Факторы влияния трудового обучения на подготовку у.о. учащихся к жизни и трудовой деятельности

Факторы влияния трудового обучения на подготовку у.о. учащихся к жизни и трудовой деятельности.

Формирование необходимого уровня адаптивности к условиям социума, готовности к жизни в обществе и к выполнению общественно полезного труда требует немало усилий. Поскольку труд является одним из основных факторов, способствующих развитию ребенка, работа учителя трудового обучения нацелена не только на формирование у детей необходимых учебных знаний, умений и навыков, но и на подготовку их к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении. Школьники должны быть подготовлены к работе на производстве, уметь выполнять одно и тоже практическое задание многократно.

Программы трудового обучения построены по операционо-предметной системе, т.е обучение учащихся различным производственным операциям (умениям и навыкам) осуществляется в процессе выполнения и изготовления ими изделий и трудовых знаний. Программой по трудовому обучению предусмотрено все необходимое для подготовки учащихся к работе на производстве с точки зрения трудовых умений и навыков.

Обучение труду в школе складывается из ряда последовательных этапов. Каждый этап решает как общие, так и характерные для него задачи обучения, обусловленные психофизическим развитием учащихся, ростом их трудовых и интеллектуальных возможностей. На всех этапах трудового обучения решаются задачи нравственного воспитания учащихся, прежде всего положительного отношения и привычки к физическому труду, развития трудовой деятельности у.о. учащихся путем коррекции присущих им недостатков, создаются все условия для реализации принципов и форм работы.

Исправление индивидуально-типических недостатков трудовой деятельности школьников и повышение на этой основе общего уровня ее развития являются одной из наиболее важных для вспомогательной школы проблем.

Спектр проблем трудового воспитания школьников с у.о.

Неумение работать самостоятельно

Отсутствие умения самостоятельно преодолевать трудности

Трудовая выносливость слабая

Работоспособность низкая

Анализ конечного результата

Знание названий, назначения инструментов

Правильное применение инструментов

Соотнесение мер длины на чертежах

Умение вычерчивать и читать чертежи

Перенос знаний на трудовую практику

При планировании рабочей программы в 3 классе пересмотреть разделы, добавить темы по разметке изделий.

Весьма важным фактором в воспитание у учащихся самостоятельности в труде является также привитие им навыков планирования предстоящей работы, главным образом в отношении установления последовательности выполнения отдельных операций по изготовлению изделия.

Учащиеся должны не только научиться выполнять определенные задания, но и уметь объяснить, как они выполняются. В наибольшей мере это зависит от учителя, от того какими методами и приемами он пользуется.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295355-faktory-vlijanija-trudovogo-obuchenija-na-pod