Урок «Профессия актер»

Тема: Профессия актер.

Цель: Сформировать у детей интерес к занятиям и к искусству театра в целом, к профессии актера.

Задачи:

Образовательная: научится понимать значение труда в жизни людей, различать особенности деятельности профессии «Актер»

Развивающая:

-формировать знания о профессии актер

- развивать навыки актерского мастерства

- развитие творческих способностей ребенка;

расширение кругозора и познавательной активности обучающихся,   развитие в детях необходимых для восприятия искусства психологических структур   (внимание, воображение, фантазия, память)

Воспитательная:

Воспитывать любовь к труду.

- воспитание общей коммуникативной культуры ребенка, тактичности, доброжелательности, открытости;

- совершенствование творческой индивидуальности и воспитание чувства причастности к общему делу, ответственности за свои действия, уважения к творчеству каждого занимающегося в группе.

Тип занятия: комбинированный

Форма проведения занятий: групповые

Оборудование: бумага, карандаши, компьютер.

Методический и дидактический материалы, наглядность, ТСО:

Презентация на тему «Актер»

План занятия:

Организационная часть.

Актуализация опорных знаний.

Повторение теоретических сведений.

Практическая часть.

Повторение и закрепление изученного

Рефлексия

Литература

Ход занятия:

1. Организационный момент: приветствие, организация группы, подготовка к работе на занятии, проверка по журналу количества учащихся, проверка готовности учащихся к занятию.

2. Повторение и проверка знаний: сегодня мы продолжаем изучать профессии. На этом уроке поговорим о профессии «Актер»

3. Ознакомление с новыми знаниями и умениями:

История развития актёрского искусства

Актер (от фр. acteur, от лат. actor — исполнитель; женский род - актриса) - профессиональный исполнитель разноплановых ролей в спектаклях, кино, рекламных роликах, видеоклипах.

Сегодня мы будем говорить о профессии актер. Ее представителей мы видим в кино, театрах, на телевидении, слышим их голоса по радио и читаем о них в журналах.

Актер играет роли, создает образы персонажей литературных произведений на сцене или съемочной площадке.

Профессия актер является одной из самых древних. Еще шаманы устраивали представления для всего племени. Как искусство, актерство зародилось в Древней Греции и считалось очень престижным.

На Руси в средние века профессия актера (вначале ими были скоморохи) и вовсе была связана с опасностью, потому что за непонравившееся представление, скомороха могли избить, сломать инструменты, выпустить его зверей, а самого посадить в темницу.

Актерское мастерство  эпохи Возрождения унаследовало  многие  элементы сценической культуры народного театра средних веков .

Именно здесь возникает пристальное внимание к актеру, появляется стремление научить его считаться в первую очередь не с собой, а с творческим замыслом автора пьесы. Профессия актера начинает приближаться к современному ее варианту.

Революцию в профессии актера совершил основатель МХАТа К.С. Станиславский. Он является создателем знаменитой актерской системы, так называемой Системы Станиславского, целью которой является достижение максимальной психологической достоверности игры актеров. Станиславский призывал актеров чувствовать то, что чувствует герой, испытывать подлинные переживания для передачи достоверных эмоций на сцене.

Необходимые профессиональные знания и навыки

артистизм, умение перевоплощаться, вживаться в образ;

знание жанрово-ролевой специфики;

способность к созданию образа по словесному описанию;

знание психологии (с точки зрения мимики, речевых особенностей и т.п.);

отсутствие боязни сцены, объектива камер, зрителей;

наличие музыкально-хореографических навыков;

безупречная артикуляция;

литературные способности.

Плюсы профессии:

интересная, творческая профессия;

слава, популярность, народная любовь (при получении известности);

гастроли за границей, путешествия;

возможность в игре попробовать себя в роли разных людей.

Минусы профессии:

необходимость отдаваться профессии целиком (съемки, репетиции занимают большое количество времени);

необходимость, порой, жить в походных условиях с отсутствием необходимых удобств;

актерская профессия связана с риском получения травм (выполнение трюков);

помимо славы и успеха в актерской карьере может быть и затишье, связанное с отсутствием приглашений в спектакли или кино .

Личные качества:

хорошая память;

наблюдательность;

трудолюбие, работоспособность;

физическая выносливость, терпеливость;

умение и желание работать в команде;

креативность;

ответственность;

абстрактность мышления;

ораторские способности;

решительность;

уверенность в себе;

выносливость к эмоциональным нагрузкам.

Актер должен обладать артестическими способностями, должен уметь вживаться в другие роли. Сейчас мы посмотрим, как это получится у вас. Изобрази: журналиста, футболиста, дворника, учителя, врача.

Сейчас мы представим себя студентами в театральном училище на экзамене…

Вставь пропущенное слово:

век живи – век …

Семь бед – один…

Дело мастера…

Наперед не узнаешь, где…, где потеряешь.

Не родись красивый, а родись…

Профессии в кино: режиссер, оператор, сценарист, актер, гример, костюмер, мастер по звуку, мастер по свету.

Перед спектаклем гример накладывает актерам грим. Опытный мастер может изменить лицо актера до неузнаваемости.

Виды

Помимо профессиональных актёров, имеющих профессиональное актёрское образование и/или избравших этот род занятий в качестве основного, существуют непрофессиональные актёры. Тем не менее, они иногда также могут стать известными. К непрофессиональным актёрам можно отнести актёров-детей.

Перевоплощение

Основу актёрского творчества составляет принцип перевоплощения. Существуют понятия внешнего и внутреннего перевоплощения, которые, однако, могут быть разделены только условно. По существу, это две стороны сложного творческого процесса, находящиеся между собой в тесной взаимосвязи. В процессе перевоплощения действие, мысль и чувство находятся в неразрывном единстве. Актёр прибегает к помощи грима, костюма (в некоторых видах театра — к помощи маски), вырабатывает интонации, жесты, походку, мимику, передающие с той или иной степенью жизненной достоверности или театральной условности внешность и манеру поведения изображаемого им лица. Но подлинное перевоплощение заключается не только в том, чтобы передать на сцене внешний облик персонажа: актёр раскрывает духовный мир своего героя, показывает его характер, выражает его мысли и переживания.

Отгадайте кроссворд.

Обучение актера проходит в высших учебных заведениях, или школах-студиях. Но стать хорошим актером возможно только при наличии таланта, учебные заведения его лишь разовьют.

Обучение актерскому мастерству:

Школа-студия (институт) им. Вл. И. Немировича-Данченко при МХАТ им. А.П.Чехова;

Российская академия театрального искусства (ГИТИС);

Высшее театральное училище (институт) им. М.С.Щепкина при Государственном академическом Малом театре России;

Театральный институт им. Бориса Щукина при Государственном академическом театре им. Евг. Вахтангова;

Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А.Герасимова (ВГИК).

Упражнения на освоение и закрепление знаний, умений, навыков

Вы должны были дома найти загадки, связанные с профессией актера.

Рисую всегда, то мордашки, то лица. Палитра моя – это разные лица Я им помогаю быстрей превратиться В злодея, в красавицу, в синюю птицу, В зверя, в Баб - Ёшку, В страшилку, в Кощея, В смешную матрёшку, В кота, в Бармалея. Клиент мой – актёр. Я классный … (Гример)

Я работаю в театре. Просто тётя я в антракте. А на сцене – то царица, То бабуля, то лисица. Знает Коля и Лариса, Что в театре я … (Актриса)

В театре работает, Одежду бережёт, Он гладит и штопает, Блёстки крепит, шьёт. Актёру примеряет Пиджак, например, Его профессия … (Костюмер)

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра — машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он ….(Артист)

Есть у мамы-мастерицыТушь, румяна, пудра, клей.И меняет мама лицаИсполнителям ролей.Из красотки Бабку-ЁжкуНужно сделать? Не вопрос!Мама помудрит немножкоИ кривой приладит нос. (Гример)

Он и волк, и Дед Мороз, И смешит ребят до слёз, В прошлый раз был педагогом, Послезавтра — машинист, Должен знать он очень много, Потому что он …(Артист)

Хоть на съёмках кинокадра, Хоть на сцене здесь в театре, Мы послушны режиссёру Потому, что мы … (Актеры)

Я работаю в театре. Просто тётя я в антракте. А на сцене – то царица, То бабуля, то лисица. Знает Коля и Лариса, Что в театре я …(Актриса)

Он на работе роль играет И мастерством нас поражает. Мы с нетерпением день тот ждем Когда в театр к нему пойдем.(Актер)

Он работает, играя (Есть профессия такая). Он на сцене с давних пор. Та профессия …(Актер)

Царь сегодня, завтра — вор,

Роли все сыграл … (Актер)

В фильмах трюки выполняет, С высоты на дно ныряет Подготовленный актер. Быстрый, смелый… (Каскадер)

Что побоится сделать актёр,

Выполнит смело в кино … (Каскадер)

Может он с коня свалиться И ничуть не ушибиться. Трюки все он исполняет, И актёров подменяет. (Каскадер)

Он в пьесе роли не играет, Он за актёром наблюдает. Забудет кто-то роль едва — Подскажет нужные слова. (Суфлер)

Если роль забыл актёр

И без слов руками машет,

Кто на выручку придёт

И слова ему подскажет? (Суфлер)

Ведёт с актёром жаркий спор

На сцене театра … (Режиссер)

Он спектаклем заправляет, Назубок все сцены знает. Учит он, как роль играть. Как его, друзья, назвать?

(Режиссёр)

Топ 10 кинопремий мира.

Рефлексия.

На уроке

Я узнал…

Я научился…

Мне понравилось…

Я затруднялся…

Мое настроение…

Физкультминутка

Все ребята дружно встали (Выпрямиться)

И на месте зашагали.           (Ходьба на месте.)

На носочках потянулись.     (Прогнуться назад, руки положить за голову.)

Как пружинки мы присели (Присесть.)

И тихонько разом сели.      (Выпрямиться и сесть.)

Задание. Закрасить все части рисунка, где есть точки.

5. Подведение итогов занятия, формулирование выводов сегодня мы более подробно познакомились с профессией актер. Теперь вы больше знаете о специфики актерской деятельности.

6. Рефлексия. 

На уроке

Я узнал…

Я научился…

Мне понравилось…

Я затруднялся…

Мое настроение…

Список литературы:

Л.С. Выготский Психология искусства, М. Из-во “Искусство”, 1989.

Б.Е. Захава Мастерство актёра и режиссёра, М. “Искусство”, 1984.

Е.Н. Ильин Герой нашего урока, М. Из-во “Педагогика”, 1991.

З.Я. Когородский Театр, в котором играют дети, С-П Из-во “АКС”, 1985

П.М.Ершов Технология актёрского искусства. 2-е изд, М. Из-во “Педагогика”, 1992.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294753-urok-professija-akter