Детское конструирование как средство развития творческого потенциала дошкольника при создании мультфильма в условиях ДОО

СП «Детский сад №3 «Теремок»» ГБОУ СОШ с. Красный Яр

«Детское конструирование как средство развития творческого потенциала дошкольника при создании мультфильма в условиях ДОО»

Старший воспитатель Гилёва Светлана Владимировна

В соответствии с ФГОС ДО основная задача педагогов заключается в том, чтобы поддерживать и стимулировать любознательность детей, их познавательную и творческую активность, побуждать интерес к разным сферам действительности, удовлетворять потребность в познании, самовыражении, творческой конструктивной деятельности.

Творческое начало проявляется и в замысле – выборе темы игры, рисунка, в нахождении способов осуществления задуманного, и в том, что дети не копируют виденное, а с большой искренностью и непосредственностью, передают свое отношение к изображаемому, свои мысли и чувства.

Ежедневно нам приходится сталкиваться с возрастающими требованиями к развитию детей, появлению новых технологий.

Конструктор ЛЕГО - это занимательный материал, стимулирующий детскую фантазию, воображение, формирующий моторные навыки.

Использование ЛЕГО-конструкторов в образовательной работе с детьми выступает оптимальным средством формирования навыков конструктивно-игровой деятельности и критерием психофизического развития детей дошкольного возраста, в том числе становления таких важных компонентов деятельности, как умение ставить цель, подбирать средства для её достижения, прилагать усилия для достижения точного соответствия полученного результата с замыслом.

Манипулируя с элементами ЛЕГО, ребёнок учится добру, творчеству, созиданию. Диапазон использования ЛЕГО с точки зрения конструктивно-игрового средства довольно широк.

Созданные ЛЕГО-постройки дети используют в сюжетно-ролевых играх, в играх-театрализациях, используют ЛЕГО-элементы в дидактических играх и упражнениях, при ознакомлении с окружающим миром.

Продуктом детской конструкторской деятельности являются не только поделки, но и целые композиции, рассказы составленные детьми по еме, а также мультфильмы, в создании которых дети принимают непосредственное участие.

С появлением современных технологий увлекательный мир анимации, казавшийся ранее недоступным и загадочным, широко распахнул двери для всех желающих. В настоящее время познать азы мультипликации и почувствовать себя в роли начинающего режиссёра-мультипликатора, оператора можно уже в детском саду.

В нашем детском саду организован кружок по мультипликации. Совместная деятельность в этом направлении открывает новые возможности раскрытия творческого потенциала каждого ребёнка, в том числе мало активных детей.

Мультипликация, или анимация, - это вид современного искусства, который обладает чрезвычайно высоким потенциалом познавательного, художественно-эстетического, нравственно-эмоционального воздействия на детей старшего дошкольного возраста, а также широкими образовательно-воспитательными возможностями.

При грамотном педагогическом подходе, интерес ребенка к мультфильмам, стремление к созданию собственного мультипликационного продукта можно использовать в качестве средства развития познавательной, творческой, речевой активности детей дошкольного возраста.

Как же создать Lego-мультфильм с детьми?

Создание мультфильма - это многогранный процесс, интегрирующий в себе разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, изобразительную, музыкальную и др.

В процессе предварительной работы с детьми проводят беседы о мультипликации: рассказывают об ее истории, профессиях людей, участвующих в создании мультфильма, просматривают мультфильмы, выполненные в различных техниках. (Слайд)

Далее взрослый должен подготовить все необходимые материалы:

Фотоаппарат, видеокамера; Штатив; Дополнительное освещение (лампа);

Компьютер, программы для создания мультфильма; Диктофон, микрофон;

Материалы для создания фона, персонажей в зависимости от выбранной технологии.

После данной работы приступаем к самому процессу создания мультфильма.

Съёмочный процесс включает в себя несколько этапов:

1. Разработка сюжета мультфильма.

2. Съёмочный процесс .

3. Озвучивание.

4. Монтаж

Итоговый этап: просмотр готового творческого продукта – мультфильма всеми участниками процесса, обсуждение результатов работы.

Таким образом, с появлением современных технологий увлекательный мир анимации, казавшийся ранее недоступным и загадочным, широко распахнул двери для всех желающих. В настоящее время познать азы мультипликации и почувствовать себя в роли начинающего режиссёра можно и в условиях детского сада.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295260-detskoe-konstruirovanie-kak-sredstvo-razvitij