Календарно-тематическое планирование 2017-2018 учебный год

Дата

Группа

Тема

непосредственной

образовательной

деятельности

Цели, задачи,

Формы работы и упражнения

Материалы

Литература

09.10.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№1

«Божья коровка»

- Создание положительного эмоционального настроя в   группе.

- Развитие умения действовать соответственно правилам   игры.

- Развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле

- Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера   предметов).

- Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Знакомство с божьей коровкой

- Упражнение «Поймай божью коровку».

- Упражнение «Маленькие пальчики».

- Упражнение «Божья коровка, улети на небо».

- Упражнение «Согрей божью коровку

- Игра «Божьи коровки и ветер

- Прощание.

Игрушечная божья коровка;

большие и маленькие машинки, матрешки, куклы, куби­ки и т.п.;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№1 «Знакомство»

- Познакомить детей друг с другом, сплотить группу.

- Развивать невербальное и вербальное общение.

- Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- приветствие;

- игры: «Клубочек имён», «Паровозик имён», «Мостик дружбы»;

- упражнения: «Искра», «Я – сказочный герой»;

- релаксация «Цветок дружбы»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- рисование цветов;

- ритуал прощания «Эстафета дружбы».

Игрушка Петрушка, клубок ниток, «волшебная»

палочка», карандаши, бумага, изображение поляны,

музыкальное сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№1

«Божья коровка»

- Создание положительного эмоционального настроя в   группе.

- Развитие умения действовать соответственно правилам   игры.

- Развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле

- Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера   предметов).

- Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Знакомство с божьей коровкой

- Упражнение «Поймай божью коровку».

- Упражнение «Маленькие пальчики».

- Упражнение «Божья коровка, улети на небо».

- Упражнение «Согрей божью коровку

- Игра «Божьи коровки и ветер

- Прощание.

Игрушечная божья коровка, большие и маленькие машинки, матрешки, куклы, куби­ки и т.п.;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 1

«Знакомство»

- Познакомить детей друг с другом.

- Создать благоприятную атмосферу на занятии.

- приветствие;

- подвижная игра: «Паровозик дружбы»;

- динамическая пауза «Дует, дует ветер»;

- игры: «Собери цветочек», «Давай знакомиться», «Кто к нам пришёл», «Раздувайся, пузырь!»;

- коллективная работа «Цветочная поляна»;

- ритуал прощания.

 - игрушка Зайчик (кукла бибабо), музыкальное сопровождение, мяч, бумажные лепестки цветов, клей-карандаш каждому, зеленый маркер, заготовка поляны с образцом цветка.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

10.10.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 1

«Знакомство»

- Познакомить детей друг с другом, сплотить группу.

- Развивать невербальное и вербальное общение.

- Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- приветствие;

- игры: «Клубочек имён», «Паровозик имён», «Мостик дружбы»;

- упражнения: «Искра», «Я – сказочный герой»;

- релаксация «Цветок дружбы»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- рисование цветов;

- ритуал прощания «Эстафета дружбы».

Игрушка Петрушка, клубок ниток, «волшебная» палочка», карандаши, бумага, скотч, изображение поляны, музыкальное сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 1

«Знакомство»

- Познакомить детей друг с другом, сплотить группу.

- Развивать невербальное и вербальное общение.

- Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- приветствие;

- игры: «Клубочек имён», «Паровозик имён», «Мостик дружбы»;

- упражнения: «Искра», «Я – сказочный герой»;

- релаксация «Цветок дружбы»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- рисование цветов;

- ритуал прощания «Эстафета дружбы».

Игрушка Петрушка, клубок ниток, «волшебная» палочка», карандаши, бумага, скотч, изображение поляны, музыкальное сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 1

Создание «Лесной школы»

- Знакомство детей друг с другом,

- Развитие навыков вербального и невербального общения,

- Снятие телесного и эмоционального напряжения,

- Создание эмоционально положительного климата в группе.

- Приветствие. Игра «Давайте познакомимся»

- Игра «Поезд»

- Сказка «Создание лесной школы»

- Игра «Дует ветер»

- Пальчиковая гимнастика «Колечко»

- Задание «Учитель Еж»

- Задание «Запоминай-ка»

- Задание «Создание лесной школы»

- Ритуал прощания «Доброе животное».

Цветные полоски бумаги, фломастеры для психолога, степлер, ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, бланки с заданиями для детей.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 1

Создание «Лесной школы»

- Знакомство детей друг с другом,

- Развитие навыков вербального и невербального общения,

- Снятие телесного и эмоционального напряжения,

- Создание эмоционально положительного климата в группе.

- Приветствие. Игра «Давайте познакомимся»

- Игра «Поезд»

- Сказка «Создание лесной школы»

- Игра «Дует ветер»

- Пальчиковая гимнастика «Колечко»

- Задание «Учитель Еж»

- Задание «Запоминай-ка»

- Задание «Создание лесной школы»

- Ритуал прощания «Доброе животное».

Цветные полоски бумаги, фломастеры для психолога, степлер, ширма для сказки, цветные Карандаши, музыкальное сопровождение, бланки с заданиями для детей.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

11.10.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 1 «Давайте дружить»

- Продолжать знакомить детей друг с другом.

- Сплотить группу.

- Сформировать

положительное отношение к содержанию занятия.

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- игры: «Карусели», «Раздувайся, пузырь»;

- динамическая пауза «Звериная зарядка»;

- задания: «Прятки», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- ритуал прощания.

Игрушка Зайчик (кукла бибабо), обруч, зонт, музыкальное сопровождение, мяч, цветочная полянка, бумажные цветы, клей‑карандаш, зеленый маркер, мыльные пузыри.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№1

«Божья коровка»

- Создание положительного эмоционального настроя в   группе.

- Развитие умения действовать соответственно правилам   игры.

- Развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле

- Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера   предметов).

- Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Знакомство с божьей коровкой

- Упражнение «Поймай божью коровку».

- Упражнение «Маленькие пальчики».

- Упражнение «Божья коровка, улети на небо».

- Упражнение «Согрей божью коровку

- Игра «Божьи коровки и ветер

- Прощание.

Игрушечная божья коровка, большие и маленькие машинки, матрешки, куклы, куби­ки и т.п.;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

12.10.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 1 «Давайте дружить»

- Продолжать знакомить детей друг с другом.

- Сплотить группу.

- Сформировать

положительное отношение к содержанию занятия.

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- игры: «Карусели», «Раздувайся, пузырь»;

- динамическая пауза «Звериная зарядка»;

- задания: «Прятки», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- ритуал прощания.

Игрушка Зайчик (кукла бибабо), обруч, зонт, музыкальное сопровождение, мяч, цветочная полянка, бумажные цветы, клей‑карандаш, зеленый маркер, мыльные пузыри.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа компенсирующей направленности с ТНР «Колокольчик»

№ 1

Создание «Лесной школы»

- Знакомство детей друг с другом,

- Развитие навыков вербального и невербального общения,

- Снятие телесного и эмоционального напряжения,

- Создание эмоционально положительного климата в группе.

- Приветствие. Игра «Давайте познакомимся»

- Игра «Поезд»

- Сказка «Создание лесной школы»

- Игра «Дует ветер»

- Пальчиковая гимнастика «Колечко»

- Задание «Учитель Еж»

- Задание «Запоминай-ка»

- Задание «Создание лесной школы»

- Ритуал прощания «Доброе животное».

Цветные полоски бумаги, фломастеры для психолога, степлер, ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, бланки с заданиями для детей.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

13.10.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№1

«Божья коровка»

- Создание положительного эмоционального настроя в   группе.

- Развитие умения действовать соответственно правилам   игры.

- Развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле

- Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера   предметов).

- Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Знакомство с божьей коровкой

- Упражнение «Поймай божью коровку».

- Упражнение «Маленькие пальчики».

- Упражнение «Божья коровка, улети на небо».

- Упражнение «Согрей божью коровку

- Игра «Божьи коровки и ветер

- Прощание.

Игрушечная божья коровка, большие и маленькие машинки, матрешки, куклы, куби­ки и т.п.;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 1 «Знакомство»

- Познакомить детей друг с другом.

- Создать благоприятную атмосферу на занятии.

- приветствие;

- подвижная игра: «Паровозик дружбы»;

- динамическая пауза «Дует, дует ветер»;

- игры: «Собери цветочек», «Давай знакомиться», «Кто к нам пришёл», «Раздувайся, пузырь!»;

- коллективная работа «Цветочная поляна»;

- ритуал прощания.

 - игрушка Зайчик (кукла бибабо), музыкальное сопровождение, мяч, бумажные лепестки цветов, клей-карандаш каждому, зеленый маркер, заготовка поляны с образцом цветка.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

16.10.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 2 «Листопад»

- Создание   атмосферы эмоциональной безопасности.

- Снятие   эмоционального и мышечного напряжения.

- Снижение   импульсивности, повышенной двигательной активности.

- Развитие   умения двигаться в одном ритме с другими детьми, подстраиваться под их темп.

- Развитие   слухового внимания, произвольности, быстроты реакции.

- Развитие   речи, воображения, творческих способностей.

- Приветствие.

- Упражнение «Прогулка по осеннему лесу».

- Игра «Дождик и солнышко».

- Упражнение «Листопад»

- Игра «Дождик».

- Прощание.

игрушечная божья коровка (желательно круглой формы); большие и маленькие машинки, матрешки, куклы, куби­ки и т.п.;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 2 «Наша группа. Что мы умеем»

- Продолжать знакомить детей друг с другом, делать группу сплочённой, обогащать знания детей друг о друге.

- Способствовать осознанию ребёнком своих положительных качеств; совершенствовать умение выступать перед группой.

- Развивать вербальное и невербальное общение.

- Формировать отношения доверия, умение сотрудничать.

- Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- Развивать внимание, память, мышление, воображение.

- Развивать мелкую и общую моторику.

- Развивать навыки самосознания.

- приветствие;

- игры: «Делай как я», «Присядьте те, кто…»;

- беседа;

- упражнения: «Найди отличия», «Помоги другу, или самая дружная пара», «Я хочу подружиться…», «Совместное рисование»;

- беседа-релаксация «Каким я буду, когда вырасту?»;

- пальчиковая гимнастика «В гости»;

- ритуал прощания «Доброе животное».

игрушка Петрушка, магнитофон, разрезанные картинки, картинка с 10-ю отличиями, мяч, указка, игрушки (кегли), карандаши, бумага, платок.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№ 2 «Листопад»

- Создание   атмосферы эмоциональной безопасности.

- Снятие   эмоционального и мышечного напряжения.

- Снижение

 импульсивности, повышенной двигательной активности.

- Развитие   умения двигаться в одном ритме с другими детьми, подстраиваться под их темп.

- Развитие   слухового внимания, произвольности, быстроты реакции.

- Развитие   речи, воображения, творческих способностей.

- Приветствие.

- Упражнение «Прогулка по осеннему лесу».

- Игра «Дождик и солнышко».

- Упражнение «Листопад»

- Игра «Дождик».

- Прощание.

игрушечная божья коровка (желательно круглой формы); большие и маленькие машинки, матрешки, куклы, куби­ки и т.п.;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению».

Средняя группа «Умка»

№ 2 «Давайте дружить»

- Продолжать знакомить детей друг с другом.

- Сплотить группу.

- Сформировать

положительное отношение к содержанию занятия.

- приветствие;

- игры: «Незнайка», «Замри», «Раздувайся, пузырь»;

- динамическая пауза «Продолжи отгадку»

- задания: «Прятки», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- ритуал прощания.

игрушка Заяц (бибабо), мяч, цветные карандаши, бланки с заданиями, колокольчик.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет

17.10.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 2 «Наша группа. Что мы умеем»

- Продолжать знакомить детей друг с другом, делать группу сплочённой, обогащать знания детей друг о друге.

- Способствовать осознанию ребёнком своих положительных качеств; совершенствовать умение выступать перед группой.

- Развивать вербальное и невербальное общение.

- Формировать отношения доверия, умение сотрудничать.

- Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- Развивать внимание, память, мышление, воображение.

- Развивать мелкую и общую моторику.

- Развивать навыки самосознания.

- приветствие;

- игры: «Делай как я», «Присядьте те, кто…»;

- беседа;

- упражнения: «Найди отличия», «Помоги другу, или самая дружная пара», «Я хочу подружиться…», «Совместное рисование»;

- беседа-релаксация «Каким я буду, когда вырасту?»;

- пальчиковая гимнастика «В гости»;

- ритуал прощания «Доброе животное».

игрушка Петрушка, магнитофон, разрезанные картинки, картинка с 10-ю отличиями, мяч, указка, игрушки (кегли), карандаши, бумага, платок.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 2 «Наша группа. Что мы умеем»

- Продолжать знакомить детей друг с другом, делать группу сплочённой, обогащать знания детей друг о друге.

- Способствовать осознанию ребёнком своих положительных качеств; совершенствовать умение выступать перед группой.

- Развивать вербальное и невербальное общение.

- Формировать отношения доверия, умение сотрудничать.

- Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- Развивать внимание, память, мышление, воображение.

- Развивать мелкую и общую моторику.

- Развивать навыки самосознания.

- приветствие;

- игры: «Делай как я», «Присядьте те, кто…»;

- беседа;

- упражнения: «Найди отличия», «Помоги другу, или самая дружная пара», «Я хочу подружиться…», «Совместное рисование»;

- беседа-релаксация «Каким я буду, когда вырасту?»;

- пальчиковая гимнастика «В гости»;

- ритуал прощания «Доброе животное».

игрушка Петрушка, магнитофон, разрезанные картинки, картинка с 10-ю отличиями, мяч, указка, игрушки (кегли), карандаши, бумага, платок.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 2 «Букет для учителя»

Продолжение знакомства детей друг с другом.

Развитие коммуникативной сферы детей. Развитие навыков вербального и невербального общения,

Развитие эмоциональной сферы детей. Обучение различению эмоционального состояния (радость) по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию,

Развитие внимания, памяти, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие роизвольности психических процессов (умение слушать инструкцию взрослого, соблюдать правила игры).

- Приветствие «Делай как я»

- Игра «Поезд»

- Сказка «Букет для учителя»

- Упражнение «Колечко»

- Задания «Букет», «Профессии»

- Игра «Составь картинку»

- Задания «Словарик эмоций», «Букет для учителя»

- Ритуал прощания «Доброе

животное».

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, пиктограмма «Радость» (См. Приложение 3), разрезные картинки с пиктограммой «Радость» для каждого ребенка, музыкальное сопровождение, бланки с заданиями для детей.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 2 «Букет для учителя»

Продолжение знакомства детей друг с другом,

Развитие коммуникативной сферы детей. Развитие навыков вербального и невербального общения,

Развитие эмоциональной сферы детей. Обучение различению эмоционального состояния (радость) по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию,

Развитие внимания, памяти, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов (умение слушать инструкцию взрослого, соблюдать правила игры).

- Приветствие «Делай как я»

- Игра «Поезд»

- Сказка «Букет для учителя»

- Упражнение «Колечко»

- Задания «Букет», «Профессии»

- Игра «Составь картинку»

- Задания «Словарик эмоций», «Букет для учителя»

- Ритуал прощания «Доброе

животное».

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, пиктограмма «Радость» (См. Приложение 3), разрезные картинки с пиктограммой «Радость» для каждого ребенка, музыкальное сопровождение, бланки с заданиями для детей.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

18.10.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 2 «Давайте дружить»

- Продолжать знакомить детей друг с другом.

- Сплотить группу.

- Сформировать положительное отношение к содержанию занятия.

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- игры: «Карусели», «Раздувайся, пузырь»;

- динамическая пауза «Звериная зарядка»;

- задания: «Прятки», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- ритуал прощания.

игрушка Заяц, мяч, цветные карандаши, бланки с заданиями, обруч

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 2 «Листопад»

- Создание   атмосферы эмоциональной безопасности.

Снятие   эмоционального и мышечного напряжения.

- Снижение импульсивности, повышенной двигательной активности.

- Развитие   умения двигаться в одном ритме с другими детьми, подстраиваться под их темп.

- Развитие   слухового внимания, произвольности, быстроты реакции.

- Развитие   речи, воображения, творческих способностей.

- Приветствие.

- Упражнение «Прогулка по осеннему лесу».

- Игра «Дождик и солнышко».

- Упражнение «Листопад»

- Игра «Дождик».

- Прощание.

игрушечная божья коровка (желательно круглой формы); большие и маленькие машинки, матрешки, куклы, куби­ки и т.п.;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

19.10.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 2 «Давайте дружить»

- Продолжать знакомить детей друг с другом.

- Сплотить группу.

- Сформировать положительное отношение к содержанию занятия.

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- игры: «Карусели», «Раздувайся, пузырь»;

- динамическая пауза «Звериная зарядка»;

- задания: «Прятки», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- ритуал прощания.

игрушка Заяц, мяч, цветные карандаши, бланки с заданиями, обруч

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 2 «Букет для учителя»

Продолжение знакомства детей друг с другом,

Развитие коммуникативной сферы детей. Развитие навыков вербального и невербального общения,

Развитие эмоциональной сферы детей. Обучение различению эмоционального состояния (радость)

по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию,

Развитие внимания, памяти, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов (умение слушать инструкцию взрослого,

соблюдать правила игры).

Приветствие «Делай как я»

Игра «Поезд»

Сказка «Букет для учителя»

Упражнение «Колечко»

Задания «Букет», «Профессии»

Игра «Составь картинку»

Задания «Словарик эмоций», «Букет для учителя»

Ритуал прощания «Доброе животное»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, пиктограмма «Радость» (См. Приложение 3), разрезные картинки с пиктограммой «Радость» для каждого ребенка, музыкальное сопровождение, бланки с заданиями для детей.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

20.10.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 2 «Листопад»

- Создание   атмосферы эмоциональной безопасности.

- Снятие   эмоционального и мышечного напряжения.

- Снижение   импульсивности, повышенной двигательной активности.

- Развитие   умения двигаться в одном ритме с другими детьми, подстраиваться под их темп.

- Развитие   слухового внимания, произвольности, быстроты реакции.

- Развитие   речи, воображения, творческих способностей.

- Приветствие.

- Упражнение «Прогулка по осеннему лесу».

- Игра «Дождик и солнышко».

- Упражнение «Листопад»

- Игра «Дождик».

- Прощание.

игрушечная божья коровка (желательно круглой формы); большие и маленькие машинки, матрешки, куклы, куби­ки и т.п.;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 2 «Давайте дружить»

- Продолжать знакомить детей друг с другом.

- Сплотить группу.

- Сформировать положительное отношение к содержанию занятия.

- приветствие;

- игры: «Незнайка», «Замри», «Раздувайся, пузырь»;

- динамическая пауза «Продолжи отгадку»

- задания: «Прятки», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- ритуал прощания.

игрушка Заяц (бибабо), мяч, цветные карандаши, бланки с заданиями, колокольчик.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет

23.10.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 3 «Мячик»

- Сплочение   группы, развитие умения взаимодействовать со сверстниками.

- Повышение   эмоционального тонуса.

- Развитие   чувства ритма, координации движений.

- Развитие   ориентации в пространстве.

- Обучение   отражению в речи своего местонахождения, местонахождения других детей, предметов.

- Развитие   зрительного и тактильного восприятия, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Какой мяч». - Упражнение «Мой веселый звонкий мяч».

- Упражнение «Прыгающие мячики».

- Игра «Прятки»(1). - Упражнение «Найди мячик».

- Упражнение «Чудесный мешочек». - Прощание.

большой мяч;

матерчатый мешочек, маленький пластмассовый мяч и пластмассовый кубик (соразмерные по величине).

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№3 «Правила поведения на занятиях»

- Познакомить детей с правилами поведения группе.

- Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

- Развивать внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление.

- Развивать мелкую и общую моторику.

- Снятие эмоционального и телесного напряжения.

- приветствие;

- игры: «Подарок», «Кто кем будет»;

- пальчиковая гимнастика «Замок»;

- задания: «Дорисуй ключик»,

игрушка Петрушка,шкатулка,нарисованные ключи,письмо от Феи,магнитофон, карандаши, недорисованный ключ, мяч, картинки со схематическим изображением правил.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет

1 младшая группа «Зайчик»

№ 3 «Мячик»

- Сплочение   группы, развитие умения взаимодействовать со сверстниками.

- Повышение   эмоционального тонуса.

- Развитие   чувства ритма, координации движений.

- Развитие   ориентации в пространстве.

- Обучение   отражению в речи своего местонахождения, местонахождения других детей, предметов.

- Развитие   зрительного и тактильного восприятия, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Какой мяч». - Упражнение «Мой веселый звонкий мяч».

- Упражнение «Прыгающие мячики».

- Игра «Прятки»(1). - Упражнение «Найди мячик».

- Упражнение «Чудесный мешочек».

- Прощание. 

большой мяч;

матерчатый мешочек, маленький пластмассовый мяч и пластмассовый кубик (соразмерные по величине).

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 3 «Волшебные слова»

- Продолжать знакомство детей друг с другом.

- Развитие навыков культурного общения.

- Создать условия для активного восприятия детьми эмоционально насыщенного материала.

- приветствие;

- беседа «Зачем нужно быть вежливым?»

- игры: «Театр», «Пожалуйста», «Вежливо-невежливо», «Вежливый мячик»;

- пальчиковая гимнастика «Апельсин»;

- задания: «Помоги белочке», «Найди лишнее»;

- ритуал прощания.

мяч, резиновые или мягкие игрушки: белочка, зайчик, кошка, послание (см. ниже), бланки с заданиями, простые карандаши.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет

24.10.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№3 «Правила поведения на занятиях»

- Познакомить детей с правилами поведения группе.

- Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

- Развивать внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление.

- Развивать мелкую и общую моторику.

- Снятие эмоционального и телесного напряжения.

- приветствие;

- игры: «Подарок», «Кто кем будет»;

- пальчиковая гимнастика «Замок»;

- задания: «Дорисуй ключик»,

игрушка Петрушка,шкатулка,нарисованные ключи,письмо от Феи,магнитофон, карандаши, недорисованный ключ, мяч, картинки со схематическим изображением правил.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет

Старшая группа «Солнышко»

№3 «Правила поведения на занятиях»

- Познакомить детей с правилами поведения группе.

- Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

- Развивать внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление.

- Развивать мелкую и общую моторику.

- Снятие эмоционального и телесного напряжения.

- приветствие;

- игры: «Подарок», «Кто кем будет»;

- пальчиковая гимнастика «Замок»;

- задания: «Дорисуй ключик»,

игрушка Петрушка,шкатулка,нарисованные ключи,письмо от Феи,магнитофон, карандаши, недорисованный ключ, мяч, картинки со схематическим изображением правил.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 3 «Смешные страхи»

Сплочение группы, развитие умения выступать публично,

Развитие навыков вербального и невербального общения, снятие телесного и эмоционального напряжения,

Развитие эмоциональной сферы детей. Обучение различению эмоционального состояния (страх) по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

Развитие памяти, внимания, воображения,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

- Приветствие «Все, кого

зовут…»

- Игра «Собирай-ка»

- Игра «Трамвайчик»

- Сказка «Смешные страхи»

- Упражнение «Кулак-ребро-

ладонь»

- Задание «Лабиринт»

- Игра «Составь картинку»

- Задания «Словарик эмоций», «Заколдованный лес»

- Игра «На что похоже

настроение»

- Ритуал прощания «До

свидания»

Ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное

сопровождение, цветные карандаши, персонажи

сказки, пиктограмма «Страх», разрезные картинки с

пиктограммой «Страх», бланки с заданиями,

фотографии людей испытывающих страх, игрушка

Заяц.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет

Подготовительная группа «Утенок»

№ 3 «Смешные страхи»

Сплочение группы, развитие умения выступать публично,

Развитие навыков вербального и невербального общения, снятие телесного и эмоционального напряжения,

Развитие эмоциональной сферы детей. Обучение различению эмоционального состояния (страх) по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

Развитие памяти, внимания, воображения,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

- Приветствие «Все, кого

зовут…»

- Игра «Собирай-ка»

- Игра «Трамвайчик»

- Сказка «Смешные страхи»

- Упражнение «Кулак-ребро-

ладонь»

- Задание «Лабиринт»

-Игра «Составь картинку»

-Задания «Словарик эмоций»,

«Заколдованный лес»

- Игра «На что похоже

настроение»

- Ритуал прощания «До

свидания».

Ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное

сопровождение, цветные карандаши, персонажи

сказки, пиктограмма «Страх», разрезные картинки с

пиктограммой «Страх», бланки с заданиями,

фотографии людей испытывающих страх, игрушка

Заяц.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет

25.10.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 3 «Правила поведения на занятиях»

- Продолжать знакомство детей друг с другом.

- Развитие коммуникативных навыков, необходимых для общения.

- Развитие навыков культурного общения.

- Развитие произвольности (умения слушать инструкцию взр., соблюдать правила игры.)

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- игры: «Давай поздороваемся», «Кто позвал?», «Вежливый мостик»;

- динамическая пауза «Танец в кругу»;

- подвижная игра «Пожалуйста»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- задания: «Что хорошо, что плохо», «Загадки»;

- ритуал прощания.

игрушка Свинка (кукла бибабо), игра «Давай поздороваемся!» (как здороваются животные: можно использовать парные игрушки животных или парные карточки с изображением животных), игра «что хорошо, что плохо», музыкальное сопровождение, спортивный мостик

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет

1 младшая группа «Сказка»

№ 3 «Мячик»

- Сплочение   группы, развитие умения взаимодействовать со сверстниками.

- Повышение   эмоционального тонуса.

- Развитие   чувства ритма, координации движений.

- Развитие   ориентации в пространстве.

- Обучение   отражению в речи своего местонахождения, местонахождения других детей, предметов.

- Развитие   зрительного и тактильного восприятия, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Какой мяч». - Упражнение «Мой веселый звонкий мяч».

- Упражнение «Прыгающие мячики».

- Игра «Прятки»(1). - Упражнение «Найди мячик».

- Упражнение «Чудесный мешочек». - Прощание.

большой мяч;

матерчатый мешочек, маленький пластмассовый мяч и пластмассовый кубик (соразмерные по величине).

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

26.10.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 3 «Правила поведения на занятиях»

- Продолжать знакомство детей друг с другом.

- Развитие коммуникативных навыков, необходимых для общения.

- Развитие навыков культурного общения.

- Развитие произвольности (умения слушать инструкцию взр., соблюдать правила игры.)

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- игры: «Давай поздороваемся», «Кто позвал?», «Вежливый мостик»;

- динамическая пауза «Танец в кругу»;

- подвижная игра «Пожалуйста»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- задания: «Что хорошо, что плохо», «Загадки»;

- ритуал прощания.

игрушка Свинка (кукла бибабо), игра «Давай поздороваемся!» (как здороваются животные: можно использовать парные игрушки животных или парные карточки с изображением животных), игра «что хорошо, что плохо», музыкальное сопровождение, спортивный мостик.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 3 «Смешные страхи»

Сплочение группы, развитие умения выступать публично,

Развитие навыков вербального и невербального общения, снятие телесного и эмоционального напряжения,

Развитие эмоциональной сферы детей. Обучение различению эмоционального состояния (страх) по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

Развитие памяти, внимания, воображения,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

6.Развитие произвольности психических процессов.

- Приветствие «Все, кого

зовут…»

- Игра «Собирай-ка»

- Игра «Трамвайчик»

- Сказка «Смешные страхи»

- Упражнение «Кулак-ребро-

ладонь»

- Задание «Лабиринт»

- Игра «Составь картинку»

- Задания «Словарик эмоций»,

«Заколдованный лес»

- Игра «На что похоже

настроение»

- Ритуал прощания «До

свидания»

Ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное

сопровождение, цветные карандаши, персонажи

сказки, пиктограмма «Страх», разрезные картинки с

пиктограммой «Страх», бланки с заданиями,

фотографии людей испытывающих страх, игрушка

Заяц.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет

27.10.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 3 «Мячик»

- Сплочение   группы, развитие умения взаимодействовать со сверстниками.

- Повышение   эмоционального тонуса.

- Развитие   чувства ритма, координации движений.

- Развитие   ориентации в пространстве.

- Обучение   отражению в речи своего местонахождения, местонахождения других детей, предметов.

- Развитие   зрительного и тактильного восприятия, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Какой мяч». - Упражнение «Мой веселый звонкий мяч».

- Упражнение «Прыгающие мячики».

- Игра «Прятки»(1). - Упражнение «Найди мячик».

- Упражнение «Чудесный мешочек». - Прощание.

большой мяч;

матерчатый мешочек, маленький пластмассовый мяч и пластмассовый кубик (соразмерные по величине).

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 3 «Волшебные слова»

- Продолжать знакомство детей друг с другом.

- Развитие навыков культурного общения.

- Создать условия для активного восприятия детьми эмоционально насыщенного материала.

- приветствие;

- беседа «Зачем нужно быть вежливым?»

- игры: «Театр», «Пожалуйста», «Вежливо-невежливо», «Вежливый мячик»;

- пальчиковая гимнастика «Апельсин»;

- задания: «Помоги белочке», «Найди лишнее»;

- ритуал прощания.

Мяч, резиновые или мягкие игрушки: белочка, зайчик, кошка, послание (см. ниже), бланки с заданиями, простые карандаши.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет

30.10.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 4 «Прогулка в осенний лес»

- Сплочение   группы, развитие эмпатии.

- Развитие   слухового внимания, произвольности, способности быстро реагировать на   инструкцию.

- Снижение   излишней двигательной активности.

- Обучение   различению цветов, соотнесению предметов по цвету.

- Развитие   пространственных представлений, умения отображать в речи с помощью предлогов  (на, под, в, за и др.) местонахождение вещей.

- Развитие   общей моторики.

- Развитие   памяти, речи и воображения.

-  Приветствие.

- Упражнение «Прогулка в осенний лес». - Упражнение «Ёжик».

- Упражнение «Кленовые листочки».

- Упражнение «Песенка для ежика».

- Упражнение «Грибник».

- Упражнение «Грибы».

- Прощание.

картина или фотография «Осенний лес»;

игрушечный ежик;

игрушки (куклы бибабо): лиса, волк, медведь;

красный, желтый и зеленый кленовые листья (для каж­дого ребенка); красная, желтая и зеленая корзинки.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 4

Страна «Психология»

- Познакомить детей друг с другом, сплотить группу.

- Развивать невербальное и вербальное общение.

- Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- приветствие;

- игры: «Горячо - холодно»; «Болото», «Присядьте те, кто…», «Театр Настроения», «Топ-хлоп»;

- пальчиковая гимнастика «Помощники»;

- задания: «Коврик», «Раскрась коврик», «Логический квадрат»;

- ритуал прощания.

игрушка Петрушка, карта страны «Психология», смайлики, бланки с

заданиями, цветные, простые карандаши, демонстрационный материал к заданию

3 пары следов.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет

1 младшая группа «Зайчик»

№ 4 «Прогулка в осенний лес»

- Сплочение   группы, развитие эмпатии.

- Развитие   слухового внимания, произвольности, способности быстро реагировать на   инструкцию.

- Снижение   излишней двигательной активности.

- Обучение   различению цветов, соотнесению предметов по цвету.

- Развитие   пространственных представлений, умения отображать в речи с помощью предлогов  (на, под, в, за и др.) местонахождение вещей.

- Развитие   общей моторики.

- Развитие   памяти, речи и воображения.

 -  Приветствие.

- Упражнение «Прогулка в осенний лес». - Упражнение «Ёжик».

- Упражнение «Кленовые листочки».

- Упражнение «Песенка для ежика».

- Упражнение «Грибник».

- Упражнение «Грибы».

- Прощание. 

картина или фотография «Осенний лес»;

игрушечный ежик;

игрушки (куклы бибабо): лиса, волк, медведь;

красный, желтый и зеленый кленовые листья (для каж­дого ребенка); красная, желтая и зеленая корзинки.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 4 «Правила поведения на занятиях»

- Продолжать знакомство детей друг с другом.

- Развитие коммуникативных

- приветствие;

- игры: «Размышляй-ка», «Давай поздороваемся», «Кто

игрушка Буратино, карточки с изображением разных поведенческих ситуаций «что хорошо, что плохо» (настольно-печатная игра «Что хорошо, что плохо»), бланки с заданиями, цветные карандаши.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет

31.10.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 4

Страна «Психология»

- Познакомить детей друг с другом, сплотить группу.

- Развивать невербальное и вербальное общение.

- Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- приветствие;

- игры: «Горячо - холодно»; «Болото», «Присядьте те, кто…», «Театр Настроения», «Топ-хлоп»;

- пальчиковая гимнастика «Помощники»;

- задания: «Коврик», «Раскрась коврик», «Логический квадрат»;

- ритуал прощания.

игрушка Петрушка, карта страны «Психология», смайлики, бланки с

заданиями, цветные, простые карандаши, демонстрационный материал к заданию

3 пары следов.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет

Старшая группа «Солнышко»

№ 4

Страна «Психология»

- Познакомить детей друг с другом, сплотить группу.

- Развивать невербальное и вербальное общение.

- Снять телесное и эмоциональное напряжение.

- приветствие;

- игры: «Горячо - холодно»; «Болото», «Присядьте те, кто…», «Театр Настроения», «Топ-хлоп»;

- пальчиковая гимнастика «Помощники»;

- задания: «Коврик», «Раскрась коврик», «Логический квадрат»;

- ритуал прощания.

игрушка Петрушка, карта страны «Психология», смайлики, бланки с

заданиями, цветные, простые карандаши, демонстрационный материал к заданию

3 пары следов.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет

Подготовительная группа «Радуга»

№ 4 «Занятие Игры в школе»

Развитие коммуникативных навыков,

Развитие внимания, мышления, воображения, памяти,

Развивать умение выступать публично,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

- Приветствие. Игра «Незнайка»

- Подвижная игра «Мы играем»

- Сказка «Игры в школе»

- Упражнение «Рассказ о своей группе»

- Упражнение «Колечко»

- Задания «Звездный хоровод», «Лабиринт»

- Игра «Времена года»

- Задания«Азбукат игр»,

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, «волшебная» палочка, набор маленьких звездочек для каждого ребенка (вырезанных из картона)

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет

Подготовительная группа «Утенок»

№ 4 «Занятие Игры в школе»

Развитие коммуникативных навыков,

Развитие внимания, мышления, воображения, памяти,

Развивать умение выступать публично,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

- Приветствие. Игра «Незнайка»

- Подвижная игра «Мы играем»

- Сказка «Игры в школе»

- Упражнение «Рассказ о своей группе»

- Упражнение «Колечко»

- Задания «Звездный хоровод», «Лабиринт»

- Игра «Времена года»

- Задания«Азбукат игр»,

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, «волшебная» палочка, набор маленьких звездочек для каждого ребенка (вырезанных из картона)

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет

1.11.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 4 «Я и моя группа»

- Создание благоприятной атмосферы на занятии.

- Развитие коммуникативных умений и навыков, умение работать в группе.

- Привлечь внимание детей к эмоциональному миру человека.

- Обучить выражению радости, грусти и их распознаванию.

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- задания: «Художник», «Найди отличия»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- игра «Прятки», «Если тебе нравится, то делай так», «Волшебная палочка»;

- экскурсия по кабинету;

- ритуал прощания.

игрушка Заяц (кукла Бибабо), игрушечные зайцы по количеству детей, «волшебная палочка», бланки с заданиями, цветные карандаши

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет

1 младшая группа «Сказка»

№ 4 «Прогулка в осенний лес»

- Сплочение   группы, развитие эмпатии.

- Развитие   слухового внимания, произвольности, способности быстро реагировать на   инструкцию.

- Снижение   излишней двигательной активности.

- Обучение   различению цветов, соотнесению предметов по цвету.

- Развитие   пространственных представлений, умения отображать в речи с помощью предлогов  (на, под, в, за и др.) местонахождение вещей.

- Развитие   общей моторики.

- Развитие   памяти, речи и воображения.

 -  Приветствие.

- Упражнение «Прогулка в осенний лес». - Упражнение «Ёжик».

- Упражнение «Кленовые листочки».

- Упражнение «Песенка для ежика».

- Упражнение «Грибник».

- Упражнение «Грибы».

- Прощание. 

картина или фотография «Осенний лес»;

игрушечный ежик;

игрушки (куклы бибабо): лиса, волк, медведь;

красный, желтый и зеленый кленовые листья (для каж­дого ребенка); красная, желтая и зеленая корзинки.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

2.11.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 4 «Я и моя группа»

- Создание благоприятной атмосферы на занятии.

- Развитие коммуникативных умений и навыков, умение работать в группе.

- Привлечь внимание детей к эмоциональному миру человека.

- Обучить выражению радости, грусти и их распознаванию.

- приветствие (при помощи «мяча-помощника»);

- задания: «Художник», «Найди отличия»;

- пальчиковая гимнастика «Дружба»;

- игра «Прятки», «Если тебе нравится, то делай так», «Волшебная палочка»;

- экскурсия по кабинету;

- ритуал прощания.

игрушка Заяц (кукла Бибабо), игрушечные зайцы по количеству детей, «волшебная палочка», бланки с заданиями, цветные карандаши

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 4 «Занятие Игры в школе»

Развитие коммуникативных навыков,

Развитие внимания, мышления, воображения, памяти,

Развивать умение выступать публично,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

- Приветствие. Игра «Незнайка»

- Подвижная игра «Мы играем»

- Сказка «Игры в школе»

- Упражнение «Рассказ о своей группе»

- Упражнение «Колечко»

- Задания «Звездный хоровод», «Лабиринт»

- Игра «Времена года»

- Задания«Азбукат игр»,

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, «волшебная» палочка, набор маленьких звездочек для каждого ребенка (вырезанных из картона)

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет

3.11.17г..

1 младшая группа «Олененок»

№ 4 «Прогулка в осенний лес»

- Сплочение   группы, развитие эмпатии.

- Развитие   слухового внимания, произвольности, способности быстро реагировать на   инструкцию.

- Снижение   излишней двигательной активности.

- Обучение   различению цветов, соотнесению предметов по цвету.

- Развитие   пространственных представлений, умения отображать в речи с помощью предлогов  (на, под, в, за и др.) местонахождение вещей.

- Развитие   общей моторики.

- Развитие   памяти, речи и воображения.

 -  Приветствие.

- Упражнение «Прогулка в осенний лес». - Упражнение «Ёжик».

- Упражнение «Кленовые листочки».

- Упражнение «Песенка для ежика».

- Упражнение «Грибник».

- Упражнение «Грибы».

- Прощание. 

картина или фотография «Осенний лес»;

игрушечный ежик;

игрушки (куклы бибабо): лиса, волк, медведь;

красный, желтый и зеленый кленовые листья (для каж­дого ребенка); красная, желтая и зеленая корзинки.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 4 «Правила поведения на занятиях»

- Продолжать знакомство детей друг с другом.

- Развитие коммуникативных

- приветствие;

- игры: «Размышляй-ка», «Давай поздороваемся», «Кто

игрушка Буратино, карточки с изображением разных поведенческих ситуаций «что хорошо, что плохо» (настольно-печатная игра «Что хорошо, что плохо»), бланки с заданиями, цветные карандаши.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет

6.11.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 5 «Веселый Петрушка»

- Развитие   умения согласовывать свои действия с действиями других детей, с правилами   игры, с ритмом стиха.

- Закрепление   знаний детей о принадлежности к полу (девочка-мальчик).

- Закрепление пространственных представлений «верх», «низ»).

- Развитие   общей и мелкой моторики.

- Развитие   восприятия, речи и воображения.

- Приветствие.

- упражнение «Паровоз, паровоз, маленький блестящий».

- упражнение «Где же, где же наши ручки?».

- упражнение «Прыгай, прыгай веселей!».

игрушка (кукла бибабо) «Петрушка»;

игрушечный паровозик, с привязанной к нему длинной лентой;

обруч, с привязанными к нему лентами желтого и синего

цвета;

мягкая игрушка или кукла.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 5 «Радость. Грусть»

Познакомить детей с чувством радости, грусти.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок. (Ребёнок имеет право на любую эмоцию, которая помогает ему обогатить собственный жизненный опыт).

Учить детей выражать чувство радости в рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- динамическая пауза «Путешествие в лес»;

- задания: «Ягоды», «Сказочные

персонажи», «Весёлый - грустный», «Моя радость», «Гусеница»;

- беседа по пиктограмме «Радость», «Грусть»;

- пальчиковая гимнастика

«Дружба»;

- игра «Будь внимателен»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитофон,аудиозапись музыки К.Орфа«Осень. Гномы», Д.

магнитная доска сюжетная

картина Радость», «Грусть»; муляжи или карточки с изобр. разных ягод

(большие-маленькие, спелые-неспелые, земляника, черника, клубника); картинки с

Изобр. радостных и грустных сказочных персонажей и животных для задания «Веселый-грустный», «Сказочные персонажи»; набор цв. карандашей, бланки с Зад. (для каждого ребенка); Веселинка и Грустинка, пиктограммы

радость и грусть для каждого ребенка,

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет

1 младшая группа «Зайчик»

№ 5 «Веселый Петрушка»

- Развитие   умения согласовывать свои действия с действиями других детей, с правилами   игры, с ритмом стиха.

- Закрепление   знаний детей о принадлежности к полу (девочка-мальчик).

- Закрепление простр. представлений «верх», «низ»).

- Развитие   общей и мелкой моторики.

- Развитие   восприятия, речи и воображения.

- Приветствие.

- упражнение «Паровоз, паровоз, маленький блестящий».

- упражнение «Где же, где же наши ручки?».

- упражнение «Прыгай, прыгай веселей!».

игрушка (кукла бибабо) «Петрушка»;

игрушечный паровозик, с привязанной к нему длинной лентой;

обруч, с привязанными к нему лентами желтого и синего

цвета;

мягкая игрушка или кукла.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 5 «Радость. Грусть»

Создание благоприятной атмосферы на занятии.

Развитие коммуникативных умений и навыков, умение работать в группе.

Привлечь внимание детей к эмоциональному миру человека.

Обучить выражению радости, грусти и их распознаванию.

- приветствие «Облако»;

- динамическая пауза «Весёлые мартышки»;

- задания: «Я радуюсь, когда…», «Притворщик», «Радость и грусть», «Радостное и грустное облачко»;

- пальчиковая гимнастика «Облако»;

- игра «Как доставить радость?», «Найди»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облако».

бланки с заданиями, цветные и простые карандаши, игрушка Притворщик (либо другой вариант для отработки схематичного изображения эмоции), грустные и веселые пиктограммы, картинки с изобр. веселых и грустных персонажей, пейзажи в разной цветовой гамме, облака радостное и грустное, муз. сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет

7.11.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 5 «Радость. Грусть»

Познакомить детей с чувством радости, грусти.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок. (Ребёнок имеет право на любую эмоцию, которая помогает ему обогатить собственный жизненный опыт).

Учить детей выражать чувство радости в рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- динамическая пауза «Путешествие в лес»;

- задания: «Ягоды», «Сказочные

персонажи», «Весёлый - грустный», «Моя радость», «Гусеница»;

- беседа по пиктограмме «Радость», «Грусть»;

- пальчиковая гимнастика

«Дружба»;

- игра «Будь внимателен»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитофон,аудиозапись музыки К.Орфа«Осень. Гномы», Д.

магнитная доска сюжетная

картина Радость», «Грусть»; муляжи или карточки с изобр. разных ягод

(большие-маленькие, спелые-неспелые, земляника, черника, клубника); картинки с

Изобр. радостных и грустных сказочных персонажей и животных для задания «Веселый-грустный», «Сказочные персонажи»; набор цв. карандашей, бланки с Зад. (для каждого ребенка); Веселинка и Грустинка, пиктограммы

радость и грусть для каждого ребенка,

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет

Старшая группа «Солнышко»

№ 5 «Радость. Грусть»

Познакомить детей с чувством радости, грусти.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок. (Ребёнок имеет право на любую эмоцию, которая помогает ему обогатить собственный жизненный опыт).

Учить детей выражать чувство радости в рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- динамическая пауза «Путешествие в лес»;

- задания: «Ягоды», «Сказочные

персонажи», «Весёлый - грустный», «Моя радость», «Гусеница»;

- беседа по пиктограмме «Радость», «Грусть»;

- пальчиковая гимнастика

«Дружба»;

- игра «Будь внимателен»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитофон,аудиозапись музыки К.Орфа«Осень. Гномы», Д.

магнитная доска сюжетная

картина Радость», «Грусть»; муляжи или карточки с изобр. разных ягод

(большие-маленькие, спелые-неспелые, земляника, черника, клубника); картинки с

Изобр. радостных и грустных сказочных персонажей и животных для задания «Веселый-грустный», «Сказочные персонажи»; набор цв. карандашей, бланки с Зад. (для каждого ребенка); Веселинка и Грустинка, пиктограммы

радость и грусть для каждого ребенка,

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет

Подготовительная группа «Радуга»

№ 5.

«Школьные правила»

Развитие навыков культурного общения,

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию,

Развитие внимания, мышления, памяти,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Пропой свое имя»

Игра «Волшебный сундучок»

Сказка «Школьные правила»

Упражнение Лезгинка»

Задания «Приветливая

белочка», «Вежливые слова», «Школьные правила»

Игра « Слушай команду, не запутайся»

Задание «Правильно-неправильно»

Ритуал прощания «Ромашка»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, настольно-печатная игра «Что хорошо, что плохо» (изд-во «Умка», С.-П. художник М.Ефимова) или свой вариант рисунков, игрушка Еж – бибабо, сундучок.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет

Подготовительная группа «Утенок»

№ 5.

«Школьные правила»

Развитие навыков культурного общения,

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию,

Развитие внимания, мышления, памяти,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Пропой свое имя»

Игра «Волшебный сундучок»

Сказка «Школьные правила»

Упражнение Лезгинка»

Задания «Приветливая

белочка», «Вежливые слова», «Школьные правила»

Игра « Слушай команду, не запутайся»

Задание «Правильно-неправильно»

Ритуал прощания «Ромашка»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, настольно-печатная игра «Что хорошо, что плохо» (изд-во «Умка», С.-П. художник М.Ефимова) или свой вариант рисунков, игрушка Еж – бибабо, сундучок.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет

8.11.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 5 «Радость»

Знакомство с эмоцией «радость».

Создание благоприятной атмосферы на занятии. Привлечение внимания детей к эмоциональному миру человека.

- приветствие «Улыбка»;

- беседа: «Я радуюсь, когда…»;

- упражнения: «Гномик»

- динамическая пауза «Солнышко»;

- пальчиковая гимнастика «Весёлый гном»;

- задание «Радостная страничка»;

- музыкальное задание «Весёлый мишка»;

- психомышечная гимнастика «Буратино»

- ритуал прощания.

каждого ребенка, Гномик‑настроение, радостные рожицы (каждому ребенку), музыкальное сопровождение песня «Облака», картинки с изображением веселых, грустных, сердитых сказочных героев (здесь и далее игра «Угадай эмоцию»)

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет

1 младшая группа «Сказка»

№ 5 «Веселый Петрушка»

- Развитие   умения согласовывать свои действия с действиями других детей, с правилами   игры, с ритмом стиха.

- Закрепление   знаний детей о принадлежности к полу (девочка-мальчик).

- Закрепление простр. представлений «верх», «низ»).

- Развитие   общей и мелкой моторики.

- Развитие   восприятия, речи и воображения.

- Приветствие.

- упражнение «Паровоз, паровоз, маленький блестящий».

- упражнение «Где же, где же наши ручки?».

- упражнение «Прыгай, прыгай веселей!».

игрушка (кукла бибабо) «Петрушка»;

игрушечный паровозик, с привязанной к нему длинной лентой;

обруч, с привязанными к нему лентами желтого и синего

цвета;

мягкая игрушка или кукла.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

9.11.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 5 «Радость»

Знакомство с эмоцией «радость».

Создание благоприятной атмосферы на занятии. Привлечение внимания детей к эмоциональному миру человека.

- приветствие «Улыбка»;

- беседа: «Я радуюсь, когда…»;

- упражнения: «Гномик»

- динамическая пауза «Солнышко»;

- пальчиковая гимнастика «Весёлый гном»;

- задание «Радостная страничка»;

- музыкальное задание «Весёлый мишка»;

- психомышечная гимнастика «Буратино»

- ритуал прощания.

каждого ребенка, Гномик‑настроение, радостные рожицы (каждому ребенку), музыкальное сопровождение песня «Облака», картинки с изображением веселых, грустных, сердитых сказочных героев (здесь и далее игра «Угадай эмоцию»)

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 5.

«Школьные правила»

Развитие навыков культурного общения,

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию,

Развитие внимания, мышления, памяти,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Пропой свое имя»

Игра «Волшебный сундучок»

Сказка «Школьные правила»

Упражнение Лезгинка»

Задания «Приветливая

белочка», «Вежливые слова», «Школьные правила»

Игра « Слушай команду, не запутайся»

Задание «Правильно-неправильно»

Ритуал прощания «Ромашка»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, настольно-печатная игра «Что хорошо, что плохо» (изд-во «Умка», С.-П. художник М.Ефимова) или свой вариант рисунков, игрушка Еж – бибабо, сундучок.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет

10.11.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 5 «Веселый Петрушка»

- Развитие   умения согласовывать свои действия с действиями других детей, с правилами   игры, с ритмом стиха.

- Закрепление   знаний детей о принадлежности к полу (девочка-мальчик).

- Закрепление пространственных представлений «верх», «низ»).

- Развитие   общей и мелкой моторики.

- Развитие   восприятия, речи и воображения.

- Приветствие.

- упражнение «Паровоз, паровоз, маленький блестящий».

- упражнение «Где же, где же наши ручки?».

- упражнение «Прыгай, прыгай веселей!».

игрушка (кукла бибабо) «Петрушка»;

игрушечный паровозик, с привязанной к нему длинной лентой;

обруч, с привязанными к нему лентами желтого и синего

цвета;

мягкая игрушка или кукла.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 5 «Радость. Грусть.»

Создание благоприятной атмосферы на занятии.

Развитие коммуникативных умений и навыков, умение работать в группе.

Привлечь внимание детей к эмоциональному миру человека.

Обучить выражению радости, грусти и их распознаванию.

- приветствие «Облако»;

- динамическая пауза «Весёлые мартышки»;

- задания: «Я радуюсь, когда…», «Притворщик», «Радость и грусть», «Радостное и грустное облачко»;

- пальчиковая гимнастика «Облако»;

- игра «Как доставить радость?», «Найди»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облако».

бланки с заданиями, цветные и простые карандаши, игрушка Притворщик (либо другой вариант для отработки схематичного изображения эмоции), грустные и веселые пиктограммы, картинки с изобр. веселых и грустных персонажей, пейзажи в разной цветовой гамме, облака радостное и грустное, муз. сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет

13.11.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 6 «Котята»

Создание положит. эмоционального настроя в   группе.

Развитие умения действовать соответственно правилам   игры.

Развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле

Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера   предметов).

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Угадай, кто мяукает».

- Игра «Кошка с котятами».

-Игра «Бабочки».

- Упражнение «Поймай бабочку».

- Упражнение «Бабочка, лети!»

- Прощание.

магнитофон, кассета «Голоса животных и птиц»;  

желтые, красные, синие, зеленые бабочки размером с дет­скую ладошку (по количеству детей);

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 6 «Гнев»

Познакомить детей с чувством гнева.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению через мимику, пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального реагирования на совершённое действие или поступок. (Ребёнок

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Гнев»;

- упражнения: «Избавление от гнева»;

- пальчиковая гимнастика «Помиримся»;

- задания: «Мой гнев», «Сказочные герои»;

магнитофон, набор для выдувания мыльных пузырей, мешочек с фасолью или горохом (для каждого ребенка); набор цветных карандашей и бланки с заданиями (для каждого ребенка).

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№ 6 «Котята»

Создание положит. эмоционального настроя в   группе.

Развитие умения действовать соответственно правилам   игры.

Развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле

Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера   предметов).

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Угадай, кто мяукает».

- Игра «Кошка с котятами».

-Игра «Бабочки».

- Упражнение «Поймай бабочку».

- Упражнение «Бабочка, лети!»

- Прощание.

магнитофон, кассета «Голоса животных и птиц»;  

желтые, красные, синие, зеленые бабочки размером с дет­скую ладошку (по количеству детей);

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 6 «Гнев»

Развитие коммуникативных умений и навыков. Знакомство с эмоцией «гнев».

Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

- приветствие;

- сказка;

- задания: «Я сержусь, когда…», «Притворщик», «Раздели на группы», «Больше не сержусь», «Сердитое облачко», «Злой волк»;

- подвижная игра «Вулкан»;

- пальчиковая гимнастика «Король Боровик», «Облако»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облако».

сердитое облако, бланки с зад., цветные кар., игр. Притворщик, сердитые пиктограммы, карт. с изобр. веселых, грустных, сердитых персонажей, муз. Сопр.П.И.Чайковский «Баба-яга», «мешочек для крика», «коробочка гнева».

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

14.11.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 6 «Гнев»

Познакомить детей с чувством гнева.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению через мимику, пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального реагирования на совершённое действие или поступок. (Ребёнок

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Гнев»;

- упражнения: «Избавление от гнева»;

- пальчиковая гимнастика «Помиримся»;

- задания: «Мой гнев», «Сказочные герои»;

магнитофон, набор для выдувания мыльных пузырей, мешочек с фасолью или горохом (для каждого ребенка); набор цветных карандашей и бланки с заданиями (для каждого ребенка).

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 6 «Гнев»

Познакомить детей с чувством гнева.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению через мимику, пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального реагирования на совершённое действие или поступок. (Ребёнок

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Гнев»;

- упражнения: «Избавление от гнева»;

- пальчиковая гимнастика «Помиримся»;

- задания: «Мой гнев», «Сказочные герои»;

магнитофон, набор для выдувания мыльных пузырей, мешочек с фасолью или горохом (для каждого ребенка); набор цветных карандашей и бланки с заданиями (для каждого ребенка).

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 6.

«Собирание портфеля»

Цели

Развитие зрительной памяти, слухового внимания, мышления,

Развитие навыков общения, умения выступать публично, высказывать свое мнение.

Приветствие. Игра «Ветерок»

Игра «Собирание портфеля»

Сказка «Собирание портфеля»

Игра «Доскажи словечко»

Упражнение «Кулак-ребро-

ладонь»

Задания «Школьные

принадлежности», Путаница»

Игра «Построй колонну,

шеренгу, круг»

Задания «Любимый альбом»,

«Запоминай-ка»

Ритуал прощания «До

свидания!»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цв. карандаши, бланки с зад. для детей, стимульный материал с изображением школьных принадлежностей, игрушка-бибабо Еж, портфель, школьные принадлежности и игрушки.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 6.

«Собирание портфеля»

Цели

Развитие зрительной памяти, слухового внимания, мышления,

Развитие навыков общения, умения выступать публично, высказывать свое мнение.

Приветствие. Игра «Ветерок»

Игра «Собирание портфеля»

Сказка «Собирание портфеля»

Игра «Доскажи словечко»

Упражнение «Кулак-ребро-

ладонь»

Задания «Школьные

принадлежности», Путаница»

Игра «Построй колонну,

шеренгу, круг»

Задания «Любимый альбом»,

«Запоминай-ка»

Ритуал прощания «До

свидания!»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цв. карандаши, бланки с зад. для детей, стимульный материал с изображением школьных принадлежностей, игрушка-бибабо Еж, портфель, школьные принадлежности и игрушки.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

15.11.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 6 «Гнев»

Знакомство с эмоцией «гнев».

Развитие умения распознавать это эмоциональное состояние и учитывать его в процессе общения с другими людьми.

Тренировка мимических навыков.

- приветствие;

- беседа «Я сержусь, когда…»;

- задания: «Проведи дорожку», «Найди хозяйку», «Сердитая страница», «Найди сердитого зверя»;

- игры: «Зеркало», «Гномик», «Угадай эмоцию»;

- психогимнастика «Король-боровик»;

- музыкальное задание;

- психомышечная гимнастика: «Бяка-Бука», «Бабочка», «Буратино»;

- пальчиковая гимнастика «Сердитый гном»;

- ритуал прощания.

Герои сказки «Курочка Ряба», Гномик–настр., клей, цв. и пр. кар., вес. и грустные рожицы ребят), Игра «угадай эмоцию», грустные маленькие рожицы всем, бланки с заданиями, простые и цветные карандаши.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 6 «Котята»

Создание положит. эмоционального настроя в   группе.

Развитие умения действовать соответственно правилам   игры.

Развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле

Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера   предметов).

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Угадай, кто мяукает».

- Игра «Кошка с котятами».

-Игра «Бабочки».

- Упражнение «Поймай бабочку».

- Упражнение «Бабочка, лети!»

- Прощание.

магнитофон, кассета «Голоса животных и птиц»;  

желтые, красные, синие, зеленые бабочки размером с дет­скую ладошку (по количеству детей);

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

16.11.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 6 «Гнев»

Знакомство с эмоцией «гнев».

Развитие умения распознавать это эмоциональное состояние и учитывать его в процессе общения с другими людьми.

Тренировка мимических навыков.

- приветствие;

- беседа «Я сержусь, когда…»;

- задания: «Проведи дорожку», «Найди хозяйку», «Сердитая страница», «Найди сердитого зверя»;

- игры: «Зеркало», «Гномик», «Угадай эмоцию»;

- психогимнастика «Король-боровик»;

- музыкальное задание;

- психомышечная гимнастика: «Бяка-Бука», «Бабочка», «Буратино»;

- пальчиковая гимнастика «Сердитый гном»;

- ритуал прощания.

Герои сказки «Курочка Ряба», Гномик–настр., клей, цв. и пр. кар., вес. и грустные рожицы ребят), Игра «угадай эмоцию», грустные маленькие рожицы всем, бланки с заданиями, простые и цветные карандаши.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 6.

«Собирание портфеля»

Цели

Развитие зрительной памяти, слухового внимания, мышления,

Развитие навыков общения, умения выступать публично, высказывать свое мнение.

Приветствие. Игра «Ветерок»

Игра «Собирание портфеля»

Сказка «Собирание портфеля»

Игра «Доскажи словечко»

Упражнение «Кулак-ребро-

ладонь»

Задания «Школьные

принадлежности», Путаница»

Игра «Построй колонну,

шеренгу, круг»

Задания «Любимый альбом»,

«Запоминай-ка»

Ритуал прощания «До

свидания!»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цв. карандаши, бланки с зад. для детей, стимульный материал с изображением школьных принадлежностей, игрушка-бибабо Еж, портфель, школьные принадлежности и игрушки.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

17.11.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 6 «Котята»

Создание положит. эмоционального настроя в   группе.

Развитие умения действовать соответственно правилам   игры.

Развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле

Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера   предметов).

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Угадай, кто мяукает».

- Игра «Кошка с котятами».

-Игра «Бабочки».

- Упражнение «Поймай бабочку».

- Упражнение «Бабочка, лети!»

- Прощание.

магнитофон, кассета «Голоса животных и птиц»;  

желтые, красные, синие, зеленые бабочки размером с дет­скую ладошку (по количеству детей);

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 6 «Гнев»

Развитие коммуникативных умений и навыков. Знакомство с эмоцией «гнев».

Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

- приветствие;

- сказка;

- задания: «Я сержусь, когда…», «Притворщик», «Раздели на группы», «Больше не сержусь», «Сердитое облачко», «Злой волк»;

- подвижная игра «Вулкан»;

- пальчиковая гимнастика «Король Боровик», «Облако»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облако».

сердитое облако, бланки с зад., цветные кар., игр. Притворщик, сердитые пиктограммы, карт. с изобр. веселых, грустных, сердитых персонажей, муз. Сопр.П.И.Чайковский «Баба-яга», «мешочек для крика», «коробочка гнева».

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

20.11.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№7 «Мыльные пузыри»

снятие эмоционального напряжения и агрессии;

снижение излишней двигательной активности, импуль­сивности;

обучение детей установлению контакта друг с другом, сплочение группы;

развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Выдувание мыльных пузырей».

- Упражнение «Ладушки-Ладошки».

- Упражнение «Полет пузырей».

- Упражнение «Надувайся, пузырь».

- Упражнение «Мы ногами топ-топ-топ».

- Упражнение «Пузыри, собирайтесь в баночку».

- Прощание.

набор для выдувания мыльных пузырей; магнитофон, кассета с записью плавной мелодии; мячи;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 7 «Удивление»

Познакомить детей с чувством удивления.

Обучить различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

Формировать навыки адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок.

Учить детей выражать чувство удивления на рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Удивление»;

- упражнение «Удивительные запахи»;

- пальчиковая гимнастика «Удивительно»;

- задания: «Моё удивление», «Настроение сказочного героя»;

- подвижная игра «Есть или нет?»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитофон, аудиозапись «природа»; магнитная доска сюжетная картина «Удивление»; карточка с условным обозн. обоняния (цветок); коробочки (спич. коробки) с выраженным запахом (ваниль, герань, лавр. лист, гвоздика, кофе, мыло, кусочек цедры, конфета и т.п.); набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка), Удивлинка,

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№7 «Мыльные пузыри»

снятие эмоционального напряжения и агрессии;

снижение излишней двигательной активности, импуль­сивности;

обучение детей установлению контакта друг с другом, сплочение группы;

развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Выдувание мыльных пузырей».

- Упражнение «Ладушки-Ладошки».

- Упражнение «Полет пузырей».

- Упражнение «Надувайся, пузырь».

- Упражнение «Мы ногами топ-топ-топ».

- Упражнение «Пузыри, собирайтесь в баночку».

- Прощание.

набор для выдувания мыльных пузырей; магнитофон, кассета с записью плавной мелодии; мячи;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 7 «Удивление»

Развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров.

Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

Обучение распознаванию и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление.

- приветствие «Облако»;

- задания: «Я удивляюсь, когда…», «Притворщик», «Удивлённое облачко», «Удивительные картинки»;

- подвижная игра «Удивительная газета»;

- пальчиковая гимнастика

«Облака»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облака».

удивленное облако, бланки с заданиями, цв. и пр. карандаши, игрушка Притворщик,удивл. пиктограммы, газета, муз. сопровождение

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

21.11.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 7 «Удивление»

Познакомить детей с чувством удивления.

Обучить различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

Формировать навыки адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок.

Учить детей выражать чувство удивления на рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Удивление»;

- упражнение «Удивительные запахи»;

- пальчиковая гимнастика «Удивительно»;

- задания: «Моё удивление», «Настроение сказочного героя»;

- подвижная игра «Есть или нет?»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитофон, аудиозапись «природа»; магнитная доска сюжетная картина «Удивление»; карточка с условным обозн. обоняния (цветок); коробочки (спич. коробки) с выраженным запахом (ваниль, герань, лавр. лист, гвоздика, кофе, мыло, кусочек цедры, конфета и т.п.); набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка), Удивлинка,

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 7 «Удивление»

Познакомить детей с чувством удивления.

Обучить различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию.

Формировать навыки адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок.

Учить детей выражать чувство удивления на рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Удивление»;

- упражнение «Удивительные запахи»;

- пальчиковая гимнастика «Удивительно»;

- задания: «Моё удивление», «Настроение сказочного героя»;

- подвижная игра «Есть или нет?»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитофон, аудиозапись «природа»; магнитная доска сюжетная картина «Удивление»; карточка с условным обозн. обоняния (цветок); коробочки (спич. коробки) с выраженным запахом (ваниль, герань, лавр. лист, гвоздика, кофе, мыло, кусочек цедры, конфета и т.п.); набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка), Удивлинка,

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 7.

«Белочкин сон»

Развитие эмоциональной сферы,

Развитие коммуникативной сферы,

Развитие восприятия, памяти, внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Я рад вас видеть!»

Сказка «Белочкин сон»

Игра «Составь картинку»

Упражнение «Колечко»

Задания «Лабиринт»,

«Логический квадрат»

Игра «Необычные прыжки»

Игра «Что спрятано в

белочкином рюкзаке»

Задания «Внимание!

Внимание!»,

«Графический диктант»

Ритуал прощания «Воздушный шар»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цв. карандаши, бланки с зад. для детей, портфель со школьными принадлежностями, пиктограмма «Удивление» (См. Приложение 3), разр. картинки с пиктограммой «Удивление» для каждого ребенка, фото. Удивл. людей, игрушка-бибабо Белочка.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 7.

«Белочкин сон»

Развитие эмоциональной сферы,

Развитие коммуникативной сферы,

Развитие восприятия, памяти, внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Я рад вас видеть!»

Сказка «Белочкин сон»

Игра «Составь картинку»

Упражнение «Колечко»

Задания «Лабиринт»,

«Логический квадрат»

Игра «Необычные прыжки»

Игра «Что спрятано в

белочкином рюкзаке»

Задания «Внимание!

Внимание!»,

«Графический диктант»

Ритуал прощания «Воздушный шар»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цв. карандаши, бланки с зад. для детей, портфель со школьными принадлежностями, пиктограмма «Удивление» (См. Приложение 3), разр. картинки с пиктограммой «Удивление» для каждого ребенка, фото. Удивл. людей, игрушка-бибабо Белочка.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

22.11.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 7

«Словарик эмоций»

Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

Обучение распознаванию и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление, испуг.

Закрепление мимических навыков.

- приветствие «Незнайка»;

- зад.: «Найди маски героям», «Соб. Карт.

- пальчиковая гимнастика «Вес. гном»;

- игра «Угадай эмоцию», «Слушай внимательно», «Замри», «Найди различия»;

- музыкальное задание;

- психомыш. Трен. «Медвежата в берлоге»;

- ритуал прощания.

гномик‑настроение, игра «Угадай эмоцию», яркая коробка, газеты, мешочек «для крика», подушка – колотушка, сердитые рожицы, задание «найди хозяйку» (3 девочки и 3 кота веселые, грустные и сердитые), сердитые.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№7 «Мыльные пузыри»

снятие эмоционального напряжения и агрессии;

снижение излишней двигательной активности, импуль­сивности;

обучение детей установлению контакта друг с другом, сплочение группы;

развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Выдувание мыльных пузырей».

- Упражнение «Ладушки-Ладошки».

- Упражнение «Полет пузырей».

- Упражнение «Надувайся, пузырь».

- Упражнение «Мы ногами топ-топ-топ».

- Упражнение «Пузыри, собирайтесь в баночку».

- Прощание.

набор для выдувания мыльных пузырей; магнитофон, кассета с записью плавной мелодии; мячи;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

23.11.17г.

2 младшая группа «Теремок

№ 7

«Словарик эмоций»

Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

Обучение распознаванию и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление, испуг.

Закрепление мимических навыков.

- приветствие «Незнайка»;

- зад.: «Найди маски героям», «Соб. Карт.

- пальчиковая гимнастика «Вес. гном»;

- игра «Угадай эмоцию», «Слушай внимательно», «Замри», «Найди различия»;

- музыкальное задание;

- психомыш. Трен. «Медвежата в берлоге»;

- ритуал прощания.

гномик‑настроение, игра «Угадай эмоцию», яркая коробка, газеты, мешочек «для крика», подушка – колотушка, сердитые рожицы, задание «найди хозяйку» (3 девочки и 3 кота веселые, грустные и сердитые), сердитые.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 7.

«Белочкин сон»

Развитие эмоциональной сферы,

Развитие коммуникативной сферы,

Развитие восприятия, памяти, внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Я рад вас видеть!»

Сказка «Белочкин сон»

Игра «Составь картинку»

Упражнение «Колечко»

Задания «Лабиринт»,

«Логический квадрат»

Игра «Необычные прыжки»

Игра «Что спрятано в

белочкином рюкзаке»

Задания «Внимание!

Внимание!»,

«Графический диктант»

Ритуал прощания «Воздушный шар»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цв. карандаши, бланки с зад. для детей, портфель со школьными принадлежностями, пиктограмма «Удивление» (См. Приложение 3), разр. картинки с пиктограммой «Удивление» для каждого ребенка, фото. Удивл. людей, игрушка-бибабо Белочка.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

24.11.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№7 «Мыльные пузыри»

снятие эмоционального напряжения и агрессии;

снижение излишней двигательной активности, импуль­сивности;

обучение детей установлению контакта друг с другом, сплочение группы;

развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Выдувание мыльных пузырей».

- Упражнение «Ладушки-Ладошки».

- Упражнение «Полет пузырей».

- Упражнение «Надувайся, пузырь».

- Упражнение «Мы ногами топ-топ-топ».

- Упражнение «Пузыри, собирайтесь в баночку».

- Прощание.

набор для выдувания мыльных пузырей; магнитофон, кассета с записью плавной мелодии; мячи;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 7 «Удивление»

Развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров.

Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

Обучение распознаванию и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление.

- приветствие «Облако»;

- задания: «Я удивляюсь, когда…», «Притворщик», «Удивлённое облачко», «Удивительные картинки»;

- подвижная игра «Удивительная газета»;

- пальчиковая гимнастика

«Облака»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облака».

удивленное облако, бланки с заданиями, цв. и пр. карандаши, игрушка Притворщик,удивл. пиктограммы, газета, муз. сопровождение

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

27.11.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 8 «Зайка»

- создание положительного эмоционального настроя в груп­пе;

- развитие умения подражать движениям взрослого;

- развитие координации движений, общей и мелкой мото­рики;

- умений подчиняться правилам игры, отработка быстроты реакции;

-снижение излишней двигательной активности, импуль­сивности;    

- развитие тактильного восприятия, внимания, речи и во­ображения.

- Приветствие.

- игра «Мы слепили снежный ком»

- игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит»

-  упражнение «мешок овощей».

- прощание.

мягкие игрушки: заяц и лиса; магнитофон, кассета с записью веселой плясовой музыки; матерчатый мешочек с набором пластиковых овощей.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 8 «Испуг»

Познакомить детей с эмоцией испуг.

Учить детей узнавать эмоцию испуг по его проявлениям.

Развивать умение справляться с чувством страха.

Учить детей выражать чувство страха в рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Испуг»;

- упражнения: «Страшные звуки», «У страха глаза велики»;

- пальчиковая гимнастика «Храбрые моряки»;

- задания: «Мои страхи», «Страшно весёлая история»;

- игра «Я страшилок не боюсь, в кого хочешь превращусь»

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитофон, аудиозапись Э. Грига «Шествие гномов» или «В

пещере горного короля» и музыки Ф. Бургмюллера «Баллада», аудиокассеты из

серии «Звуки. Шумы окруж. мира», Транспорт. Боевые действия»,

«Звук. фрагменты. Театр»; магнитная доска; сюжетная картина «Страх»; карточка с усл. обозначением слух. восприятия (колокольчик);

набор цв. Кар. и бланки с зад.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№ 8 «Зайка»

- создание положительного эмоционального настроя в груп­пе;

- развитие умения подражать движениям взрослого;

- развитие координации движений, общей и мелкой мото­рики;

- умений подчиняться правилам игры, отработка быстроты реакции;

-снижение излишней двигательной активности, импуль­сивности;    

- развитие тактильного восприятия, внимания, речи и во­ображения.

- Приветствие.

- игра «Мы слепили снежный ком»

- игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит»

-  упражнение «мешок овощей».

- прощание.

мягкие игрушки: заяц и лиса; магнитофон, кассета с записью веселой плясовой музыки; матерчатый мешочек с набором пластиковых овощей.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 8 «Испуг»

Развитие коммуникативных навыков, наблюдательности. Обучение распознаванию и выражению испуга, страха, радости, грусти, удивления. Профилактика и коррекция страхов у детей: животных, сказочных персонажей.

- приветствие;

- задания: «Я боюсь (мне страшно), когда…», «Притворщик», «Испуганное облачко», «Испуганное дерево»;

- подвижная игра «Совушка-сова»;

- пальчиковая гимнастика «Облака»;

- музыкальное задание «Испуганный зайчик»;

- конкурс «Боюсек»;

- ритуал прощания «Облако».

испуганное облако, испуганный карандаш, бланки с заданиями, цветные и простые карандаши, игрушка Притворщик, испуганные пиктограммы, музыкальное сопровождение

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

28.11.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 8 «Испуг»

Познакомить детей с эмоцией испуг.

Учить детей узнавать эмоцию испуг по его проявлениям.

Развивать умение справляться с чувством страха.

Учить детей выражать чувство страха в рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Испуг»;

- упражнения: «Страшные звуки», «У страха глаза велики»;

- пальчиковая гимнастика «Храбрые моряки»;

- задания: «Мои страхи», «Страшно весёлая история»;

- игра «Я страшилок не боюсь, в кого хочешь превращусь»

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитофон, аудиозапись Э. Грига «Шествие гномов» или «В

пещере горного короля» и музыки Ф. Бургмюллера «Баллада», аудиокассеты из

серии «Звуки. Шумы окруж. мира», Транспорт. Боевые действия»,

«Звук. фрагменты. Театр»; магнитная доска; сюжетная картина «Страх»; карточка с усл. обозначением слух. восприятия (колокольчик);

набор цв. Кар. и бланки с зад.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко

№ 8 «Испуг»

Познакомить детей с эмоцией испуг.

Учить детей узнавать эмоцию испуг по его проявлениям.

Развивать умение справляться с чувством страха.

Учить детей выражать чувство страха в рисунке.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка;

- беседа по пиктограмме «Испуг»;

- упражнения: «Страшные звуки», «У страха глаза велики»;

- пальчиковая гимнастика «Храбрые моряки»;

- задания: «Мои страхи», «Страшно весёлая история»;

- игра «Я страшилок не боюсь, в кого хочешь превращусь»

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитофон, аудиозапись Э. Грига «Шествие гномов» или «В

пещере горного короля» и музыки Ф. Бургмюллера «Баллада», аудиокассеты из

серии «Звуки. Шумы окруж. мира», Транспорт. Боевые действия»,

«Звук. фрагменты. Театр»; магнитная доска; сюжетная картина «Страх»; карточка с усл. обозначением слух. восприятия (колокольчик);

набор цв. Кар. и бланки с зад.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 8.

«Госпожа Аккуратность»

Цели

Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы,

Развитие волевой сферы, зрительной памяти, внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки.

Приветствие.

Упражнение «Перышко»

Сказка «Госпожа Аккуратность»

Упражнение «Колечко»

Задания «Наведи порядок», «Цветочки для Зайчонка»

Игра «Кричалки-шепталки-молчалки»

Задания «Продолжи узор», «Дорисуй-ка»

Ритуал прощания

«Эстафета дружбы»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, 3 силуэта ладошки из картона красного, желтого и зеленого цветов, перышко.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 8.

«Госпожа Аккуратность»

Цели

Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы,

Развитие волевой сферы, зрительной памяти, внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки.

Приветствие.

Упражнение «Перышко»

Сказка «Госпожа Аккуратность»

Упражнение «Колечко»

Задания «Наведи порядок», «Цветочки для Зайчонка»

Игра «Кричалки-шепталки-молчалки»

Задания «Продолжи узор», «Дорисуй-ка»

Ритуал прощания

«Эстафета дружбы»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, 3 силуэта ладошки из картона красного, желтого и зеленого цветов, перышко.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

29.11.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 8

«Разноцветный паровозик»

Развитие восприятия (цвета).

Развитие умения различать цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный).

Развитие навыка цветового соотнесения.

Развитие мыслительной операции «обобщение» (фрукты, овощи).

- приветствие;

- игры: «Цветной паровозик», «Наведи порядок»;

- подвижная игра «Светофор»;

- загадки;

- динамическая пауза «Огород»; - упражнения: «Запомни своих друзей», «Прогулка»;

- задания: «Найди лишнее»;

- ритуал прощания.

игрушка дедушки, бабушки, внучка Аленка (кукла ‑бибабо); конверт с письмом, разноцветные билеты, муляжи фруктов, овощей; цв. карандаши, бланки с зад., изобр. огорода (нарисовано на ватмане), сада, корзины (синяя, красная), ширма.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 8 «Зайка»

- создание положительного эмоционального настроя в груп­пе;

- развитие умения подражать движениям взрослого;

- развитие координации движений, общей и мелкой мото­рики;

- умений подчиняться правилам игры, отработка быстроты реакции;

-снижение излишней двигательной активности, импуль­сивности;    

- развитие тактильного восприятия, внимания, речи и во­ображения.

- Приветствие.

- игра «Мы слепили снежный ком»

- игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит»

-  упражнение «мешок овощей».

- прощание.

мягкие игрушки: заяц и лиса; магнитофон, кассета с записью веселой плясовой музыки; матерчатый мешочек с набором пластиковых овощей.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

30.11.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 8

«Разноцветный паровозик»

Развитие восприятия (цвета).

Развитие умения различать цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный).

Развитие навыка цветового соотнесения.

Развитие мыслительной операции «обобщение» (фрукты, овощи).

- приветствие;

- игры: «Цветной паровозик», «Наведи порядок»;

- подвижная игра «Светофор»;

- загадки;

- динамическая пауза «Огород»; - упражнения: «Запомни своих друзей», «Прогулка»;

- задания: «Найди лишнее»;

- ритуал прощания.

игрушка дедушки, бабушки, внучка Аленка (кукла ‑бибабо); конверт с письмом, разноцветные билеты, муляжи фруктов, овощей; цв. карандаши, бланки с зад., изобр. огорода (нарисовано на ватмане), сада, корзины (синяя, красная), ширма.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 8.

«Госпожа Аккуратность»

Цели

Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы,

Развитие волевой сферы, зрительной памяти, внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки.

Приветствие.

Упражнение «Перышко»

Сказка «Госпожа Аккуратность»

Упражнение «Колечко»

Задания «Наведи порядок», «Цветочки для Зайчонка»

Игра «Кричалки-шепталки-молчалки»

Задания «Продолжи узор», «Дорисуй-ка»

Ритуал прощания

«Эстафета дружбы»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, 3 силуэта ладошки из картона красного, желтого и зеленого цветов, перышко.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

1.12.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 8 «Зайка»

- создание положительного эмоционального настроя в груп­пе;

- развитие умения подражать движениям взрослого;

- развитие координации движений, общей и мелкой мото­рики;

- умений подчиняться правилам игры, отработка быстроты реакции;

-снижение излишней двигательной активности, импуль­сивности;    

- развитие тактильного восприятия, внимания, речи и во­ображения.

- Приветствие.

- игра «Мы слепили снежный ком»

- игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит»

-  упражнение «мешок овощей».

- прощание.

мягкие игрушки: заяц и лиса; магнитофон, кассета с записью веселой плясовой музыки; матерчатый мешочек с набором пластиковых овощей.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 8 «Испуг»

Развитие коммуникативных навыков, наблюдательности. Обучение распознаванию и выражению испуга, страха, радости, грусти, удивления. Профилактика и коррекция страхов у детей: животных, сказочных персонажей.

- приветствие;

- задания: «Я боюсь (мне страшно), когда…», «Притворщик», «Испуганное облачко», «Испуганное дерево»;

- подвижная игра «Совушка-сова»;

- пальчиковая гимнастика «Облака»;

- музыкальное задание «Испуганный зайчик»;

- конкурс «Боюсек»;

- ритуал прощания «Облако».

испуганное облако, испуганный карандаш, бланки с заданиями, цветные и простые карандаши, игрушка Притворщик, испуганные пиктограммы, музыкальное сопровождение

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

4.12.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 9 «Колобок»

- сплочение группы, развитие эмпатии, обучение детей на­выкам сотрудничества;

- снятие страхов перед сказочными героями;

-развитие общей и мелкой моторики, координации движе­ний;

- развитие восприятия (вкусового, тактильного, зрительно­го, обонятельного);

- развитие пространственных представлений;

- развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Сказка «Колобок».)-Упражнение «Что за овощ? Что за фрукт?».

- Упражнение «Покатился колобок».

- Упражнение «Спрячь колобка». - Упражнение «Угости медведя».

- Игра «Молчанка».

- Прощание.

куклы бибабо (персонажи сказки «Приключения Колобка»); матерчатый мешочек; фрукт и овощ; дидактический набор «Мисочки»; деревянные игрушки: грибок, шарик, кубик (соразмерные по величине);

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 9

«Спокойствие»

Познакомить детей с чувством спокойствия.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику,

пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального

приветствие

«Страна Настроений»;

беседа по пиктограмме «Спокойствие»;

упражнения: «Медвежата в берлоге», «Спокойные игрушки»;

пальчиковая гимнастика «Спокойные цветки»;

магнитофон, аудиозапись П. Чайковского «Сладкая греза» №21»; магнитная доска сюжетная картина «Отдых»; пиктограмма «Спокойствие»; набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка); игрушки из кук. («пальчикового») театра или из «киндер-сюрпризов».

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№ 9 «Колобок»

- сплочение группы, развитие эмпатии, обучение детей на­выкам сотрудничества;

- снятие страхов перед сказочными героями;

-развитие общей и мелкой моторики, координации движе­ний;

- развитие восприятия (вкусового, тактильного, зрительно­го, обонятельного);

- развитие пространственных представлений;

- развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Сказка «Колобок».)-Упражнение «Что за овощ? Что за фрукт?».

- Упражнение «Покатился колобок».

- Упражнение «Спрячь колобка». - Упражнение «Угости медведя».

- Игра «Молчанка».

- Прощание.

куклы бибабо (персонажи сказки «Приключения Колобка»); матерчатый мешочек; фрукт и овощ; дидактический набор «Мисочки»; деревянные игрушки: грибок, шарик, кубик (соразмерные по величине);

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 9

«Спокойствие»

Познакомить детей с чувством спокойствия.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику,

пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального

приветствие

«Страна Настроений»;

беседа по пиктограмме «Спокойствие»;

упражнения: «Медвежата в берлоге», «Спокойные игрушки»;

пальчиковая гимнастика «Спокойные цветки»;

магнитофон, аудиозапись П. Чайковского «Сладкая греза» №21»; магнитная доска сюжетная картина «Отдых»; пиктограмма «Спокойствие»; набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка); игрушки из кук. («пальчикового») театра или из «киндер-сюрпризов».

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

5.12.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 9

«Спокойствие»

Познакомить детей с чувством спокойствия.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику,

пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального

приветствие

«Страна Настроений»;

беседа по пиктограмме «Спокойствие»;

упражнения: «Медвежата в берлоге», «Спокойные игрушки»;

пальчиковая гимнастика «Спокойные цветки»;

магнитофон, аудиозапись П. Чайковского «Сладкая греза» №21»; магнитная доска сюжетная картина «Отдых»; пиктограмма «Спокойствие»; набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка); игрушки из кук. («пальчикового») театра или из «киндер-сюрпризов».

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко

№ 9

«Спокойствие»

Познакомить детей с чувством спокойствия.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику,

пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального

приветствие

«Страна Настроений»;

беседа по пиктограмме «Спокойствие»;

упражнения: «Медвежата в берлоге», «Спокойные игрушки»;

пальчиковая гимнастика «Спокойные цветки»;

магнитофон, аудиозапись П. Чайковского «Сладкая греза» №21»; магнитная доска сюжетная картина «Отдых»; пиктограмма «Спокойствие»; набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка); игрушки из кук. («пальчикового») театра или из «киндер-сюрпризов».

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 9

«Жадность»

Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы,

Развитие волевой сферы детей, зрительной памяти, внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки.

Приветствие «Я рад вас видеть!»

Игра «Поделись с другом»

Сказка «Жадность»

Упражнение «Мостик дружбы»

Упражнение «Ухо-нос»

Задания «Логическая цепочка», «Лабиринт»

Упражнение «Собери картинку»

Задания «Жадность», «Найди отличия»

Игра «Угадай, кто мой друг»

Ритуал прощания «Костер»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цв. Кар., бланки с зад. для детей, разр. Карт. для колл. Раб.(любая), карточки с изобр. животных (каждая игра-занятие посвящена отд. теме — дом. животные, дикие животные, птицы, рыбы и т. д.), игрушка-бибабо Еж, мешочек с игрушечными фруктами и овощами из двух половинок.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 9

«Жадность»

Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы,

Развитие волевой сферы детей, зрительной памяти, внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки.

Приветствие «Я рад вас видеть!»

Игра «Поделись с другом»

Сказка «Жадность»

Упражнение «Мостик дружбы»

Упражнение «Ухо-нос»

Задания «Логическая цепочка», «Лабиринт»

Упражнение «Собери картинку»

Задания «Жадность», «Найди отличия»

Игра «Угадай, кто мой друг»

Ритуал прощания «Костер»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цв. Кар., бланки с зад. для детей, разр. Карт. для колл. Раб.(любая), карточки с изобр. животных (каждая игра-занятие посвящена отд. теме — дом. животные, дикие животные, птицы, рыбы и т. д.), игрушка-бибабо Еж, мешочек с игрушечными фруктами и овощами из двух половинок.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

6.12.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 9

«Пригласительный билет»

Развитие восприятия формы: круг квадрат, треугольник.

Развитие умения различать геометрические фигуры по цвету, размеру и форме.

- приветствие;

- сказка;

- игра «Геометропаровоз», «Лесные звуки»,

«Внимательный рыболов»;

- упражнения: «Вкусы»;

- задания: «Лабиринт», «Удивительная рыбалка»;

- пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу»;

- динамическая пауза «Звериная зарядка»

- ритуал прощания.

игрушка зайца, белки, лягушки; конверт с набором геометрических фигур на каждого ребенка,

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 9 «Колобок»

- сплочение группы, развитие эмпатии, обучение детей на­выкам сотрудничества;

- снятие страхов перед сказочными героями;

-развитие общей и мелкой моторики, координации движе­ний;

- развитие восприятия (вкусового, тактильного, зрительно­го, обонятельного);

- развитие пространственных представлений;

- развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Сказка «Колобок».)-Упражнение «Что за овощ? Что за фрукт?».

- Упражнение «Покатился колобок».

- Упражнение «Спрячь колобка». - Упражнение «Угости медведя».

- Игра «Молчанка».

- Прощание.

куклы бибабо (персонажи сказки « Приключения Колобка»); матерчатый мешочек; фрукт и овощ; дидактический набор «Мисочки»; деревянные игрушки: грибок, шарик, кубик (соразмерные по величине);

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

7.12.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 9

«Пригласительный билет»

Развитие восприятия формы: круг квадрат, треугольник.

Развитие умения различать геометрические фигуры по цвету, размеру и форме.

- приветствие;

- сказка;

- игра «Геометропаровоз», «Лесные звуки»,

«Внимательный рыболов»;

- упражнения: «Вкусы»;

- задания: «Лабиринт», «Удивительная рыбалка»;

- пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу»;

- динамическая пауза «Звериная зарядка»

- ритуал прощания.

игрушка зайца, белки, лягушки; конверт с набором геометрических фигур на каждого ребенка,

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 9

«Жадность»

Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы,

Развитие волевой сферы детей, зрительной памяти, внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки.

Приветствие «Я рад вас видеть!»

Игра «Поделись с другом»

Сказка «Жадность»

Упражнение «Мостик дружбы»

Упражнение «Ухо-нос»

Задания «Логическая цепочка», «Лабиринт»

Упражнение «Собери картинку»

Задания «Жадность», «Найди отличия»

Игра «Угадай, кто мой друг»

Ритуал прощания «Костер»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цв. Кар., бланки с зад. для детей, разр. Карт. для колл. Раб.(любая), карточки с изобр. животных (каждая игра-занятие посвящена отд. теме — дом. животные, дикие животные, птицы, рыбы и т. д.), игрушка-бибабо Еж, мешочек с игрушечными фруктами и овощами из двух половинок.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

8.12.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 9 «Колобок»

- сплочение группы, развитие эмпатии, обучение детей на­выкам сотрудничества;

- снятие страхов перед сказочными героями;

-развитие общей и мелкой моторики, координации движе­ний;

- развитие восприятия (вкусового, тактильного, зрительно­го, обонятельного);

- развитие пространственных представлений;

- развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Сказка «Колобок».)-Упражнение «Что за овощ? Что за фрукт?».

- Упражнение «Покатился колобок».

- Упражнение «Спрячь колобка». - Упражнение «Угости медведя».

- Игра «Молчанка».

- Прощание.

куклы бибабо (персонажи сказки « Приключения Колобка»); матерчатый мешочек; фрукт и овощ; дидактический набор «Мисочки»; деревянные игрушки: грибок, шарик, кубик (соразмерные по величине);

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 9

«Спокойствие»

Познакомить детей с чувством спокойствия.

Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику,

пантомимику, интонацию.

Формирование навыков адекватного эмоционального

приветствие

«Страна Настроений»;

беседа по пиктограмме «Спокойствие»;

упражнения: «Медвежата в берлоге», «Спокойные игрушки»;

пальчиковая гимнастика «Спокойные цветки»;

магнитофон, аудиозапись П. Чайковского «Сладкая греза» №21»; магнитная доска сюжетная картина «Отдых»; пиктограмма «Спокойствие»; набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка); игрушки из кук. («пальчикового») театра или из «киндер-сюрпризов».

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

11.12.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 10 «Мишка»

Сплочение группы, развитие эмпатии.

Снятие эмоционального и мышечного напряжения, тревожности.

Развитие умения согласовывать свои действия с   действиями других детей, с ритмом стиха, с правилами игры.

Развитие координации движений, общей и мелкой моторики.

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- игра «Медвежонок, медвежонок спит в своей берлоге»

- игра «Как под горкой Снег, снег»

- игра «У медведя во бору»

- игра «Мишка косолапый».

- прощание.

игрушечный медвежонок;

магнитофон, кассета с записью пения птиц;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 10

«Словарик эмоций»

Закрепление и обобщение знаний о чувствах радости, грусти, гнева, удивления, испуга, спокойствия.

Развитие способности понимать и выражать эмоциональное состояние другого человека.

Обогащение и активизация словаря детей за счёт слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроение, их оттенки.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка-задание «Азбука настроений»;

- упражнения: «Остров настроений»;

- пальчиковая гимнастика «Прогулка»;

- задания: «Моё настроение», «Нарисуй эмоции», «Угадай музыкальное настроение»;

- игра «Кубик настроений», «Азбука эмоций», «Что изменилось?»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитная доска сюжетная картина «Беспорядок»; карточки с изобр. пиктограмм: «Радость», «Грусть», «Гнев», «Удивление», «Спокойствие» каждому; «кубик настроения»; набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка); разрез. на частей (4-5) пиктограммы эмоц. состояний.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№ 10 «Мишка»

Сплочение группы, развитие эмпатии.

Снятие эмоционального и мышечного напряжения, тревожности.

Развитие умения согласовывать свои действия с   действиями других детей, с ритмом стиха, с правилами игры.

Развитие координации движений, общей и мелкой моторики.

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- игра «Медвежонок, медвежонок спит в своей берлоге»

- игра «Как под горкой Снег, снег»

- игра «У медведя во бору»

- игра «Мишка косолапый».

- прощание.

игрушечный медвежонок;

магнитофон, кассета с записью пения птиц;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 10 «Словарик эмоций»

Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

Обучение распознавании и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление, испуг.

- приветствие

- психогимнастика «Облако»;

- задания: «Найди друга», «Собери облачко», «Сказочные герои», «Оживи облачко», «Моё настроение»;

- пальчиковая гимнастика «Облака»;

- подвижная игра «Замри»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облака».

бланки с заданиями, простые и цв. Кар., муз. Сопр., облака с разными эмоциями, пары облаков с одинаковыми эмоциями, разр. Карт. «цветные облака» (по количеству детей), сказочные герои с разными настроениями (игра «Угадай эмоцию»)

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

12.12.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 10

«Словарик эмоций»

Закрепление и обобщение знаний о чувствах радости, грусти, гнева, удивления, испуга, спокойствия.

Развитие способности понимать и выражать эмоциональное состояние другого человека.

Обогащение и активизация словаря детей за счёт слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроение, их оттенки.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка-задание «Азбука настроений»;

- упражнения: «Остров настроений»;

- пальчиковая гимнастика «Прогулка»;

- задания: «Моё настроение», «Нарисуй эмоции», «Угадай музыкальное настроение»;

- игра «Кубик настроений», «Азбука эмоций», «Что изменилось?»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитная доска сюжетная картина «Беспорядок»; карточки с изобр. пиктограмм: «Радость», «Грусть», «Гнев», «Удивление», «Спокойствие» каждому; «кубик настроения»; набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка); разрез. на частей (4-5) пиктограммы эмоц. состояний.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 10

«Словарик эмоций»

Закрепление и обобщение знаний о чувствах радости, грусти, гнева, удивления, испуга, спокойствия.

Развитие способности понимать и выражать эмоциональное состояние другого человека.

Обогащение и активизация словаря детей за счёт слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроение, их оттенки.

- приветствие «Страна Настроений»;

- сказка-задание «Азбука настроений»;

- упражнения: «Остров настроений»;

- пальчиковая гимнастика «Прогулка»;

- задания: «Моё настроение», «Нарисуй эмоции», «Угадай музыкальное настроение»;

- игра «Кубик настроений», «Азбука эмоций», «Что изменилось?»;

- ритуал прощания «Страна Настроений».

магнитная доска сюжетная картина «Беспорядок»; карточки с изобр. пиктограмм: «Радость», «Грусть», «Гнев», «Удивление», «Спокойствие» каждому; «кубик настроения»; набор цв. Кар. и бланки с зад. (для каждого ребенка); разрез. на частей (4-5) пиктограммы эмоц. состояний.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 10

«Волшебное яблоко»

Цели

Развитие сферы общения детей, умения выступать публично, высказывать свое мнение,

Развитие эмоциональной сферы,

Развитие внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки.

.Приветствие

«Подари мне свою улыбку»

Игра «Конверт»

Сказка «Волшебное яблоко (воровство)»

Игра «Составь картинку»

Упражнение «Зеркальное рисование»

Задания «Право-лево», «Логический квадрат»

Игра « Передай мяч»

Задания «Вкусные мячики», «Что перепутал художник»

Ритуал прощания Летит по небу шар»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, пиктограмма «Стыд» (См. Приложение 3), разрезные картинки с пиктограммой «Стыд» для каждого ребенка, мяч, конверт, разрезанная на несколько частей картинка с изображением яблока.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 10

«Волшебное яблоко»

Цели

Развитие сферы общения детей, умения выступать публично, высказывать свое мнение,

Развитие эмоциональной сферы,

Развитие внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки.

.Приветствие

«Подари мне свою улыбку»

Игра «Конверт»

Сказка «Волшебное яблоко (воровство)»

Игра «Составь картинку»

Упражнение «Зеркальное рисование»

Задания «Право-лево», «Логический квадрат»

Игра « Передай мяч»

Задания «Вкусные мячики», «Что перепутал художник»

Ритуал прощания Летит по небу шар»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, пиктограмма «Стыд» (См. Приложение 3), разрезные картинки с пиктограммой «Стыд» для каждого ребенка, мяч, конверт, разрезанная на несколько частей картинка с изображением яблока.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

13.12.17г.

2 младшая группа

«Звездочка»

№ 10

Пригласительный билет»

Развитие восприятия формы: круг квадрат, треугольник.

Развитие умения различать геометрические фигуры по цвету, размеру и форме.

- приветствие;

- сказка;

- игра «Геометропаровоз», «Лесные звуки», «Внимательный рыболов»;

игрушка зайца, белки, лягушки; конверт с набором геометрических фигур на каждого ребенка.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 10 «Мишка»

Сплочение группы, развитие эмпатии.

Снятие эмоционального и мышечного напряжения, тревожности.

Развитие умения согласовывать свои действия с   действиями других детей, с ритмом стиха, с правилами игры.

Развитие координации движений, общей и мелкой моторики.

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- игра «Медвежонок, медвежонок спит в своей берлоге»

- игра «Как под горкой Снег, снег»

- игра «У медведя во бору»

- игра «Мишка косолапый».

- прощание.

игрушечный медвежонок;

магнитофон, кассета с записью пения птиц;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

14.12.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 10

Пригласительный билет»

Развитие восприятия формы: круг квадрат, треугольник.

Развитие умения различать геометрические фигуры по цвету, размеру и форме.

- приветствие;

- сказка;

- игра «Геометропаровоз», «Лесные звуки», «Внимательный рыболов»;

игрушка зайца, белки, лягушки; конверт с набором геометрических фигур на каждого ребенка.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 10

«Волшебное яблоко»

Цели

Развитие сферы общения детей, умения выступать публично, высказывать свое мнение,

Развитие эмоциональной сферы,

Развитие внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки.

.Приветствие

«Подари мне свою улыбку»

Игра «Конверт»

Сказка «Волшебное яблоко (воровство)»

Игра «Составь картинку»

Упражнение «Зеркальное рисование»

Задания «Право-лево», «Логический квадрат»

Игра « Передай мяч»

Задания «Вкусные мячики», «Что перепутал художник»

Ритуал прощания Летит по небу шар»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, пиктограмма «Стыд» (См. Приложение 3), разрезные картинки с пиктограммой «Стыд» для каждого ребенка, мяч, конверт, разрезанная на несколько частей картинка с изображением яблока.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

15.12.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 10 «Мишка»

Сплочение группы, развитие эмпатии.

Снятие эмоционального и мышечного напряжения, тревожности.

Развитие умения согласовывать свои действия с   действиями других детей, с ритмом стиха, с правилами игры.

Развитие координации движений, общей и мелкой моторики.

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- игра «Медвежонок, медвежонок спит в своей берлоге»

- игра «Как под горкой Снег, снег»

- игра «У медведя во бору»

- игра «Мишка косолапый».

- прощание.

игрушечный медвежонок;

магнитофон, кассета с записью пения птиц;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 10 «Словарик эмоций»

Привлечение внимания к эмоциональному миру человека.

Обучение распознавании и выражению эмоций: радость, грусть, гнев, удивление, испуг.

- приветствие

- психогимнастика «Облако»;

- задания: «Найди друга», «Собери облачко», «Сказочные герои», «Оживи облачко», «Моё настроение»;

- пальчиковая гимнастика «Облака»;

- подвижная игра «Замри»;

- музыкальное задание;

- ритуал прощания «Облака».

бланки с заданиями, простые и цв. Кар., муз. Сопр., облака с разными эмоциями, пары облаков с одинаковыми эмоциями, разр. Карт. «цветные облака» (по количеству детей), сказочные герои с разными настроениями (игра «Угадай эмоцию»)

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

18.12.17г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 11

«Непослушные мышата»

Преодоление упрямства, негативизма в период кризиса   трех лет.

Формирование положит. самооценки.

Развитие умения подчиняться правилам игры, действовать   в соответствии с ролью, преодолевать двигательный автоматизм.

Развитие слухового внимания, быстроты реакции.

Развитие общей и мелкой моторики.

Развитие чувства юмора, речи и воображения.

- Приветствие.

- «Непослушные мышата»

- «Скачут мышки-шалунишки»

- «Мышка»

-  «Мышки и часы».

игрушечная мышка;

большие игрушечные часы;

магнитофон, кассета с записью плясовой музыки.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 11

«Страна Вообразилия»

Развивать фантазию и воображение при сравнительном восприятии музыкальных и поэтических произведений.

Развивать невербальное и вербальное общение.

Формировать интерес к творческим играм.

- приветствие «Мяч»;

- задания: «Загадочное послание», «Оживи фигурку», «Нелепица»;

- игры: «Средства передвижения», «Чудо-дерево», «Волшебные камешки», «Несуществующее животное»;

- сказка;

- пальчиковая гимнастика «Маланья»;

- моделирование;

- ритуал прощания.

зашифрованное послание, игрушка-кукла жителя Вообразилкина, камешки различной формы и цвета, кар., мелки, изобр., магнитофон, «Сладкая греза» П. Чайковского и «Баба – Яга» А.Лядова, карточки с изобр. «несуществующих» жив-х, бланки с зад.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№ 11

«Непослушные мышата»

Преодоление упрямства, негативизма в период кризиса   трех лет.

Формирование положит. самооценки.

Развитие умения подчиняться правилам игры, действовать   в соответствии с ролью, преодолевать двигательный автоматизм.

Развитие слухового внимания, быстроты реакции.

Развитие общей и мелкой моторики.

Развитие чувства юмора, речи и воображения.

- Приветствие.

- «Непослушные мышата»

- «Скачут мышки-шалунишки»

- «Мышка»

-  «Мышки и часы».

игрушечная мышка;

большие игрушечные часы;

магнитофон, кассета с записью плясовой музыки.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 11

«Восприятие сенсорных эталонов предметов (цвет, форма, величина)»

Развитие восприятия сенсорных признаков предметов.

Развитие мыслительных процессов.

- приветствие «Незнайка»;

- игра «Карлики - великаны»;

- задания: «Будь внимателен»,

«Знаки», «Загадки-схемы», «Найди лишний», «Поле чудес», «Дорисуй-ка»;

- динамическая пауза;

- ритуал прощания.

знаки, обозн. сенсорные призн. Предметов (цвет, форма, размер), загадки (картинки и обозначения), «поле чудес» (поле с 6 предметами разных цветов, форм и размеров)., карточки «найди пару», бланки с заданиями, пр. и цв. кар., Незнайка.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

19.12.17г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 11

«Страна Вообразилия»

Развивать фантазию и воображение при сравнительном восприятии музыкальных и поэтических произведений.

Развивать невербальное и вербальное общение.

Формировать интерес к творческим играм.

- приветствие «Мяч»;

- задания: «Загадочное послание», «Оживи фигурку», «Нелепица»;

- игры: «Средства передвижения», «Чудо-дерево», «Волшебные камешки», «Несуществующее животное»;

- сказка;

- пальчиковая гимнастика «Маланья»;

- моделирование;

- ритуал прощания.

зашифрованное послание, игрушка-кукла жителя Вообразилкина, камешки различной формы и цвета, кар., мелки, фломастеры, изобр., магнитофон, «Сладкая греза» П. Чайковского и «Баба – Яга» А.Лядова, карточки с изобр. «несуществующих» жив-х, бланки с зад.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 11 «Страна Вообразилия»

Развивать фантазию и воображение при сравнительном восприятии музыкальных и поэтических произведений.

Развивать невербальное и вербальное общение.

Формировать интерес к творческим играм.

- приветствие «Мяч»;

- задания: «Загадочное послание», «Оживи фигурку», «Нелепица»;

- игры: «Средства передвижения», «Чудо-дерево», «Волшебные камешки», «Несуществующее животное»;

- сказка;

- пальчиковая гимнастика «Маланья»;

- моделирование;

- ритуал прощания.

зашифрованное послание, игрушка-кукла жителя Вообразилкина, камешки различной формы и цвета, кар., мелки, фломастеры, изобр., магнитофон, «Сладкая греза» П. Чайковского и «Баба – Яга» А.Лядова, карточки с изобр. «несуществующих» жив-х, бланки с зад.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 11.

«Подарки в день рождения»Цели

Материалы

Развитие сферы общения детей, навыков культурного общения ,

Развитие памяти, внимания, мышления, воображения,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Мы здесь»

Игра «Угадай-ка»

Сказка «Подарки в день рождения»

Упражнение «Какой

Игрушки не хватает?»

Упражнение «Змейка»

Задания «Мячик», «Запоминай-ка», «Рыбка», «Подари подарок Белочке»

Игра «Подарки»

Упражнение «Если весело живется…»

Ритуал прощания «До свидания!»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 11.

«Подарки в день рождения»

Цели

Материалы

Развитие сферы общения детей, навыков культурного общения ,

Развитие памяти, внимания, мышления, воображения,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Мы здесь»

Игра «Угадай-ка»

Сказка «Подарки в день рождения»

Упражнение «Какой

Игрушки не хватает?»

Упражнение «Змейка»

Задания «Мячик», «Запоминай-ка», «Рыбка», «Подари подарок Белочке»

Игра «Подарки»

Упражнение «Если весело живется…»

Ритуал прощания «До свидания!»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

20.12.17г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 11

«Восприятие величины (большой - маленький)»

Развитие восприятия величины: большой – маленький.

Развитие мыслительной операции «сравнение».

- приветствие;

- сказка «Любопытные мышата»;

- игры: «Вспоминайка», «Большой - маленький»;

- задания: «Лабиринт», «Наведи порядок»,

- пальчиковая гимнастика «Мышь и слон»;

- динамическая пауза;

- упражнение «Лишний домик»;

- ритуал прощания.

игрушки: мама Мышь, мышата, бабочка, ежик, ворона (куклы бибабо, мягкие игрушки); домики животных разные по величине, набор карточек с изображением животных и их детенышей, набор карточек с изображением предметов, разных по величине.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 11

«Непослушные мышата»

Преодоление упрямства, негативизма в период кризиса   трех лет.

Формирование положит. самооценки.

Развитие умения подчиняться правилам игры, действовать   в соответствии с ролью, преодолевать двигательный автоматизм.

Развитие слухового внимания, быстроты реакции.

Развитие общей и мелкой моторики.

Развитие чувства юмора, речи и воображения.

- Приветствие.

- «Непослушные мышата»

- «Скачут мышки-шалунишки»

- «Мышка»

-  «Мышки и часы».

игрушечная мышка;

большие игрушечные часы;

магнитофон, кассета с записью плясовой музыки.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

21.12.17г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 11

«Восприятие величины (большой - маленький)»

Развитие восприятия величины: большой – маленький.

Развитие мыслительной операции «сравнение».

- приветствие;

- сказка «Любопытные мышата»;

- игры: «Вспоминайка», «Большой - маленький»;

- задания: «Лабиринт», «Наведи порядок»,

- пальчиковая гимнастика «Мышь и слон»;

- динамическая пауза;

- упражнение «Лишний домик»;

- ритуал прощания.

игрушки: мама Мышь, мышата, бабочка, ежик, ворона (куклы бибабо, мягкие игрушки); домики животных разные по величине, набор карточек с изображением животных и их детенышей, набор карточек с изображением предметов, разных по величине.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Радуга»

№ 11.

«Подарки в день рождения»

Цели

Материалы

Развитие сферы общения детей, навыков культурного общения ,

Развитие памяти, внимания, мышления, воображения,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Мы здесь»

Игра «Угадай-ка»

Сказка «Подарки в день рождения»

Упражнение «Какой

Игрушки не хватает?»

Упражнение «Змейка»

Задания «Мячик», «Запоминай-ка», «Рыбка», «Подари подарок Белочке»

Игра «Подарки»

Упражнение «Если весело живется…»

Ритуал прощания «До свидания!»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

22.12.17г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 11

«Непослушные мышата»

Преодоление упрямства, негативизма в период кризиса   трех лет.

Формирование положит. самооценки.

Развитие умения подчиняться правилам игры, действовать   в соответствии с ролью, преодолевать двигательный автоматизм.

Развитие слухового внимания, быстроты реакции.

Развитие общей и мелкой моторики.

Развитие чувства юмора, речи и воображения.

- Приветствие.

- «Непослушные мышата»

- «Скачут мышки-шалунишки»

- «Мышка»

-  «Мышки и часы».

игрушечная мышка;

большие игрушечные часы;

магнитофон, кассета с записью плясовой музыки.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 11

«Восприятие сенсорных эталонов предметов (цвет, форма, величина)»

Развитие восприятия сенсорных признаков предметов.

Развитие мыслительных процессов.

- приветствие «Незнайка»;

- игра «Карлики - великаны»;

- задания: «Будь внимателен»,

«Знаки», «Загадки-схемы», «Найди лишний», «Поле чудес», «Дорисуй-ка»;

- динамическая пауза;

- ритуал прощания.

знаки, обозн. сенсорные призн. Предметов (цвет, форма, размер), загадки (картинки и обозначения), «поле чудес» (поле с 6 предметами разных цветов, форм и размеров)., карточки «найди пару», бланки с заданиями, пр. и цв. кар., Незнайка.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

9.01.18г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 12

«В гостях у сказки»

Развивать воображение, память, пантомимическую и речевую выразительность.

Закрепить знание содержания сказок.

Развивать творческое мышление.

- приветствие;

- беседа;

- игры: «Волшебный башмачок», «Волшебные слова»;

- подвижная игра: «Дровосек», «Салки»;

- задания: «Страшила», «Путаница», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика

иллюстрации сказочных персонажей: Элли, Страшила, Дровосек, Лев, Буратино, Дед из сказки «Репка», карандаши, бланки с заданиями, мячик, магнитофон.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 12

«В гостях у сказки»

Развивать воображение, память, пантомимическую и речевую выразительность.

Закрепить знание содержания сказок.

Развивать творческое мышление.

- приветствие;

- беседа;

- игры: «Волшебный башмачок», «Волшебные слова»;

- подвижная игра: «Дровосек», «Салки»;

- задания: «Страшила», «Путаница», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика

иллюстрации сказочных персонажей: Элли, Страшила, Дровосек, Лев, Буратино, Дед из сказки «Репка», карандаши, бланки с заданиями, мячик, магнитофон.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 12.

«Домашнее задание»

Цели

Развитие навыков общения детей, умения работать в паре,

Развитие речи и логического мышления,

Развитие зрительной памяти, слухового внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Колокольчик»

Игра « Отгадай предмет по его частям»

Сказка «Домашнее задание»

Игра «Картинки-загадки»

Упражнение «Ухо-нос»

Задания «Коврики», «Осенние листья»

Игра «Дружные сердца»

Задания «Четвертый лишний», «Запоминай-ка»

Ритуал прощания «Молодцы!»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, картинки с изображением различных предметов (из детского лото) в мешочке, колокольчик, игрушка-бибабо Волк.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 12.

«Домашнее задание»

Цели

Развитие навыков общения детей, умения работать в паре,

Развитие речи и логического мышления,

Развитие зрительной памяти, слухового внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Колокольчик»

Игра « Отгадай предмет по его частям»

Сказка «Домашнее задание»

Игра «Картинки-загадки»

Упражнение «Ухо-нос»

Задания «Коврики», «Осенние листья»

Игра «Дружные сердца»

Задания «Четвертый лишний», «Запоминай-ка»

Ритуал прощания «Молодцы!»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, картинки с изображением различных предметов (из детского лото) в мешочке, колокольчик, игрушка-бибабо Волк.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

10.01.18г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 12

«Здравствуй, зима!»

Развитие познавательных психических процессов.

Обобщение пройденного материала.

- приветствие;

- задания: «Снеговик», «Найди пару снежинке», «Санки», «Мешок с подарками»;

- танец снежинок;

- пальчиковая гимнастика: «Погода»;

- игра «Снежинки, сугробы, сосульки»;

- ритуал прощания.

Игрушка Заяц – бибабо, предметы: снежинка, снеговик, санки, мешок, рисунок с домиками снеговика, картинка с двумя разными снеговиками, снежинки по 2 штуки каждая для каждого ребенка..

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 12 «Мячики»

развитие коммуникативных навыков (учить устанавливать контакт друг с другом, действовать согласованно, подстраиваться к темпу движений партнера);

снятие эмоционального и мышечного напряжения;

развитие умения согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворения;

развитие ориентации в собственном теле;

развитие общей и мелкой моторики; развитие зрительного восприятия, речи и воображения.

- Приветствие. - Упражнение «Сравни мячи».

- Упражнение «Изобрази мяч».

- Игра «Мячики».

- Упражнение «Ветерок». - Упражнение «Мячик в воздухе».

- Игра «Не потеряй мячик».

- Прощание.

большой красный мяч и маленький синий мячик; мячи среднего размера (для каждой пары детей); магнитофон, кассета с записью спокойной музыки и мелодии;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

11.01.18г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 12

«Здравствуй, зима!»

Развитие познавательных психических процессов.

Обобщение пройденного материала.

- приветствие;

- задания: «Снеговик», «Найди пару снежинке», «Санки», «Мешок с подарками»;

- танец снежинок;

- пальчиковая гимнастика: «Погода»;

- игра «Снежинки, сугробы, сосульки»;

- ритуал прощания.

Игрушка Заяц – бибабо, предметы: снежинка, снеговик, санки, мешок, рисунок с домиками снеговика, картинка с двумя разными снеговиками, снежинки по 2 штуки каждая для каждого ребенка..

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 12.

«Домашнее задание»

Цели

Развитие навыков общения детей, умения работать в паре,

Развитие речи и логического мышления,

Развитие зрительной памяти, слухового внимания, мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Колокольчик»

Игра « Отгадай предмет по его частям»

Сказка «Домашнее задание»

Игра «Картинки-загадки»

Упражнение «Ухо-нос»

Задания «Коврики», «Осенние листья»

Игра «Дружные сердца»

Задания «Четвертый лишний», «Запоминай-ка»

Ритуал прощания «Молодцы!»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, картинки с изображением различных предметов (из детского лото) в мешочке, колокольчик, игрушка-бибабо Волк.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

12.01.18г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 12 «Мячики»

развитие коммуникативных навыков (учить устанавливать контакт друг с другом, действовать согласованно, подстраиваться к темпу движений партнера);

снятие эмоционального и мышечного напряжения;

развитие умения согласовывать свои действия с ритмом и текстом стихотворения;

развитие ориентации в собственном теле;

развитие общей и мелкой моторики; развитие зрительного восприятия, речи и воображения.

- Приветствие. - Упражнение «Сравни мячи».

- Упражнение «Изобрази мяч».

- Игра «Мячики».

- Упражнение «Ветерок». - Упражнение «Мячик в воздухе».

- Игра «Не потеряй мячик».

- Прощание.

большой красный мяч и маленький синий мячик; мячи среднего размера (для каждой пары детей); магнитофон, кассета с записью спокойной музыки и мелодии;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 13

«Восприятие свойств предметов (тяжёлый–лёгкий, прозрачный – непрозрачный, сухой – мокрый, горячий - холодный)»

Развитие восприятия свойств предметов.

Развитее мышления (сравнение, исключение, анализ).

Развитие внимания (зрительное, слуховое).

Развитие воображения и логического мышления.

- приветствие;

- задания: «Опиши игрушку», «Лёгкий - тяжёлый», «Раскрась лишний предмет», «Найди лишний»;

- игры: «Назови», «Скажи наоборот»;

- динамическая пауза;

- ритуал прощания.

игрушка Филин, схема «свойства предметов», бланки с заданиями для каждого, цветные и простые карандаши, мяч, жаба и бабочка нарисованные на карточках, карточки «Найди лишний» (на тактильное восприятие), коврики – фигуры, музыкальное сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

15.01.18г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 13 «Колобок»

сплочение группы, развитие эмпатии,

обучение детей навыкам сотрудничества;

снятие страхов перед сказочными героями;

развитие общей и мелкой моторики, координации движений;

развитие восприятия (вкусового, тактильного, зрительного, обонят.);

развитие простр-х представлений;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Сказка «Колобок». - Упражнение «Что за овощ? Что за фрукт?».

- Упражнение «Покатился колобок».

- Упражнение «Спрячь колобка». - Упражнение «Угости медведя». - Игра «Молчанка». - Прощание.

Оборудование: куклы бибабо (персонажи сказки «Приключения Колобка»); матерчатый мешочек; фрукт и овощ;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 13

«Этикет. Внешний вид»

Познакомить детей с правилами личной гигиены.

Сформировать представления о внешнем виде культурного и опрятного человека и желание выполнять правила личной гигиены.

Формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

Развивать логические операции посредствам речевого общения: внимание (концентрацию, переключение), память.

Воспитывать у детей нравственные качества и чувства.

- приветствие «Этикет»;

- беседа о культуре внешнего вида;

- физкультминутка;

- задания: «Шнуровка», «Какая тень лишняя», «Зеркало»,

«Помоги найти ботинок»;

- пальчиковая гимнастика «У Петиной сестрицы»;

- игра «Правильно – не правильно»;

- ритуал прощания.

игрушка кот, картонные ботинки для шнуровки, раздаточный материал для каждого ребенка: наложенные контуры одежды; тени одежды и обуви; магнитофон, цветные и простые карандаши, бланки с заданиями.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№ 13 «Колобок»

сплочение группы, развитие эмпатии,

обучение детей навыкам сотрудничества;

снятие страхов перед сказочными героями;

развитие общей и мелкой моторики, координации движений;

развитие восприятия (вкусового, тактильного, зрительного, обонят.);

развитие простр-х представлений;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Сказка «Колобок». - Упражнение «Что за овощ? Что за фрукт?».

- Упражнение «Покатился колобок».

- Упражнение «Спрячь колобка». - Упражнение «Угости медведя». - Игра «Молчанка». - Прощание.

Оборудование: куклы бибабо (персонажи сказки «Приключения Колобка»); матерчатый мешочек; фрукт и овощ;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 13

«Мои помощники глазки»

Совершенствование восприятия.

Закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств.

Тренировка зрительных ощущений.

Развитие зрительного внимания.

Развитие зрительной памяти.

Активизация творческой активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- гимнастика для глаз;

- упражнения: «Запомни своих друзей», «Прогулка»;

- задания: «Путаница», «Коврик», «Найди тень»;

- игры: «Прятки», «Запрещённое движение»;

- ритуал прощания.

нарисованная фигурка человечка с большими глаза­ми (либо любой другой сказочный персонаж с большими глазами); корзинка, игрушки и разные пред­меты; бланки с заданиями; цветные карандаши; мячик; картинки с контурным изобр. ножниц, утюга, елки, гриба, зайца, рыбы.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

16.01.18г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 13

«Этикет. Внешний вид»

Познакомить детей с правилами личной гигиены.

Сформировать представления о внешнем виде культурного и опрятного человека и желание выполнять правила личной гигиены.

Формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

Развивать логические операции посредствам речевого общения: внимание (концентрацию, переключение), память.

Воспитывать у детей нравственные качества и чувства.

- приветствие «Этикет»;

- беседа о культуре внешнего вида;

- физкультминутка;

- задания: «Шнуровка», «Какая тень лишняя», «Зеркало»,

«Помоги найти ботинок»;

- пальчиковая гимнастика «У Петиной сестрицы»;

- игра «Правильно – не правильно»;

- ритуал прощания.

игрушка кот, картонные ботинки для шнуровки, раздаточный материал для каждого ребенка: наложенные контуры одежды; тени одежды и обуви; магнитофон, цветные и простые карандаши, бланки с заданиями.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 13

«Этикет. Внешний вид»

Познакомить детей с правилами личной гигиены.

Сформировать представления о внешнем виде культурного и опрятного человека и желание выполнять правила личной гигиены.

Формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

Развивать логические операции посредствам речевого общения: внимание (концентрацию, переключение), память.

Воспитывать у детей нравственные качества и чувства.

- приветствие «Этикет»;

- беседа о культуре внешнего вида;

- физкультминутка;

- задания: «Шнуровка», «Какая тень лишняя», «Зеркало»,

«Помоги найти ботинок»;

- пальчиковая гимнастика «У Петиной сестрицы»;

- игра «Правильно – не правильно»;

- ритуал прощания.

игрушка кот, картонные ботинки для шнуровки, раздаточный материал для каждого ребенка: наложенные контуры одежды; тени одежды и обуви; магнитофон, цветные и простые карандаши, бланки с заданиями.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№13

«Школьные оценки»

Развитие навыков общения детей,

Развитие мышления (анализ, логическое мышление),

Развитие внимания (зрительное внимание, распределение, слуховое),

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие. Игра «Мячик»

Игра «Билетики»

Игра «Трамвайчик»

Сказка «Школьные оценки»

Игра «Парные картинки»

Упражнение «Зеркальное

рисование»

Задания «Логические

цепочки», «Пятерочка»

Игра «Музыкальные стулья»

Задания «Оценка»,

«Графический диктант»

Ритуал прощания «Солнечный лучик»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, парные картинки из двух наборов детского лото, мяч, музыкальное сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№13

«Школьные оценки»

Развитие навыков общения детей,

Развитие мышления (анализ, логическое мышление),

Развитие внимания (зрительное внимание, распределение, слуховое),

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие. Игра «Мячик»

Игра «Билетики»

Игра «Трамвайчик»

Сказка «Школьные оценки»

Игра «Парные картинки»

Упражнение «Зеркальное

рисование»

Задания «Логические

цепочки», «Пятерочка»

Игра «Музыкальные стулья»

Задания «Оценка»,

«Графический диктант»

Ритуал прощания «Солнечный лучик»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, парные картинки из двух наборов детского лото, мяч, музыкальное сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

17.01.18г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 13

«Восприятие длины (длинный - короткий)»

Развитие восприятия длины: длинный – короткий.

Развитие умения соотносить предметы по величине.

- приветствие;

- сказка «Длинный - короткий»;

- игра «Змея», «Гусеница»;

- задания: «Длинный – короткий», «Лабиринт», «Найди хвост»;

- пальчиковая гимнастика «Кошка»;

- ритуал прощания.

игрушки: зайчик, котенок; карандаши, задания на бланках, кружочки красного и желтого цветов, предметные картинки разные по величине (длинный‑короткий

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 13 «Колобок»

сплочение группы, развитие эмпатии,

обучение детей навыкам сотрудничества;

снятие страхов перед сказочными героями;

развитие общей и мелкой моторики, координации движений;

развитие восприятия (вкусового, тактильного, зрительного, обонят.);

развитие простр-х представлений;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Сказка «Колобок». - Упражнение «Что за овощ? Что за фрукт?».

- Упражнение «Покатился колобок».

- Упражнение «Спрячь колобка». - Упражнение «Угости медведя». - Игра «Молчанка». - Прощание.

Оборудование: куклы бибабо (персонажи сказки «Приключения Колобка»); матерчатый мешочек; фрукт и овощ;

Роньжина

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

18.01.18г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 13

«Восприятие длины (длинный - короткий)»

Развитие восприятия длины: длинный – короткий.

Развитие умения соотносить предметы по величине.

- приветствие;

- сказка «Длинный - короткий»;

- игра «Змея», «Гусеница»;

- задания: «Длинный – короткий», «Лабиринт», «Найди хвост»;

- пальчиковая гимнастика «Кошка»;

- ритуал прощания.

игрушки: зайчик, котенок; карандаши, задания на бланках, кружочки красного и желтого цветов, предметные картинки разные по величине (длинный‑короткий

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№13

«Школьные оценки»

Развитие навыков общения детей,

Развитие мышления (анализ, логическое мышление),

Развитие внимания (зрительное внимание, распределение, слуховое),

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие. Игра «Мячик»

Игра «Билетики»

Игра «Трамвайчик»

Сказка «Школьные оценки»

Игра «Парные картинки»

Упражнение «Зеркальное

рисование»

Задания «Логические

цепочки», «Пятерочка»

Игра «Музыкальные стулья»

Задания «Оценка»,

«Графический диктант»

Ритуал прощания «Солнечный лучик»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, парные картинки из двух наборов детского лото, мяч, музыкальное сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

19.01.18г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 13 «Колобок»

сплочение группы, развитие эмпатии,

обучение детей навыкам сотрудничества;

снятие страхов перед сказочными героями;

развитие общей и мелкой моторики, координации движений;

развитие восприятия (вкусового, тактильного, зрительного, обонят.);

развитие простр-х представлений;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Сказка «Колобок». - Упражнение «Что за овощ? Что за фрукт?».

- Упражнение «Покатился колобок».

- Упражнение «Спрячь колобка». - Упражнение «Угости медведя». - Игра «Молчанка». - Прощание.

Оборудование: куклы бибабо (персонажи сказки «Приключения Колобка»); матерчатый мешочек; фрукт и овощ;

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 13

«Мои помощники глазки»

Совершенствование восприятия.

Закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств.

Тренировка зрительных ощущений.

Развитие зрительного внимания.

Развитие зрительной памяти.

Активизация творческой активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- гимнастика для глаз;

- упражнения: «Запомни своих друзей», «Прогулка»;

- задания: «Путаница», «Коврик», «Найди тень»;

- игры: «Прятки», «Запрещённое движение»;

- ритуал прощания.

нарисованная фигурка человечка с большими глаза­ми (либо любой другой сказочный персонаж с большими глазами); корзинка, игрушки и разные пред­меты; бланки с заданиями; цветные карандаши; мячик; картинки с контурным изобр. ножниц, утюга, елки, гриба, зайца, рыбы.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

22.01.18г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 14

«Музыканты»

Создание положит. эмоц. обстановки.

Сплочение группы, отработка умения согласовывать свои   движения с движениями других детей, с ритмом музыки и текста.

Развитие образности слухового восприятия.

Развитие слуховой и зрительной памяти.

Развитие общей и мелкой моторики.

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- «музыканты»

- «Антошка».

- «Топ-топ, ножки, Хлоп-хлоп, ладошки»

ширма;

игрушки: заяц, медведь (слон, кот и кукла); игрушечные музыкальные инструменты: барабан, гусли, труба, гармошка, пианино.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 14

«Столовый этикет»

Познакомить детей со столовым этикетом.

Сформировать представления о культуре поведения за столом и желание следовать столовому этикету.

Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

- приветствие «Этикет»;

- подвижная игра «Съедобное – несъедобное»;

- беседа «Культура поведения за столом»;

- упражнение «За столом»;

- задания: «Склеим разбитую тарелку блюдо»;

- пальчиковая гимнастика

сюжетные картинки с изобр. правил поведения за столом; картинки с изобр. съедобного и несъедобного; набор пластиковой посуды для каждого ребенка (тарелка, нож, вилка, ложка), цв. и пр. кар., бланки с зад., муз. сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5 6 лет.

1 младшая группа «Зайчик»

№ 14

«Музыканты»

Создание положит. эмоц. обстановки.

Сплочение группы, отработка умения согласовывать свои   движения с движениями других детей, с ритмом музыки и текста.

Развитие образности слухового восприятия.

Развитие слуховой и зрительной памяти.

Развитие общей и мелкой моторики.

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- «музыканты»

- «Антошка».

- «Топ-топ, ножки, Хлоп-хлоп, ладошки»

ширма;

игрушки: заяц, медведь (слон, кот и кукла); игрушечные музыкальные инструменты: барабан, гусли, труба, гармошка, пианино.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 14

«Мой помощник носик»

Совершенствования восприятия.

Закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств.

Тренировка обоняния. Активизация творческой активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- гимнастика для носика;

- упражнения: «Запахи»

- игры: «Приятный - неприятный»;

- задания: «Внимательный носик», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Замок»;

- упражнение на расслабление;

- ритуал прощания.

фигурка человечка с большим носом; коробочки с запахами (:кофе, цветы, чеснок, хвоя, апельсин, ваниль или корица, мята); цветные карандаши; бланки с заданиями; настольно-печатная игра «Ароматы».

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

23.01.18г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 14

«Столовый этикет»

Познакомить детей со столовым этикетом.

Сформировать представления о культуре поведения за столом и желание следовать столовому этикету.

Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

- приветствие «Этикет»;

- подвижная игра «Съедобное – несъедобное»;

- беседа «Культура поведения за столом»;

- упражнение «За столом»;

- задания: «Склеим разбитую тарелку блюдо»;

- пальчиковая гимнастика

сюжетные картинки с изобр. правил поведения за столом; картинки с изобр. съедобного и несъедобного; набор пластиковой посуды для каждого ребенка (тарелка, нож, вилка, ложка), цв. и пр. кар., бланки с зад., муз. сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5 6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 14

«Столовый этикет»

Познакомить детей со столовым этикетом.

Сформировать представления о культуре поведения за столом и желание следовать столовому этикету.

Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

- приветствие «Этикет»;

- подвижная игра «Съедобное – несъедобное»;

- беседа «Культура поведения за столом»;

- упражнение «За столом»;

- задания: «Склеим разбитую тарелку блюдо»;

- пальчиковая гимнастика

сюжетные картинки с изобр. правил поведения за столом; картинки с изобр. съедобного и несъедобного; набор пластиковой посуды для каждого ребенка (тарелка, нож, вилка, ложка), цв. и пр. кар., бланки с зад., муз. сопровождение.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 14.

«Ленивец»

Развитие навыков общения детей,

Развитие мышления (анализ, логическое мышление),

Развитие слухового и зрительного внимания, распределения внимания,

Развитие ориентировки в пространстве, слуховой памяти,

Развитее мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Ладошки»

Сказка «Ленивец»

Упражнение «Массаж ушных раковин»

Задания «Медвежата»,

«Логический квадрат»

Игра «Кричалки-шепталки-молчанки»

Задания «Прятки с картинками», «Право-лево»

Ритуал прощания «Волшебное кольцо»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, ладошки вырезанные из синего, красного и желтого картона., колечко, игрушка Медведь –

бибабо, конверт со схемой каб.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 14.

«Ленивец»

Развитие навыков общения детей,

Развитие мышления (анализ, логическое мышление),

Развитие слухового и зрительного внимания, распределения внимания,

Развитие ориентировки в пространстве, слуховой памяти,

Развитее мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Ладошки»

Сказка «Ленивец»

Упражнение «Массаж ушных раковин»

Задания «Медвежата»,

«Логический квадрат»

Игра «Кричалки-шепталки-молчанки»

Задания «Прятки с картинками», «Право-лево»

Ритуал прощания «Волшебное кольцо»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, ладошки вырезанные из синего, красного и желтого картона., колечко, игрушка Медведь –

бибабо, конверт со схемой каб.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

24.01.18г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 14 Сказка «Сбежавшие игрушки». Обобщение: игрушки

Развитие навыков общения. Воспитание бережного отношения к своим вещам, игрушкам.

Развитие познавательных

психических процессов.

- приветствие «Цветок сказок»;

-беседа по сказке;

- игры: «Съедобное - несъедобное»;

- пальчиковая гимнастика;

- задания: «Мои игрушки»,

«Найди все мячики», «Найди лишнее», «Путаница», «Положи мячик на место», «Кто во что играет»;

- динамическая пауза «Игрушки»;

- ритуал прощания «Цветок сказок».

игрушки для сказки, игрушки для исключения, игрушки для задания на классификацию, текст сказки М. Морозовой «Сбежавшие игрушки», инд. Зад. «положи мячик на место», карточки с путаницей для каждого ребенка, цветик‑семицветик (цветок сказок, выполненный из цветного картона)

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 14

«Музыканты»

Создание положит. эмоц. обстановки.

Сплочение группы, отработка умения согласовывать свои   движения с движениями других детей, с ритмом музыки и текста.

Развитие образности слухового восприятия.

Развитие слуховой и зрительной памяти.

Развитие общей и мелкой моторики.

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- «музыканты»

- «Антошка».

- «Топ-топ, ножки, Хлоп-хлоп, ладошки»

ширма;

игрушки: заяц, медведь (слон, кот и кукла); игрушечные музыкальные инструменты: барабан, гусли, труба, гармошка, пианино.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

25.01.18г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 14 Сказка «Сбежавшие игрушки». Обобщение: игрушки

Развитие навыков общения. Воспитание бережного отношения к своим вещам, игрушкам.

Развитие познавательных

психических процессов.

- приветствие «Цветок сказок»;

-беседа по сказке;

- игры: «Съедобное - несъедобное»;

- пальчиковая гимнастика;

- задания: «Мои игрушки»,

«Найди все мячики», «Найди лишнее», «Путаница», «Положи мячик на место», «Кто во что играет»;

- динамическая пауза «Игрушки»;

- ритуал прощания «Цветок сказок».

игрушки для сказки, игрушки для исключения, игрушки для задания на классификацию, текст сказки М. Морозовой «Сбежавшие игрушки», инд. Зад. «положи мячик на место», карточки с путаницей для каждого ребенка, цветик‑семицветик (цветок сказок, выполненный из цветного картона)

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 14.

«Ленивец»

Развитие навыков общения детей,

Развитие мышления (анализ, логическое мышление),

Развитие слухового и зрительного внимания, распределения внимания,

Развитие ориентировки в пространстве, слуховой памяти,

Развитее мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Ладошки»

Сказка «Ленивец»

Упражнение «Массаж ушных раковин»

Задания «Медвежата»,

«Логический квадрат»

Игра «Кричалки-шепталки-молчанки»

Задания «Прятки с картинками», «Право-лево»

Ритуал прощания «Волшебное кольцо»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, ладошки вырезанные из синего, красного и желтого картона., колечко, игрушка Медведь –

бибабо, конверт со схемой каб.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

26.01.18г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 14

«Музыканты»

Создание положит. эмоц. обстановки.

Сплочение группы, отработка умения согласовывать свои   движения с движениями других детей, с ритмом музыки и текста.

Развитие образности слухового восприятия.

Развитие слуховой и зрительной памяти.

Развитие общей и мелкой моторики.

Развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- «музыканты»

- «Антошка».

- «Топ-топ, ножки, Хлоп-хлоп, ладошки»

ширма;

игрушки: заяц, медведь (слон, кот и кукла); игрушечные музыкальные инструменты: барабан, гусли, труба, гармошка, пианино.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 14

«Мой помощник носик»

Совершенствования восприятия.

Закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств.

Тренировка обоняния. Активизация творческой активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- гимнастика для носика;

- упражнения: «Запахи»

- игры: «Приятный - неприятный»;

- задания: «Внимательный носик», «Лабиринт»;

- пальчиковая гимнастика «Замок»;

- упражнение на расслабление;

- ритуал прощания.

фигурка человечка с большим носом; коробочки с запахами (:кофе, цветы, чеснок, хвоя, апельсин, ваниль или корица, мята); цветные карандаши; бланки с заданиями; настольно-печатная игра «Ароматы».

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

29.01.18г.

Группа раннего возраста «Петушок»

№ 15 «Котята»

формирование положит. самооценки;

развитие стремления сопереживать, помогать, поддерживать друг друга;

снятие мышечного напряжения;

развитие умения выражать эмоции (страх, грусть и радость);

развитие слухового восприятия, умения воспроизводить услышанные звуки;

развитие моторики, координации движений, ориентации в собственном теле;

развитие простр-х представлений;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Угадай, кто мяукает». (1) - Игра «Кошка с котятами». (

- Игра «Бабочки».

- Упражнение «Поймай бабочку».

- Упражнение «Бабочка, лети!»

желтые, красные, синие, зеленые бабочки размером с детскую ладошку (по количеству детей); игрушки или предметные картинки желтого, красного, синего и зеленого цветов; ½ листа с изображенным контуром бабочки, цветные карандаши; шнур с привязанными к нему бабочками.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Старшая группа «Брусничка»

№ 15 «Подарочный этикет»

1.Познакомить детей с подарочным этикетом. 2.Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

3.Развивать слуховое и зрительное внимание (устойчивость), зрительную память, мышление (умозаключения, обобщения), воображение, тонкую и общую моторику.

4.Воспитывать у детей нравственные качества и чувства. Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения. 5.Развивать навыки самосознания и саморегуляции.

- приветствие «Этикет»;

- беседа «Как дарить и принимать подарки?»;

- релаксация «Подарок»;

- игра «Подарок»;

- пальчиковая гимнастика «Подарки»;

- задания: «Лабиринт», «Что за подарок?», «Разложи подарки»;

- физкультминутка

«Настроение»;

- ритуал прощания.

игрушки для сценок, лото «Пассажирский транспорт», простые и цветные карандаши, бланки с заданиями, памятки

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

1 младшая группа Зайчик»

№ 15 «Котята»

формирование положит. самооценки;

развитие стремления сопереживать, помогать, поддерживать друг друга;

снятие мышечного напряжения;

развитие умения выражать эмоции (страх, грусть и радость);

развитие слухового восприятия, умения воспроизводить услышанные звуки;

развитие моторики, координации движений, ориентации в собственном теле;

развитие простр-х представлений;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Угадай, кто мяукает». (1) - Игра «Кошка с котятами». (

- Игра «Бабочки».

- Упражнение «Поймай бабочку».

- Упражнение «Бабочка, лети!»

желтые, красные, синие, зеленые бабочки размером с детскую ладошку (по количеству детей); игрушки или предметные картинки желтого, красного, синего и зеленого цветов; ½ листа с изображенным контуром бабочки, цветные карандаши; шнур с привязанными к нему бабочками.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Умка»

№ 15

«Мой помощник ротик»

Совершенствование восприятия.

Закрепление навыков органов чувств.

исследования предметов с помощью соответствующих

Тренировка вкусовых ощущений.

Активизация творческой активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- гимнастика для языка;

- упражнения: «Вкусы»;

- задания: «Лабиринт», «Угощения»;

- пальчиковая гимнастика «Сливы»;

- игра «Угощения»;

- ритуал прощания.

фигурка человечка с длинным языком; тарелка с кусочками разных по вкусу продуктов; зубочистки; карточки с изображениями тех же самых продуктов, что и на тарелке; карточки с надписями (горький, кислый, сладкий, соленый); бланки с заданиями; цветные карандаши.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

30.01.18г.

Старшая группа «Улыбка»

№ 15

«Подарочный этикет»

Познакомить детей с подарочным этикетом.

Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

Развивать слуховое и зрительное внимание (устойчивость), зрит. память, мышление (умозаключения, обобщения), воображение, тонкую и общую моторику.

Воспитывать у детей нравственные качества и чувства.

Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения.

Развивать навыки самосознания и саморегуляции.

- приветствие «Этикет»;

- беседа «Как дарить и принимать подарки?»;

- релаксация «Подарок»;

- игра «Подарок»;

- пальчиковая гимнастика «Подарки»;

- задания: «Лабиринт», «Что за подарок?», «Разложи подарки»;

- физкультминутка

«Настроение»;

- ритуал прощания.

игрушки для сценок, лото «Пассажирский транспорт», простые и цветные карандаши, бланки с заданиями, памятки

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Старшая группа «Солнышко»

№ 15

«Подарочный этикет»

Познакомить детей с подарочным этикетом.

Продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения.

Развивать слуховое и зрительное внимание (устойчивость), зрит. память, мышление (умозаключения, обобщения), воображение, тонкую и общую моторику.

Воспитывать у детей нравственные качества и чувства.

Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения.

Развивать навыки самосознания и саморегуляции.

- приветствие «Этикет»;

- беседа «Как дарить и принимать подарки?»;

- релаксация «Подарок»;

- игра «Подарок»;

- пальчиковая гимнастика «Подарки»;

- задания: «Лабиринт», «Что за подарок?», «Разложи подарки»;

- физкультминутка

«Настроение»;

- ритуал прощания.

игрушки для сценок, лото «Пассажирский транспорт», простые и цветные карандаши, бланки с заданиями, памятки

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Радуга»

№ 15

«Списывание»

Развитие коммуникативной и эмоциональной сферы детей,

Развитие внимания, логического мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Колокольчик»

Сказка «Списывание»

Игра «Определения»

Упражнение «Перекрестные движения»

Задания «Логические

цепочки», «Бабочка»

Игра «Слушай команду, не запутайся»

Задания «Прятки»,

«Последовательные картинки»

Ритуал прощания «Доброе животное»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, колокольчик, предметные картинки.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет.

Подготовительная группа «Утенок»

№ 15

«Списывание»

Развитие коммуникативной и эмоциональной сферы детей,

Развитие внимания, логического мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Колокольчик»

Сказка «Списывание»

Игра «Определения»

Упражнение «Перекрестные движения»

Задания «Логические

цепочки», «Бабочка»

Игра «Слушай команду, не запутайся»

Задания «Прятки»,

«Последовательные картинки»

Ритуал прощания «Доброе животное»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, колокольчик, предметные картинки.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

31.01.18г.

2 младшая группа «Звездочка»

№ 15

Сказка «Теремок». Обобщение: животные

Развитие навыков общения.

Развитие познавательных психических процессов.

- приветствие «Цветок сказок»;

- загадки;

- игры: «Расскажем вместе сказку»;

- сказка «Теремок»;

- пальчиковая гимнастика: «На лужок»;

- задания: «Раздели на группы», «Найди лишнее», «Кто живёт в лесу», «Угадай, чья тень», «Путаница»;

- динамическая пауза;

- ритуал прощания «Цветок сказок».

игрушки домашние и дикие животные, теремок для сказки, игра «большой‑маленький», загадки, игрушки герои сказки отгадки, путаница животных, цветные и простые карандаши, бланки с заданиями.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

1 младшая группа «Сказка»

№ 15 «Котята»

формирование положит. самооценки;

развитие стремления сопереживать, помогать, поддерживать друг друга;

снятие мышечного напряжения;

развитие умения выражать эмоции (страх, грусть и радость);

развитие слухового восприятия, умения воспроизводить услышанные звуки;

развитие моторики, координации движений, ориентации в собственном теле;

развитие простр-х представлений;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Угадай, кто мяукает». (1) - Игра «Кошка с котятами». (

- Игра «Бабочки».

- Упражнение «Поймай бабочку».

- Упражнение «Бабочка, лети!»

желтые, красные, синие, зеленые бабочки размером с детскую ладошку (по количеству детей); игрушки или предметные картинки желтого, красного, синего и зеленого цветов; ½ листа с изображенным контуром бабочки, цветные карандаши; шнур с привязанными к нему бабочками.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

01.02.18г.

2 младшая группа «Теремок»

№ 15

Сказка «Теремок». Обобщение: животные

Развитие навыков общения.

Развитие познавательных психических процессов.

- приветствие «Цветок сказок»;

- загадки;

- игры: «Расскажем вместе сказку»;

- сказка «Теремок»;

- пальчиковая гимнастика: «На лужок»;

- задания: «Раздели на группы», «Найди лишнее», «Кто живёт в лесу», «Угадай, чья тень», «Путаница»;

- динамическая пауза;

- ритуал прощания «Цветок сказок».

игрушки домашние и дикие животные, теремок для сказки, игра «большой‑маленький», загадки, игрушки герои сказки отгадки, путаница животных, цветные и простые карандаши, бланки с заданиями.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет.

Подготовительная группа с ТНР «Колокольчик»

№ 15

«Списывание»

Развитие коммуникативной и эмоциональной сферы детей,

Развитие внимания, логического мышления,

Развитие мелкой мускулатуры руки,

Развитие произвольности психических процессов.

Приветствие «Колокольчик»

Сказка «Списывание»

Игра «Определения»

Упражнение «Перекрестные движения»

Задания «Логические

цепочки», «Бабочка»

Игра «Слушай команду, не запутайся»

Задания «Прятки»,

«Последовательные картинки»

Ритуал прощания «Доброе животное»

Ширма для сказки, персонажи сказки, цветные карандаши, бланки с заданиями для детей, колокольчик, предметные картинки.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет.

02.02.18г.

1 младшая группа «Олененок»

№ 15 «Котята»

формирование положит. самооценки;

развитие стремления сопереживать, помогать, поддерживать друг друга;

снятие мышечного напряжения;

развитие умения выражать эмоции (страх, грусть и радость);

развитие слухового восприятия, умения воспроизводить услышанные звуки;

развитие моторики, координации движений, ориентации в собственном теле;

развитие простр-х представлений;

развитие внимания, речи и воображения.

- Приветствие.

- Упражнение «Угадай, кто мяукает». (1) - Игра «Кошка с котятами». (

- Игра «Бабочки».

- Упражнение «Поймай бабочку».

- Упражнение «Бабочка, лети!»

желтые, красные, синие, зеленые бабочки размером с детскую ладошку (по количеству детей); игрушки или предметные картинки желтого, красного, синего и зеленого цветов; ½ листа с изображенным контуром бабочки, цветные карандаши; шнур с привязанными к нему бабочками.

Программа  А.С. Роньжиной

«Занятия педагога-психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации

к дошкольному учреждению»

Средняя группа «Грибок»

№ 15

«Мой помощник ротик»

Совершенствование восприятия.

Закрепление навыков органов чувств.

исследования предметов с помощью соответствующих

Тренировка вкусовых ощущений.

Активизация творческой активности.

- приветствие «Наши помощники»;

- гимнастика для языка;

- упражнения: «Вкусы»;

- задания: «Лабиринт», «Угощения»;

- пальчиковая гимнастика «Сливы»;

- игра «Угощения»;

- ритуал прощания.

фигурка человечка с длинным языком; тарелка с кусочками разных по вкусу продуктов; зубочистки; карточки с изображениями тех же самых продуктов, что и на тарелке; карточки с надписями (горький, кислый, сладкий, соленый); бланки с заданиями; цветные карандаши.

Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.