Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
23.01.2018

Индивидуальный образовательный маршрут воспитателя на 2017-2018 учебный год

Корниенко Анна Владимировна
воспитатель 1 квалификационной категории
Индивидуальный образовательный маршрут воспитателя ДОУ на 2017-2018 учебный год по теме развития мелкой моторики дошкольников. Готовый образец документа включает план профессионального роста педагога: цели, этапы работы, диагностику, практические задания и ожидаемые результаты. Материал содержит методические рекомендации по организации занятий, работе с детьми и родителями. Подходит для воспитателей и методистов при планировании педагогической деятельности и составлении отчетности в детском саду. Скачайте полноценный структурированный маршрут для эффективного развития мелкой моторики у детей через игровые упражнения, творчество и использование современных педагогических приемов.

Содержимое разработки

Тема самообразования: «Развитие мелкой моторики дошкольников».

Пояснительная записка.

На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой.

Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку, на его речь, что зачастую приводит к замкнутости ребёнка. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности, ребёнку тяжело освоиться среди сверстников и такие дети считают себя «чужими».

И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, мышление, ,а также словарный запас.

Цель самообразования: повышение профессионального мастерства, компетентности при поиске оптимальных вариантов педагогического сопровождения ребенка, максимальной индивидуализации образовательного процесса; развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр; совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев, рук детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.Изучить и проанализировать нормативно-правовую документацию, регламентирующую образовательную деятельность в ДОУ.

2. Изучить и проанализировать методическую литературу по проблеме развития сенсомоторных способностей детей младшего дошкольного возраста.

3.Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность детей младшего дошкольного возраста.

4.Создание и разработка программно-методического обеспечения, необходимого для развития сенсомоторных способностей младших дошкольников.

5. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

Предполагаемый результат самообразования:

посещение методических объединений, семинаров с целью повышения компетенции в опросах формирования сенсомоторных качеств младших дошкольников;

разработка рекомендаций - консультаций для воспитателей по развитию мелкой моторики дошкольников;

разработка рекомендаций – консультаций для родителей;

разработка рекомендаций, консультаций, проведение мастер- классов для педагогов;

транслирование собственного педагогического опыта по теме самообразования на мероприятия различного уровня: образовательных порталах, конференциях, печатных изданиях в ходе тематических выставок, в ходе работы педагогических и методических советов, заседаниях ресурсного центра, методических объединениях воспитателей;

постоянно действующий персональный сайт педагога.

Содержание работы

Сроки

Раздел 1. Изучение и анализ нормативно - правовых документов

ФЗ от 29.12.2012 г-ФЗ «Об образовании в РФ»;

Приказ Минобрнауки России 17.10.2013 г.№155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Постоянно/ проектирование и реализация ОП МБДОУ

Раздел 2. Изучение методической литературы

1.Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М. : «Карапуз», 2007.

2.Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М. : ТЦ Сфера, 2006.

3.Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.

4.Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.

5.Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

6.Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.

7.Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб: ИЧП «Хардфорд», 1996.

Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М. : Эксмо, 2006.

В течение учебного года/ проектирование и реализация ОП МБДОУ

Раздел 3.Разработка программно - методического обеспечения образовательного процесса

1.Разработка методических рекомендаций для педагогов по формирования ППРС в группах ДОУ по ОО «Развитие речи»

Сентябрь

2.Разработка электронных презентаций для детей:

- «Волшебные пальчики»

- «Рисуем пальчиками»

- «Семья» и т.д.

Сентябрь-май

3.Разработка рекомендаций - консультаций для родителей:

-консультация «Игры с использованием нестандартного оборудования для сенсомоторного развития дошкольников»;

-папка - передвижка «С пальчиками можно и нужно играть»;

-консультация «Играем с пальчиками дома»

Октябрь

4.Разработка рекомендаций, консультаций, проведение мастер- классов для педагогов:

-мастер- класс для педагогов «Сенсомоторное развитие детей младшего дошкольного возраста посредствам нетрадиционного материала»;

-консультация - рекомендация по созданию пальчиковых игр;

-буклет ««Этот удивительный мир прищепок»

Ноябрь

Раздел 4. Транслирование (тиражирование) собственного опыта педагогической деятельности

1.Участие в конференциях

Постоянно

2.Продвижение персональной страницы сайта в сети Интернет, корректировка основных разделов, размещение методических материалов для педагогической, родительской общественности

Постоянно

3.Обобщение и оформление материалов в методическую копилку МБДОУ

1 раз в квартал

4.Изготовление игр, пособий, коллекций:

-пальчиковый театр «Семья»;

-картотека пальчиковых игр для детей 3-4 лет;

- дидактическая пальчиковая игра «Сушим вещи на веревке»

Октябрь - май

Раздел 5.Участие в системе методической работы МБДОУ, города

1.Участие в работе на педагогических советах, методических советах (из опыта работы ) МБДОУ

Январь-февраль

2.Участие в работе ресурсного центра, методического объединения воспитателей города

Март-апрель

3.Участие в работе сетевых интернет - сообществ

Декабрь

4.Проведение открытых НОД, мастер-классов, методических выставок в рамках МБДОУ:

- мастер- класс «Этот удивительный мир прищепок»

В течение учебного года

Раздел 6.Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера

1.Расширение педагогической эрудиции через анализ и обобщение опыта работы воспитателей других ДОУ

Март-апрель

2.Развитие педагогической рефлексии через самоанализ педагогической деятельности, самодиагностику

В течение учебного года

3. Становление и развитие организаторских качеств личности при подготовке и проведении методических мероприятий

Постоянно

Раздел 7. Участие воспитанников и родителей (законных представителей) в конкурсах, фестивалях различного уровня

1.Участие в конкурсах Международного, Всероссийского уровня

Сентябрь-май

2.Участие в конкурсах регионального уровня

3.Участие в конкурсах муниципального уровня, на уровне МБДОУ

Раздел 8. Участие педагога в профессиональных конкурсах различного уровня

1.Участие в конкурсах Международного, Всероссийского уровня

Сентябрь-май

2.Участие в конкурсах регионального уровня

3.Участие в конкурсах муниципального уровня, на уровне МБДОУ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295141-individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut-vospita

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки