- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе «Воздух-невидимка»
742
0
Опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе
«Воздух – невидимка»
Цель: развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.
Задачи: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойства – невидимый, без запаха, лёгкий; дать представление о том, что ветер это движение воздуха; развивать у детей умение выдвигать гипотезы, делать выводы; воспитывать любознательность.
Воспитатель:ребята, я хочу пригласить вас в нашу лабораторию. Мы не раз здесь бывали. Сегодня мы продолжим научную работу, будем экспериментировать, делать опыты. А с чем, угадайте:
Он нам нужен, чтоб дышать,
Через нос проходит в грудь,
И обратно держит путь.
Он невидимый и всё же
Без него мы жить не можем.
Ответы детей.
Воспитатель: воздух! А видели, этот воздух?
Дети: нет.
Воспитатель:но я знаю, что воздух всегда вокруг нас! Ребята, а пойдемте в мою лабораторию и как настоящие ученые, мы с вами проведем опыты и узнаем все о воздухе. Хотите? Тогда за мной. Чтобы воздух увидеть, его надо поймать.
Опыт «Как обнаружить воздух»
Предложить заполнить полиэтиленовые пакеты и закрутить их. Воздух занял всё место в пакетах. Теперь развяжем пакеыт и выпустим из них воздух.
Воспитатель: вы видели как вышел воздух из пакетов? Если мы его не видим, значит он какой? Как иначе можно сказать.
Ответы детей.
Воспитатель: ребята, как вы думаете, как можно почувствовать воздух?
Ответы детей.
Опыт «Почувствуй воздух». Дети машут листом бумаги около своего лица. Что чувствуем?
Ответы детей: ветерок.
Воспитатель: воздух двигается, значит ветерок это движение воздуха. Воздухамы не видим, но он везде окружает нас.
Опыт «Воздух в бутылке». Как вы думаете, есть ли в пустой бутылке воздух? Как мы можем это проверить?Пустую прозрачную бутылку опускают в таз с водой так, чтобы она начала заполняться. Что происходит? Почему из горлышка выходят пузырьки воздуха? Это вода вытесняет воздух из бутылки. Почему пузырьки поднимаются на верх? Потому, что воздух какой? Лёгкий. Большинство предметов, которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом. Какие предметы вы ещё наполены воздухом?
Воспитатель: понравилось вам делать опыты? Какой опыт вам показался интересным больше всего? Что вы сегодня узнали о свойствах воздуха?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295242-opytno-jeksperimentalnaja-dejatelnost-v-stars
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Особенности преподавания курса внеурочной деятельности в начальном общем образовании «Основы информационной культуры школьников: учимся быть убедительными и защищенными»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.