Конспект ОУД

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе.

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:Мармыш И.А.

Білім беру саласы/Образовательная область:Познание.

Пән/Предмет:Естествознание.

Өтпелі тақырып/Сквозная тема:Зимы прекрасная пора.

Тақырыбы/Тема:Кто в лесу живёт.

Мақсаттары/Цели:

Тәррбиелік-воспитательная: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Дамытушылық-развивающая: Развивать познавательный интерес к природным объектам.Развивать творческое воображение, способность к освоению образных движений

Оқыту-обучающая: Расширять знания детей о диких животных наших лесов .Учить понимать поведения животных и их намерения по характерным движениям

Педагогикалық технологиялар/пед.технологии:личностно-ориентированные

Ресурстармен қамтамсыз ету/Ресурсное обеспечение: слайды с изображением леса и диких животных , аудиозапись с пением птиц.

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент:медведь-аю,лиса-түлкі,волк-қаскыр,заяц-қоян.

Ұйымдастырушылық кезені/Организационный момент

Воспитатель обращает внимание воспитанников на интерактивно доску , где находится изображение леса.

Воспитатель (обращается к детям)

Что изображено на экране? Кто живет в лесу?

Что там растет? Хотите отправиться в лесное путешествие? Для этого нам нужно правильно отгадать загадки, если ответите правильно, то на экране появится отгадка.

Негізі бөлімі/Основная часть

Воспитатель загадывает загадки:

-Косолапые ноги , всю зиму спят в берлоге

Недоволен – ну, реветь ! кто это (медведь)

-Хищник зубастый, для овец и зайцев опасный

Разбойник серый, нет ему веры!

Зубами: щелк! Кто это (волк)

-Рыжая, хитрая с пушистым хвостом,

Кур таскает, зайцев обижает (лиса)

Д/упр «Лиса идет по следу»

Лисонька-лиса след зайца взяла

Носиком повела, по следу пошла

Прислушивается, принюхивается

-Комочек пуха, длинное ухо, по снегу бежит,

петляет, к лету шубку меняет (заяц)

Дыхательное упражнение «Согреем лапки»

-Зайке холодно в лесочке

греет лапки под кусточком

Молодцы ребята, все загадки правильно отгадали.

Лексико –грамматическое упражнение «Угадай и скажи»

-Злой , голодный, серый …(волк)

-Трусливый, длинноухий, серый… (заяц)

-Большой, бурый, неуклюжий…(медведь)

-Хитрая, рыжая, хищная…(лиса)

Задания выполнены и педагог предлагает отправиться в путешествие под аудиозапись «голоса птиц»

Воспитатель имитирует движение животных и читает текст

-Мышка, мышка , серое пальтишко

-Мышка тихо идет, в норку зернышки несет

(Мягкий пружинный шаг, спина слегка вогнута, лапки перед грудью)

-А за мышкой шел медведь

Да как начал он реветь

«У-у! У-У! я в развалочку иду!

(Ноги слегка расставлены, колени чуть согнуты , корпус прямой, руки перед грудью слегка согнуты в локтях)

-Шел по лесу серый волк!

Серый волк-зубами щелк!

Он крадется за кустами

Грозно щелкает зубами!

(Широкий пружинный шаг с чуть наклоненным вперед корпусом. Руки попеременно выносятся вперед.)

Воспитатель обращает внимание детей на чей-то плач

На трех ребят одеваются маски медвежат

-Ищут маму медвежата,

Толстопятые ребята,

Неуклюжие, смешные,

Все забавные такие!

Воспитатель вызывает сочувствие и предлагает помочь маленьким зверятам найти свою маму. Сообщает , что в лесу есть поляна с волшебными камушками, но чтобы туда попасть нам нужно назвать детенышей животных(лисы, волка, медведя, зайца, белки и т.д)

Выполнив задание воспитатель предлагает перебраться на волшебную полянку через болото.

Подвижная игра « По кочкам»

Когда камушки все собраны ,педагог сообщает детям, что если всем вместе нашептать желание, оно обязательно сбудется

Воспитатель незаметно одевает маску медведицы и радостно встречается со своими детенышами

Медведица благодарит детей за помощь (снимает маску с себя и медвежатам)

-До свиданья , старый лес

По тропинкам мы гуляли

И по кочкам поскакали

На полянке побывали

Медвежатам помогали-

Подружились мы с тобой

Нам теперь пора домой!

Хотите вернуться в садик на воздушном шаре?

П/и «Воздушный шар»

Раздувайся наш шар

Раздувайся большой

Оставайся такой

И неси нас домой

Қорытынды/Итоговая часть

Педагог показывает детям мешок, вот , что я нашла, читает стишок

-Шел медведь ,косматый мех,

(Изображает насупленного серьезного медведя )

-Нес в мешке веселы смех,

(Выражение лица веселое)

-Зацепил мешок за сук

(горестно покачивает головой)

-Смех и вывалился вдруг

(весело рассмеяться)

Трясёт мешок над детьми , высыпая смех

Воспитатель : вы так смеялись ,даже солнышку стало весело

Нарисуйте как смеется солнышко

Педагог хвалит детей, вот какие радостные и веселые солнышки получились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295166-konspekt-oud