « Школа № 4 им. А.С Пушкина » на 2017/2018 учебный год., Положеним о рабочей программе учителя МБОУ г. Керчи РК « Школа №4 им.А.С.Пушкина»
Рабочая программа рассчитана на применение следующего УМК:
Учебник : «География. Материки и океаны», учебник для 7классов общеобразовательных учреждений. Под ред. А.И. Алексеева М.Просвещение, 2015г
УМК: Географический атлас 7класс, М.Дрофа 2015,
Николина В.В. География. 7 кл. Методические рекомендации. Пособие для учителя. М.Просвещение, 2015
Николина В. В.География. 7 кл. Мой тренажер. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений М.Просвещение, 2017
Планируемые результаты.
Предметные результаты обучения
географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находитьв разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных
Метапредметные результаты обучения:
- ставить учебную задачу под руководством учителя;
- планировать свою деятельность под руководством учителя;
- работать в соответствии с поставленной учебной задачей;
- работать в соответствии с предложенным планом;
- выделять главное, существенные признаки понятий;
- участвовать в совместной деятельности;
- высказывать суждения, подтверждая их фактами;
- искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях;
- составлять описания объектов;
Личностные результаты обучения:
Учащийся должен обладать:
- ответственным отношением к учебе;
- опытом участия в социально значимом труде;
- осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;
- коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
- основами экологической культуры.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
№ | Разделы, темы | К-во часов | Основные изучаемые вопросы |
1 | Тема 1 . Введение | 3 | Как мы будем изучать географию в 7 классе. Что необходимо помнить при изучении географии. Новое в учебнике. Географические карты. Как Земля выглядит на картах разных проекций. Способы изображения явлений и процессов на картах. Общегеографические и тематические карты. |
2 | Население Земли | 5 | Народы, языки и религии. Народы и языки мира. Отличительные признаки народов мира. Языковые семьи. Международные языки. Основные религии мира. Города и сельские поселения. Различие городов и сельских поселений. Крупнейшие города мира и городские агломерации. Типы городов и сельских поселений. Страны мира. Многообразие стран мира. Республика. Монархия. Экономически развитые страны мира. Зависимость стран друг от друга. |
3 | Природа Земли | 13 | Развитие земной коры. Формирование облика Земли. Цикличность тектонических процессов в развитии земной коры. Геологические эры. Литосферные плиты. Суть гипотезы А. Вегенера. Земная кора на карте. Платформа и ее строение. Карта строения земной коры. Складчатые области. Складчато-глыбовые и возрожденные горы. Размещение на Земле гор и равнин. Природные ресурсы земной коры. Природные ресурсы и их использование человеком. Формирование магматических, метаморфических и осадочных горных пород. Размещение полезных ископаемых. Температура воздуха на разных широтах. Распределение температур на Земле. Тепловые пояса. Изотермы. Давление воздуха и осадки на разных широтах. Распределение атмосферного давления и осадков на земном шаре. Общая циркуляция атмосферы. Типы воздушных масс и их свойства. Пассаты. Западные ветры умеренных широт. Восточные (стоковые) ветры полярных областей. Муссоны. Климатические пояса и области Земли. Роль климатических факторов в формировании климата. Зональность климата. Основные и переходные климатические пояса. Климат западных и восточных побережий материков. Океанические течения. Причины образования океанических течений. Виды океанических течений. Основные поверхностные течения Мирового океана. Океан и атмосфера. Реки и озера Земли. Зависимость рек от рельефа и климата. Крупнейшие реки Земли. Распространение озер на Земле. Крупнейшие озера мира. |
4 | Природные комплексы и регионы | 7 | Природные зоны Земли. Понятие «природная зона». Причины смены природных зон. Изменение природных зон под воздействием человека. Океаны. Мировой океан как природный комплекс Земли. Океаны Земли — Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый. Особенности природы океанов. Освоение Океана человеком. Экологические проблемы Мирового океана. Использование и охрана Мирового океана. Материки. Материки как природные комплексы Земли. Материки — Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия. Последовательность изучения материков и стран. Описание материка. Описание страны. |
5 | Материки и страны | 40 | Африка: образ материка. Географическое положение, размеры и очертания Африки. Крайние точки. Береговая линия. Особенности земной коры и рельефа материка. Полезные ископаемые. Особенности климата. Особенности внутренних вод, их зависимость от рельефа и климата. Африка в мире. История освоения Африки. Население Африки и его численность. Расовый и этнический состав. Мозаика культур. Крупные города. Занятия африканцев. Африка — беднейший материк мира. Путешествие по Африке. Путешествие с учебником и картой — способ освоения географического пространства. Географические маршруты (траверзы) по Африке. Маршрут Касабланка — Триполи. Узкая полоса африканских субтропиков, страны Магриба, Атласские горы: особенности природы. Занятия населения. Культура. Карфаген — памятник Всемирного культурного наследия. Сахара — «желтое море» песка. Особенности природы Сахары. Занятия населения. Кочевое животноводство. Проблемы опустынивания, голода. Маршрут Томбукту — Лагос. Саванна: особенности природы. Маршрут Лагос — озеро Виктория. Лагос — крупнейший город Нигерии. Население. Нигер — одна из крупнейших рек континента. Особенности влажных экваториальных лесов. Река Конго. Пигмеи. Массив Рувензори. Маршрут озеро Виктория — Индийский океан. Как образовалось озеро Виктория. Исток Нила. Килиманджаро. Национальные парки Танзании. Занятия населения. Маршрут Дар-эс-Салам — мыс Доброй Надежды. Особенности природных зон. Полезные ископаемые. ЮАР. Египет. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Древнейшая цивилизация. Население. Происхождение египтян, занятия, образ жизни. Река Нил. Египет — мировой туристический центр. Столица Каир. Памятники Всемирного культурного наследия Австралия: образ материка. Особенности географического положения. Размеры материка. Крайние точки. Береговая линия. Остров Тасмания. Особенности рельефа Австралии. Большой Водораздельный хребет. Полезные ископаемые. Климат. Распределение температур и осадков. Воздействие пассатов на восточные районы Австралии. Речная сеть. Подземные воды. Природные зоны. Своеобразие органического мира Австралии и прилегающих островов. История освоения материка. Австралийский Союз. Столица Канберра. Население. Занятия населения. Путешествие по Австралии. Маршрут Перт — озеро Эйр-Норт. Особенности природы. Занятия населения. Маршрут озеро Эйр-Норт — Сидней. Особенности растительного и животного мира. Река Дарлинг. Сидней. Маршрут Сидней — Большой Водораздельный хребет. Большой Барьерный риф — памятник Всемирного природного наследия. Океания. Меланезия. Микронезия. Полинезия. Особенности природы островов Океании. Папуасы. Н. Н. Миклухо-Маклай. Антарктида: образ материка. Особенности географического положения. Размеры материка. Ледовый материк. Строение Антарктиды. Особенности климата. Открытие материка Ф. Ф. Беллинсгаузеном и М. П. Лазаревым. Растительный и животный мир. Условия жизни и работы на полярных станциях. Проблемы охраны природы Антарктиды. Южная Америка: образ материка. Географическое положение Южной Америки в сравнении с географическим положением Африки. Крайние точки Южной Америки. Строение земной коры и рельеф Южной Америки в сравнении со строением земной коры и рельефом Африки. Высотная поясность Анд. Особенности климата Южной Америки. Внутренние воды. Амазонка — самая длинная река мира. Ориноко. Водопад Анхель. Растительный и животный мир. Южная Америка — родина многих культурных растений. Латинская Америка в мире. Влияние испанской и португальской колонизации на жизнь коренного населения. Латиноамериканцы. Метисы. Мулаты. Самбо. Крупнейшие государства. Природные ресурсы и их использование. Хозяйственная деятельность. Путешествие по Южной Америке. Маршрут Огненная Земля — Буэнос-Айрес. Аргентина — второе по площади государство на материке. Особенности природы. Река Парана. Маршрут Буэнос-Айрес — Рио-де-Жанейро. Рельеф. Водопад Игуасу. Растительный и животный мир. Население и его занятия. Бразильское плоскогорье. Полезные ископаемые. Город Бразилиа. Амазония. Амазонская сельва. Особенности растительного и животного мира. Проблема сокращения площади влажных экваториальных лесов. Маршрут Манаус — Анды. Амазонка — самая длинная и самая полноводная река мира. Уникальность фауны Амазонки. Перу: особенности природы. Население и его хозяйственная деятельность. Памятники Всемирного культурного наследия. Маршрут Лима — Каракас. Особенности природы Эквадора, Колумбии, Венесуэлы. Бразилия. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Бразильцы: происхождение, занятия, образ жизни. Особенности хозяйства. Северная Америка: образ материка. Особенности географического положения. Крайние точки. Размеры материка. Строение земной коры и его влияние на рельеф. Климатические особенности Северной Америки. Внутренние воды. Крупнейшие реки. Великие озера. Водопады (Йосемит, Ниагарский). Природные зоны. Почвы. Растительный и животный мир. Памятники Всемирного природного наследия. Англо-Саксонская Америка. Освоение Северной Америки. США и Канада: сходство и различия. США и Канада — центры мировой экономики и культуры. Путешествие по Северной Америке. Вест-Индия. Природа островов Карибского моря. Маршрут Вест-Индия — Мехико. Полуостров Юкатан. Древние индейские цивилизации. Мексиканский залив. Мехико. Маршрут Мехико — Лос-Анджелес. Мексиканское нагорье. Река Рио-Гранде. Плато Колорадо. Большой каньон реки Колорадо. Маршрут Лос-Анджелес — Сан-Франциско. Особенности природы Южной Калифорнии. Большая Калифорнийская долина. Маршрут Сан-Франциско — Чикаго. Сьерра-Невада. Большое Соленое озеро. Великие равнины. Североамериканские степи. «Пшеничный» и «кукурузный» пояса. Маршрут Чикаго — Нью-Йорк. Аппалачи. Вашингтон — столица США. Нью-Йорк — финансовый и торговый центр. Маршрут Ниагарский водопад — река Св. Лаврентия. Соединенные Штаты Америки. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Американцы: происхождение, занятия, образ жизни. Евразия: образ материка. Особенности географического положения. Крайние точки. Размеры материка. Строение земной коры и рельеф Евразии. Влияние древнего оледенения на рельеф Евразии. Стихийные природные явления на территории Евразии. Особенности климата. Влияние рельефа на климат материка. Различие климата западных и восточных побережий материка. Крупнейшие реки и озера материка. Природные зоны. Европа в мире. Географическое положение. Исторические особенности освоения и заселения. Европейцы. Городское и сельское население. Образ жизни европейцев. Северная, Западная, Восточная, Южная Европа. Особенности хозяйства стран Европы. Европейский союз (ЕС). Политическая карта Европы. Путешествие по Европе. Маршрут Исландия — Пиренейский полуостров. Остров Исландия: особенности природы, населения и хозяйства. Остров Великобритания. Маршрут Лиссабон — Мадрид. Природа. Население. Хозяйство. Португалия, Испания — средиземноморские страны. Атлантическое побережье Европы: особенности природы. Занятия населения. Культурные ценности. Города. Уникальные культурные ландшафты. Маршрут Амстердам — Стокгольм. Северное море. Живописная природа фьордов. Нидерланды, Норвегия. Швеция: особая культура. Маршрут Стокгольм — Севастополь. Польша, Белоруссия, Украина: особенности природы, население. Занятия жителей. Долина Дуная. Придунайские страны. Маршрут Шварцвальд — Сицилия. Альпы: особенности природы. Рим — мировая сокровищница. Маршрут Мессина — Стамбул. Полуостров Пелопоннес. Греция: особенности природы, истории, культуры. Германия. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Жители Германии: происхождение, занятия, образ жизни. Франция. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Жители Франции: происхождение, занятия, образ жизни. Великобритания. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Жители Великобритании: происхождение, занятия, образ жизни. Азия в мире. Географическое положение и особенности природы региона. Население. Крупнейшие по численности населения государства Азии. Крупнейшие городские агломерации Азии. Культура, традиции и верования народов Азии. Многообразие природных ресурсов. Высокоразвитые страны Азии. Политическая карта Азии. Путешествие по Азии. Маршрут пролив Босфор — Мертвое море. Средиземноморье: особенности природы. Население и хозяйство. Турция. Иерусалим — центр трех религий. Маршрут Мертвое море — Персидский залив. Саудовская Аравия: природные ландшафты, жизнь населения. Крупнейшие нефтяные месторождения Персидского залива. Маршрут Персидский залив — Ташкент. Особенности природы Иранского нагорья. Полезные ископаемые. Туркмения, Узбекистан: особенности природы. Древнейшие города — Самарканд, Хива, Бухара. Маршрут Ташкент — Катманду. Тянь-Шань, Памир. Озеро Иссык-Куль. Пустыня Такла-Макан. Тибетское нагорье. Лхаса — религиозный центр ламаизма. Гималаи. Маршрут Катманду — Бангкок. Непал. Культура выращивания риса. Ганг и Брахмапутра. Бангкок — «Венеция Востока». Маршрут Бангкок — Шанхай. Сиамский залив. Шельф Южно-Китайского моря: месторождения нефти. Дельта Меконга: особенности природы. Занятия населения. Шанхай — многомиллионный город, торговый и финансовый центр. Маршрут Шанхай — Владивосток. Япония — крупнейшая промышленная держава мира. Природа и хозяйство Японских островов. Население, культура Японии. Китай. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Китайцы: происхождение, занятия, образ жизни. Рост численности населения Китая и меры по его ограничению. Индия. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Жители Индии: происхождение, занятия, образ жизни. Россия в мире. Россия — крупнейшая по площади страна мира. Природные ресурсы. Россия — многонациональное государство. Вклад русских писателей, композиторов, художников в мировую культуру. |
Практическая часть
Практическая работа 1«Описание географических объектов по фотографиям»
Практическая работа2 «Изучение населения по картам и диаграммам»
Практическая работа 3«Поиск информации в Интернете»
Практическая работа 4«Описание океана по плану»
Практическая работа 5«Описание населения материка Африка»
Практическая работа 6«Путешествие по Африке: от Касабланки до Лагоса»
Практическая работа 7«Путешествие по Африке: от Лагоса до мыса Доброй Надежды»
Практическая работа 8«Разрабатываем проект»
Практическая работа 9«Путешествие по Австралии и Океании
Практическая работа 10«Путешествие по Южной Америке: от Огненной Земли до Бразилиа»
Практическая работа 11«Путешествие по Южной Америке: от Бразилиа до Каракаса»
Практическая работа 12«Путешествие по Северной Америке: от островов Карибского моря до Лос-Анджелеса»
Практическая работа13 «Путешествие по Северной Америке: от Лос-Анджелеса до реки Святого Лаврентия»
Практическая работа 14«Путешествие по Европе: от Исландии до Стокгольма»
Практическая работа15 «Путешествие по Европе: от Стокгольма до Стамбула»
Практическая работа 16«Путешествие по Азии: от пролива Босфор до Ташкента»
Практическая работа17 «Путешествие по Азии: от Ташкента до Владивостока»
Тематический план
№ п/п | Наименование разделов, тем уроков Практическая часть | Количество часов |
Введение | 3 | |
1 | Как мы будем изучать географию в 7 классе | 1 |
2 | Практическая работа 1«Описание географических объектов по фотографиям» | 1 |
3 | Географические карты | 1 |
Население Земли | 5 | |
4 | Народы, языки и религии | 1 |
5 | Города и сельские поселения | 1 |
6 | Практическая работа2 «Изучение населения по картам и диаграммам» | 1 |
7 | Страны мира | 1 |
8 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Население Земли» Установление уровня учебных достижений учащихся. Тестирование учащихся по образцу ГИА | 1 |
Природа Земли | 13 | |
9 | Развитие земной коры | 1 |
10 | Земная кора на карте | 1 |
11 | Природные ресурсы земной коры | 1 |
12 | Температура воздуха на разных широтах | 1 |
13 | Давление воздуха и осадки на разных широтах | 1 |
14 | Общая циркуляция атмосферы | 1 |
15 | Климатические пояса и области Земли | 1 |
16 | Океанические течения | 1 |
17 | Реки и озера Земли | 1 |
18 | Практическая работа 3«Поиск информации в Интернете» | 1 |
19 | Растительный и животный мир Земли | 1 |
20 | Почвы | 1 |
21 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Природа Земли» Установление уровня учебных достижений учащихся. Тестирование учащихся по образцу ГИА | 1 |
Природные комплексы и регионы | 7 | |
22 | Природные зоны Земли | 1 |
23 | Океаны. Особенности природы Тихого и Северного Ледовитого океанов | 1 |
24 | Практическая работа 4«Описание океана по плану» | 1 |
25 | Особенности природы Атлантического и Индийского океанов | 1 |
26 | Материки | 1 |
27 | Как мир делится на части и как объединяется | 1 |
28 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Природные комплексы и регионы» | 1 |
Материки и страны | 40 | |
29 | Африка: образ материка | 1 |
30 | Африка в мире | 1 |
31 | Практическая работа 5«Описание населения материка Африка» | 1 |
32 | Практическая работа 6«Путешествие по Африке: от Касабланки до Лагоса» | 1 |
33 | Практическая работа 7«Путешествие по Африке: от Лагоса до мыса Доброй Надежды» | 1 |
34 | Египет | 1 |
35 | Практическая работа 8«Разрабатываем проект» | 1 |
36 | Австралия: образ материка | 1 |
37 | Практическая работа 9«Путешествие по Австралии и Океании» | 1 |
38 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Материки и страны» (Африка и Австралия) | 1 |
39 | Антарктида | 1 |
40 | Южная Америка: образ материка. Географическое положение, строение земной коры и рельеф Южной Америки | 1 |
41 | Климат, внутренние воды и органический мир Южной Америки | 1 |
42 | Латинская Америка в мире | 1 |
43 | Практическая работа 10«Путешествие по Южной Америке: от Огненной Земли до Бразилиа» | 1 |
44 | Практическая работа 11«Путешествие по Южной Америке: от Бразилиа до Каракаса» | 1 |
45 | Бразилия | 1 |
46 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Материки и страны» (Антарктида. Южная Америка) | 1 |
47 | Северная Америка: образ материка | 1 |
48 | Англо-Саксонская Америка | 1 |
49 | Практическая работа 12«Путешествие по Северной Америке: от островов Карибского моря до Лос-Анджелеса» | 1 |
50 | Практическая работа 13«Путешествие по Северной Америке: от Лос-Анджелеса до реки Святого Лаврентия» | 1 |
51 | Соединенные Штаты Америки | 1 |
52 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Материки и страны» (Северная Америка) | 1 |
53 | Евразия: образ материка. Географическое положение, строение земной коры и рельеф Евразии | 1 |
54 | Климат, внутренние воды и органический мир Евразии | 1 |
55 | Европа в мире | 1 |
56 | Практическая работа 14«Путешествие по Европе: от Исландии до Стокгольма» | 1 |
57 | Практическая работа 15«Путешествие по Европе: от Стокгольма до Стамбула» | 1 |
58 | Германия | 1 |
59 | Франция | 1 |
60 | Великобритания | 1 |
61 | Азия в мире | 1 |
62 | Практическая работа 16«Путешествие по Азии: от пролива Босфор до Ташкента» | 1 |
63 | Практическая работа 17«Путешествие по Азии: от Ташкента до Владивостока» | 1 |
64 | Китай | 1 |
65 | Индия | 1 |
66 | Россия в мире | 1 |
67 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Материки и страны» (Евразия) | 1 |
68 | Итоговый урок | 1 |
Приложение к рабочей программе
Календарно- тематическое планирование
7 класс 68 часов в год, 2 часа в неделю
Практические работы — 17 часов
Уроки повторения и обобщения материала — 8 часов
№ | Дата | Раздел. Темы. | К-во часов | Практическая часть | |||
По плану | Фактически | По плану | Фактически | ||||
Введение | 3 | ||||||
1 | Как мы будем изучать географию в 7 классе | 1 | |||||
2 | 1 | Практическая работа 1«Описание географических объектов по фотографиям» | |||||
3 | Географические карты | 1 | |||||
Население Земли | 5 | ||||||
4 | Народы, языки и религии | 1 | |||||
5 | Города и сельские поселения | 1 | |||||
6 | 1 | Практическая работа2 «Изучение населения по картам и диаграммам» | |||||
7 | Страны мира | 1 | |||||
8 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Население Земли» Установление уровня учебных достижений учащихся. Тестирование учащихся по образцу ГИА | 1 | |||||
Природа Земли | 13 | ||||||
9 | Развитие земной коры | 1 | |||||
10 | Земная кора на карте | 1 | |||||
11 | Природные ресурсы земной коры | 1 | |||||
12 | Температура воздуха на разных широтах | 1 | |||||
13 | Давление воздуха и осадки на разных широтах | 1 | |||||
14 | Общая циркуляция атмосферы | 1 | |||||
15 | Климатические пояса и области Земли | 1 | |||||
16 | Океанические течения | 1 | |||||
17 | Реки и озера Земли | 1 | |||||
18 | 1 | Практическая работа 3«Поиск информации в Интернете» | |||||
19 | Растительный и животный мир Земли | 1 | |||||
20 | Почвы | 1 | |||||
21 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Природа Земли» Установление уровня учебных достижений учащихся. Тестирование учащихся по образцу ГИА | 1 | |||||
Природные комплексы и регионы | 7 | ||||||
22 | Природные зоны Земли | 1 | |||||
23 | Океаны. Особенности природы Тихого и Северного Ледовитого океанов | 1 | |||||
24 | 1 | Практическая работа 4«Описание океана по плану» | |||||
25 | Особенности природы Атлантического и Индийского океанов | 1 | |||||
26 | Материки | 1 | |||||
27 | Как мир делится на части и как объединяется | 1 | |||||
28 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Природные комплексы и регионы» | 1 | |||||
Материки и страны | 40 | ||||||
29 | Африка: образ материка | 1 | |||||
30 | Африка в мире | 1 | |||||
31 | 1 | Практическая работа 5«Описание населения материка Африка» | |||||
32 | 1 | Практическая работа 6«Путешествие по Африке: от Касабланки до Лагоса» | |||||
33 | 1 | Практическая работа 7«Путешествие по Африке: от Лагоса до мыса Доброй Надежды» | |||||
34 | Египет | 1 | |||||
35 | 1 | Практическая работа 8«Разрабатываем проект» | |||||
36 | Австралия: образ материка | 1 | |||||
37 | 1 | Практическая работа 9«Путешествие по Австралии и Океании» | |||||
38 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Материки и страны» (Африка и Австралия) | 1 | |||||
39 | Антарктида | 1 | |||||
40 | Южная Америка: образ материка. Географическое положение, строение земной коры и рельеф Южной Америки | 1 | |||||
41 | Климат, внутренние воды и органический мир Южной Америки | 1 | |||||
42 | Латинская Америка в мире | 1 | |||||
43 | 1 | Практическая работа 10«Путешествие по Южной Америке: от Огненной Земли до Бразилиа» | |||||
44 | 1 | Практическая работа 11«Путешествие по Южной Америке: от Бразилиа до Каракаса» | |||||
45 | Бразилия | 1 | |||||
46 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Материки и страны» (Антарктида. Южная Америка) | 1 | |||||
47 | Северная Америка: образ материка | 1 | |||||
48 | Англо-Саксонская Америка | 1 | |||||
49 | 1 | Практическая работа 12«Путешествие по Северной Америке: от островов Карибского моря до Лос-Анджелеса» | |||||
50 | 1 | Практическая работа 13«Путешествие по Северной Америке: от Лос-Анджелеса до реки Святого Лаврентия» |
51 | Соединенные Штаты Америки | 1 | |||||
52 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Материки и страны» (Северная Америка) | 1 | |||||
53 | Евразия: образ материка. Географическое положение, строение земной коры и рельеф Евразии | 1 | |||||
54 | Климат, внутренние воды и органический мир Евразии | 1 | |||||
55 | Европа в мире | 1 | |||||
56 | 1 | Практическая работа 14«Путешествие по Европе: от Исландии до Стокгольма» | |||||
57 | 1 | Практическая работа 15«Путешествие по Европе: от Стокгольма до Стамбула» | |||||
58 | Германия | 1 | |||||
59 | Франция | 1 | |||||
60 | Великобритания | 1 | |||||
61 | Азия в мире | 1 | |||||
62 | 1 | Практическая работа 16«Путешествие по Азии: от пролива Босфор до Ташкента» | |||||
63 | 1 | Практическая работа 17«Путешествие по Азии: от Ташкента до Владивостока» | |||||
64 | Китай | 1 | |||||
65 | Индия | 1 | |||||
66 | Россия в мире | 1 | |||||
67 | Повторение и обобщение материала по тематическому блоку «Материки и страны» (Евразия) | 1 | |||||
68 | Итоговый урок | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294629-rabochaja-programma-uchebnogo-kursa-geografij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Характеристика детей с нарушениями слуха»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.