- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека пальчиковых игр для старшего дошкольного возраста
Карточка №1 Ст.в.
Кукла.
Наша куколка гуляла «Шагают» по столу средним
и указательным пальцами.
И играла, и плясала. «Шагают» безымянным и
средним пальцами.
До чего ж она устала- «Шагают» мизинцем и
безымянным пальцами.
Забралась под одеяло. Кладут одну руку на стол,
а другой закрывают её.
Карточка №2 Ст.в.
Будем листья собирать.
Раз, два, три, четыре, пять - Сжимают и разжимают
Будем листья собирать. кулаки.
Листья берёзы, Загибают по одному
Листья рябины, пальцу.
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём. Показываем ладони с
раскрытыми пальцами.
Карточка №3 Ст.в.
Ягоды.
Раз, два, три, четыре, пять, Пальцы обеих рук «здоро-
ваются».
В лес идём мы погулять Обе руки «идут» указа-
тельным и средним паль-
цами по столу.
За черникой, за малиной, Загибают пальцы, начиная
За брусникой, за калиной. с большого.
Землянику мы найдём
И братишке отнесём. Показываем ладошки.
Карточка №4 Ст.в.
Огород.
В огороде много гряд: Сжимают и разжимают кулаки.
Тут и репа, и салат, По очереди разжимают пальцы
Тут и свёкла, и горох, из кулака.
А картофель разве плох? Показывают большие пальцы.
Наш зелёный огород, Сжимают и разжимают кулаки.
Много сил и хлопот.
Карточка №5 Ст. в.
Хлебушек.
Бублик, Большой и указательный - круг.
Баранку, Большой и средний – круг.
Батон Большой и безымянный – круг.
И буханку Большой и мизинец – круг.
Пекарь из теста Имитация лепки хлеба.
Испёк спозаранку.
Карточка №6 Ст. в.
Осинка.
Зябнет осинка, Раздвинув пальцы на руках,
Дрожит на ветру, трясут руками.
Стынет на солнышке, Сжимают и разжимают кулаки.
Мёрзнет в жару….
Дайте осинке Протягивают ладони.
Пальто и ботинки:
Надо согреться Соединяют руки вместе.
Бедной осинке.
Карточка №7 Ст.в.
Птички.
Птички прилетали, Пальцами обеих рук производят
Крыльями помахали, движения вверх, вниз.
Сели, посидели Сжимают и разжимают пальцы.
И дальше полетели. Машут руками, словно крыльями.
Карточка №8 Ст.в.
Заяц белый.
- Заяц белый, куда бегал? Пальцы «бегают» по столу.
- В лес дубовый. На каждый ответ загибают
- Что там делал? палец.
- Лыко драл.
- Куда клал?
- Под колоду.
- Кто брал?
- Родион.
- Выйди вон. Сжимают и разжимают
кулаки.
Карточка №9 Ст.в.
Поросятки.
Жили – были поросятки Подушечками пальцев
На поляне у реки. стучат по столу.
Рано утром просыпались, Делают круговые движения
Мыли ушки и копытца. рукой около носа поочерёдно
левой и правой.
Ох, и тёплая водица! Сжимают и разжимают паль-
цы.
Карточка №10 Ст.в.
Пять утят.
Пять утят плывут вперёд, Одна рука – «мама утка».
На берегу их мама ждёт, Пальцы собраны щёпотью,
Но только четверо утят локоть на столе. Вторая рука-
Вернулись к мамочке назад.утята. Выполняют волнооб-
разные движения по направ-
лению от «мамы-утки» и к
ней. Количество разогнутых
пальцев соответствует коли-
честву утят.
Четверо утят плывут… Загибают пальцы.
Трое утят плывут…
Двое утят плывут…
Вот один плывёт вперёд,
На берегу его мама ждёт, «Киваем» кистью руки.
И сразу пятеро утят
Вернулись к мамочке назад.
Карточка №11 Ст. в.
Рукавички.
Рукавички новые, Сжимают и разжимают пальцы.
Тёплые, пуховые.
Мне их бабушка связала, Делают движения, словно
Подарила и сказала: вяжут.
«Вот теперь у внучки Сжимают и разжимают пальцы.
Не озябнут ручки».
Карточка №12 Ст. в.
Тело.
Есть на пальцах наших ногти, По ходу чтения указывают
На руках – запястья, локти. на упоминаемую часть
Темя, шея, плечи, грудь тела.
И животик не забудь.
Есть колени. Есть спина,
Но она всего одна.
Карточка №13 Ст. в.
Снежок.
Раз, два, три, четыре, Загибают пальцы.
Мы с тобой снежок слепили Лепят, меняя положение
ладоней.
Круглый, крепкий, Показывают круг, сжимают
Очень гладкий ладони вместе.
И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальцем.
Раз – подбросим. Подбрасывают и ловят
Два – поймаем. «снежок».
Три уроним Роняют воображаемый
снежок.
И…сломаем. Топают.
Карточка №14 Ст. в.
Моржи.
У нас просторный водоём. Соединяют пальцы обеих
рук, изображая водоём.
Мы с братом плаваем вдвоём.
Вода прохладна и свежа, Потряхивают кистями.
Его меняют сторожа.
Мы от стены плывём к стене «Плывут».
То на боку, то на спине. Кладут руки на стол сна-
чала ребром, затем ла-
дошкой вверх.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой. «Плывут».
Карточка №15 Ст. в.
Транспорт.
Автобус, троллейбус, Загибают пальцы.
Машина, трамвай -
О них ты на улице Сжимают и разжимают пальцы.
Не забывай.
В морях – корабли, Загибают пальцы.
Ледоколы, суда,
Они очень редко Сжимают и разжимают пальцы.
Заходят сюда.
Карточка №16 Ст. в.
Ёлочка.
Утром дети удивились, Разводят руки в стороны,
Что за чудеса случились подняв плечи.
Этой ночью новогодней.
Ожидали что угодно, Сжимают и разжимают
А увидели парад: пальцы.
В ряд снеговики стоят, Рисуют в воздухе круги.
Глазки весело горят, Закрывают и открывают
ладонями глаза.
А перед ними ёлочка Хлопают в ладоши.
Пушистая, в иголочках. Скрещивают руки.
Карточка №17 Ст. в.
Братцы.
Пошли два братца Ладонь на столе, раздви-
Вместе прогуляться, нуть мизинец и безымянный.
А за ними ещё два братца. Отодвинуть средний и ука-
зательный.
Ну а старший – не гулял, Большой палец «зовёт»
Очень громко их позвал. братьев и «кормит» их.
Он за стол их посадил,
Вкусной кашей накормил.
Карточка №18 Ст. в.
Мизинчик.
Маленький Мизинчик, Руку сжать в кулак, пооче-
Плачет, плачет, плачет. рёдно разгибать пальцы,
Безымянный не поймёт: начиная с мизинца.
Что всё это значит?
Средний пальчик
Очень важный,
Не желает слушать.
Указательный спросил:
-Может, хочешь кушать?
А большой бежит за рисом.
Тащит рису ложку,
Говорит: - Не надо плакать, Большой палец и мизинец
На, поешь немножко! касаются друг друга.
Карточка №19 Ст. в.
Мебель.
На эту кушетку, Поочерёдно загибают пальцы.
На эту тахту,
На эту кровать
Или даже на ту,
На этот диван
Или даже на тот,
Где целыми днями Сжимают и разжимают пальцы.
Валяется кот,
Ложитесь и спите, Ладони кладут под щёку.
Пожалуйста, сами!
Карточка №20 Ст. в.
Утюг.
Я взял бумагу и перо, Сжимают и разжимают пальцы.
Нарисовал утюг.
Порвал листок, Делают движения, словно рвут
бумагу.
Швырнул в ведро. Кидают в сторону.
В ведре раздался стук. Кулаком стучат по столу.
Карточка №21 Ст. в.
Шалун.
Наша Маша варила кашу Чертят круг по ладони.
Кашу сварила,
Малышей кормила:
Этому дала, Загибают пальцы.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала Пальцами другой руки
Он много шалил берут мизинчик и слегка
Свою тарелку разбил. покачивают.
Карточка №22 Ст. в.
Строим дом.
Туки-туки молотком, Стучат кулаками друг о друга.
Строю, строю новый дом. Ладони ставят под углом, кон-
Будет он большой, как ель, чики пальцев соприкасаются.
Будут окна, будет дверь. Делают из пальцев «окно» и
«дверь».
Всех в него я поселю: Хлопают в ладоши.
Мишку, зайчика, лису.
Карточка №23 Ст. в.
Праздник.
Сегодня праздник всех отцов, Сжимают и разжимают
пальцы.
Всех сыновей, всех, кто готов, Хлопают в ладоши.
Свой дом и маму защитить, Из ладошек делают домик
Руки прикладывают к сер-
дцу.
Всех нас от бед отгородить! Сжимают и разжимают
пальцы.
Карточка №24 Ст. в.
Алые цветы.
Наши алые цветки Соединяют друг к другу ладони в
форме тюльпана. Медленно рас-
Раскрывают лепестки. крывают руки.
Ветерок чуть дышит, Покачивают кистями рук.
Лепестки колышет.
Наши алые цветки Медленно закрывают пальцы.
Закрывают лепестки
Тихо засыпают, Покачивают сложенными руками
Головой качают.
Карточка №25 Ст. в.
Мамин праздник.
Мамочка, мамочка, Загибаем пальцы.
Любимая моя,
Ведь ты знаешь, мамочка, Правую руку сжать в кулак,
Как я люблю тебя. Левой крепко его обхватить.
Карточка №26 Ст. в.
Весёлые льдинки.
Под самым карнизом, Сжимают и разжимают пальцы.
Над самым оконцем
Забралось в сосульки Стучат пальцами по столу.
Весеннее солнце. Поднимают руки и делают
«солнце».
Сверкая, бегут Сжимают и разжимают пальцы.
По сосулькам слезинки.
И тают сосульки - Стучат пальцами по столу.
Весёлые льдинки.
Карточка №27 Ст. в.
Здравствуй.
Здравствуй, солнце золотое! Пальцами правой руки
Здравствуй, небо голубое! по очереди «здороваются»
Здравствуй, вольный ветерок, с пальцами левой руки.
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю - Скрещивают пальцы.
Всех я вас приветствую!
Карточка №28 Ст. в.
Наш город.
Раз, два, три, четыре, пять! Хлопают в ладоши.
Вышел дождик погулять, Руки вниз, круговые
Шёл неслышно по привычке, движения кистями рук.
А зачем ему спешить?
Вдруг читает на табличке Кисти рук вверх.
По газонам не ходить! Кисти скрещивают.
Дождь вздохнул тихонько: «Ох!»Руки плавно вытянуть
И ушёл. Газон засох. вверх, затем опустить
вниз.
Карточка №29 Ст. в.
Карандаш.
Всё рисует карандаш, Держат в руке «карандаш».
Когда ему работу дашь. Стучат пальцами по столу.
Но сам без дела не сиди: Сжимают и разжимают пальцы.
Карандашом руководи. Пишут «карандашом» по столу.
Карточка №30 Ст. в.
Космонавт.
В тёмном небе звёзды светят, Сжимают и разжимают
Космонавт сидит в ракете. пальцы.
День летит и ночь летит Изображают одной рукой
полёт ракеты.
И на землю вниз глядит. Опускают медленно руку
вниз.
Карточка №31 Ст. в.
Гусеница.
Гусеница, гусеница, Ладонь одной руки ползёт по
другой от плеча к пальцам.
Бабочкина дочка, Ползёт обратно.
По травинкам ползает, Меняют руки, ползёт.
Кушает листочки:
Ам! Ам! Ладони складываем вместе.
Одна ладонь скользит по
другой и «кусает» пальцами
пальцы другой руки.
Ам! Ам! Меняют руки.
Поела - Ладони сложены вместе.
Спать захотела… Одна ладонь сжимается в кулак,
другая её накрывает.
Проснулась - Расправляем ладони.
Бабочкой обернулась! Руки перекрещиваем, ладони
крылья бабочки.
Полетела, полетела! Машем крыльями.
Карточка №32 Ст. в.
Слон.
В зоопарке стоит слон. Пальцы опускают вниз, средний
поднимают вперёд.
Уши, хобот – серый он. Пальцы растопыривают - уши,
Средний палец поднимают.
Головой своей кивает, Качают пальцем.
Будто в гости приглашает.
Карточка №33 Ст. в.
Рыбки.
На закате дремлет пруд. Руки кладут под щёку.
По воде круги плывут - Пальцами рисуют круги.
Это маленькие рыбки Складывают руки вместе.
Разыгрались там и тут. Сжимают и разжимают
пальцы.
Карточка №34 Ст. в.
Паучок.
У тропинки под рябинкой Сжимают и разжимают
пальцы.
Сеть раскинул паучок, Стучат пальцами по столу.
Нить прозрачной паутины Держат пальцами вообра-
жаемую нить.
Намотал на кулачок. Наматывают нить на кулак.
Карточка №35 Ст. в.
Мак.
Только солнышко взойдёт, Сжимают и разжимают
Мак на грядке расцветёт. пальцы.
Бабочка-капустница Соединяют большие пальцы,
На цветок опустится. остальными машут.
Поглядишь – а у цветка Сжимают и разжимают
Больше на два лепестка. пальцы.
Карточка №36 Ст. в.
Лето.
Лето по полю гуляло. Шагают пальцами по столу.
Лето шило-вышивало Как-будто вышивают.
Луг – цветами, Загибают пальцы.
Лес – листами,
День - лучами,
Ночь – звёздами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295175-kartoteka-palchikovyh-igr-dlja-starshego-dosh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Современные методы обучения»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.