- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы гуляем по планетам
Открытое занятие ко Дню космонавтики «Мы гуляем по планетам»
Цель:
формирование познавательного интереса детей к истории космонавтики, развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Приобщение детей к мероприятиям
2. Привитие детям чувство благодарности к человеку за его труд через знакомство с первыми людьми, покорителями космоса;
3. Знакомство детей с понятиями «вселенная, космос, солнечная система, созвездие, планеты и их названия»
4. Развитие эмоциональной отзывчивости и стремление выражать свое отношение к окружающему миру.
Материалы и оборудование: экран, плакат "Вселенная"
Предварительная работа: заучивание стихотворений о космосе, подготовка презентации, беседы о космосе и космонавтах
Ход занятия:
Ведущий: (Слайд 1)
Каждый человек любит смотреть на звезды (слайд 2).
Кто-то восхищается их красотой, кто-то размышляет о жизни на других планетах, а кто-то пытается разгадать загадки космоса.
Вы любите смотреть на звезды? Скоро мы с вами будем отмечать День космонавтики.
Кто помнит, что это за праздник? (ответы детей)
Ребенок:
Живем мы на нашей планете
В такой замечательный век.
И первым из первых в ракете
Советский летит человек!
Ведущий: (Слайд 3)
Весной, в апреле в космос полетел первый человек - Юрий Гагарин. Он облетел вокруг Земли и вернулся. Давайте посмотрим с вами, как это было.
Показывается минифильм "Первый полет". Во время фильма дети считают вслух от 10 до 1, отсчитывая время перед стартом ракеты (интеграция с математикой). После него дети читают стихотворения.
Ребенок:
Мы летим к другим планетам,
Сообщаем всем об этом!
Весь игрушечный народ
С нами просится в полет.
Ведущий:
Ребята, вспомните, пожалуйста - а кто самым первым полетел в открытый космос? Раньше Юрия Гагарина? (собаки) Правильно! (Слайд 4 - 5).
А как их звали? (Белка и Стрелка).
Молодцы! Белка и Стрелка больше суток летали вокруг планеты и вернулись домой живыми и невредимыми.
А сейчас наши дети прочитают нам еще одно стихотворение.
Пилот в космической ракете
Ребенок:
На Землю глянул с высоты.
Еще никто-никто на свете
Не видел этой красоты!
Широков Кирилл:
Ах, какая красота!
Не страшна нам высота.
Пролетаем над лесами,
Над широкими морями.
Ведущий:
Молодцы ребята! Давайте вспомним, а как звали первую собаку-космонавта? (Лайка) (Слайд 6).
Лайка не смогла вернуться на Землю, но она так помогла развитию космонавтики, что в Москве ей поставили памятник. Но прежде чем отправится в космос, Лайка долго тренировалась. Кроме звезд в небе много планет.
Каждая планета по своему красива. Древние римляне даже давали своим богам имена планет.
А хотите узнать в честь каких богов называли планеты?
Я загадаю вам загадки, послушайте!
По мере отгадывания загадок демонстрируются слайды с соответствующей планетой. Кроме того воспитатель указывает место отгаданной планеты на плакате "Вселенная".
Большой подсолнух в небе,
Цветет он много лет,
Цветет зимой и летом,
А семечек все нет. (Солнце.)
* * *
Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват,
А порой такой красивый —
Кружевной и синий-синий. (Небо.)
* * *
Над клубком челнок летает,
На клубок витки мотает. (Спутник.)
* * *
Вся синяя дорожка
Усыпана горошком. (Звезды.)
* * *
Ночью на небе только один
Большой серебристый
Висит апельсин. (Луна.)
* * *
Миновали две недели,
Апельсины мы не ели,
Но осталась в небе только
Апельсиновая долька. (Месяц.)
Или эти загадки:
- Без огня горит, без крыльев летит (Солнце)
- На этой планете такая жара,
Что здесь оказаться опасно, друзья! (Меркурий)
- Эту планету холод страшный сковал.
Теплом ее солнечный луч не достал. (Плутон)
- А эта планета гордится собой,
Поскольку считается самой большой. (Юпитер)
- Ночью на небе один золотистый апельсин.
Вот промчалось две недели,
Апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только
Апельсиновая долька. (Луна)
Ведущий:
А напоследок поиграем в игру "Займи место в ракете".
Все дети играют в вариацию игры "Музыкальный стул" - кто первым займет место на стуле когда закончится музыка. В конце занятия дети младшей и средней группы дарят гостям медальки в виде звездочек, а старшая и подготовительная группы взамен дарят оригами «Ракета».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294879-my-guljaem-po-planetam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.