Квест игра «Путешествие в страну Математики» для детей старшей группы с использованием технологии Воскобовича

Квест — игра «Путешествие в страну Математики» для детей старшей группы с использованием технологии Воскобовича.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10, называть смежные числа заданного числа.

Учить находить определённое количество предметов соответствующей цифре. Закреплять умение решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление.

Развивающие:

Развивать пространственное воображение, умение ориентироваться на листе бумаги, познавательный интерес;

развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по свойствам, обобщать; формировать навыки самостоятельной работы;

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математическим занятиям;

развивать самостоятельность;

воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации;

воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Образовательные области:

Познание (ФЭМП)

Социально - коммуникативная (игровая и речевая деятельность)

Методические приемы:

вопросы

упражнения

игры

задания

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в гости к Королю Математики. А живет он в волшебной «Стране Математики». КорольМатематики нас ждет и приготовил подарки. На воротах этой страны весит замок и чтобы его открыть нам нужно выложить числовую дорожку. Значит нам с собой в дорогу необходимо что взять?

Ответы детей.

Воспитатель: Ой, а что случилось с нашими цифрами, куда они пропали. И что это за письмо на их месте?

«Всем привет! Что бы получить свои цифры назад вам придется потрудиться. Я приготовила препятствия на вашем пути. Пройдя по карте все препятствия, вы найдёте свои цифры. Надеюсь, что вы не справитесь и все подарки достанутся мне.

Ваша Ошибка.»

Воспитатель: Ну что постараемся справиться со всеми трудностями? Тогда подойдите все сюда и что бы не произошло давайте поклянемся.

Клянемся дружными мы быть

И слезы горькие не лить.

С улыбкой трудности встречать.

Все смело преодолевать.

ДЕТИ: Клянемся!

Давайте внимательно посмотрим на карту.

Сначала мы должны пройти Логический лес, потом перебраться через реку Отчаяния по мосту, затем через деревню Знаний и долина Головоломок.

Давайте сначала разомнемся, проверим готовы ли вы к трудностям.

• В сказке волк и … козлят. Сколько было козлят?

• Сколько гномов приютили Белоснежку?

• Сколько углов у квадрата?

• Яблоко круглое или треугольное?

• Что больше: пять или восемь?

• В садике выходной в воскресенье или в понедельник?

• Сколько пальцев у перчатки?

• Сколько огоньков у светофора?

• Что меньше шесть или три?

Воспитатель: Ну молодцы! Тогда в путь. И первый пункт на карте логический лес. Будьте внимательны здесь Ошибка расставила ловушки.

Логический лес.

Мы попали в загадочный логический лес (картинка с лесом). Давайте послушаем внимательно сложные задания на логику, которые нам оставила ошибка и решим их.

1. У собачки Жучки родились котята: 2 беленьких и 1 чёрненький. Сколько котят родилось у Жучки? (Нисколько).

2. На столе лежит 4 моркови и 3 огурца. Сколько фруктов лежит на столе? (Нисколько. Это овощи).

3. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)

4. Четыре овечки на травке лежали,

Потом две овечки домой убежали.

А ну-ка, скажите скорей:

Сколько овечек теперь? (2).

5. Шесть веселых поросят

У корытца в ряд стоят!

Тут один улегся спать –

Поросят осталось… (5)

6. Пять пушистых кошек

Улеглись в лукошке.

Тут одна к ним прибежала,

Сколько кошек вместе стало? (6)

Воспитатель: Ну молодцы! Вот вредная Ошибка. Пока мы с Вами решали задачки, она перепрятала цифры и оставила нам подсказку - лабиринт, пройдя который мы и узнаем где спрятаны цифры.

На столах у вас лежат игровизоры. Вложите в него лист с лабиринтом. Ошибка написала, чтобы узнать где спрятаны цифры надо пройти по дорожке под номером 3.

За то, что мы справились Ошибка отдала нам 3 цифры. Что это за цифры? (1,4 и 7). Отправляемся дальше. И на пути у нас река.

Мост через реку Отчаяния

Посмотрите опять Ошибка напакостила). Дети садятся за столы и с помощью палочек Кюизенера выстраивают мост, начиная от самой длинной и заканчивая самой короткой. Мы починили мост и за это Ошибка отдала нам еще 3 цифры (2 ,5 и 8).

Деревня знаний.

Здесь Ошибка заколдовала кочки. Не на каждую кочку можно наступить. Что бы узнать на какие кочки можно наступать угадать цифру, которую я прохлопаю.

Итак, приступим. Закрываем глазки и слушаем внимательно сколько я раз похлопаю такую цифру и называем. (пять хлопков,2 хлопка, 4 хлопка,8 хлопков, 1 хлопок, 3 хлопка).

Теперь в колонну по одному переходим через болото и наступаем только на кочки.

Ура! Все перебрались через болото. Мы справились и с этим заданием. Только интересно, а куда же в этот раз Ошибка спрятала цифры, может под кочками. Ошибка отдала еще 3 цифры (3, 8, 9 и 10).

Ребята, мы прошли все испытания головоломки и собрали все цифры. Давайте быстрее составим из них дорожку и сможем попасть в Страну Математики.

Ой, посмотрите, какой огромный замок весит. И я ни как не могу его открыть, у меня нет ключа. Это, наверное, опять вредная Ошибка нам хочет помешать нам. Ну конечно, а вот и письмо от неё.

«Ну что, ребята. Думали, что на этом мои задания закончились, а вот и нет. Самое сложное и интересное вас ждет сейчас. Идите в стану головоломок и там узнаете, какое задание я для вас приготовила.

Ваша Ошибка».

Давайте посмотрим на карте, где находится Долина Головоломок.

Долина головоломок.

Будьте внимательны, здесь ошибка чувствует себя как дома.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой большой конверт нам оставила здесь Ошибка. Вам интересно что в нём.

Ответы детей.

Воспитатель: И мне очень интересно. Здесь лежат какие интересные квадраты и записка от Ошибки. Послушайте внимательно, что она нам написала.

«Ребята. Отгадайте, что это?»

Ребята, давайте поближе рассмотрим, присаживайтесь все на свои места, у вас на столах лежит геометрическая фигура. Скажите, как она называется? (квадрат)

Правильно! Ребята, покажите мне у квадрата стороны и сколько их? (4)

А сколько углов (4). А покажите мне, пожалуйста, середину квадрата!

А сколько цветов у нашего волшебного квадрата (2), а какие (красный и синий)

Воспитатель: Молодцы! Все правильно вы сказали. Ребята, да это же к нам в гости пожаловал его величество ВОЛШЕБНЫЙ КВАДРАТ и сегодня он нас приглашает в игровое путешествие в сказку. Он очень хочет с вами поиграть. Наш волшебный квадрат какой (Большой). Давайте превратим его в маленький. Сложите его пополам, а потом еще пополам. Что получилось? (ответы детей)

Сегодня я хочу рассказать вам новую сказку, но у меня просьба к вам: чтобы сказка получилась интересной, вы должны мне помогать. Договорились? В самом обыкновенном городе, в самом обыкновенном доме жила совсем обычная семья: мама Трапеция, папа Прямоугольник и их сынишка Квадрат. (по ходу рассказа прикреплять на коврограф соответствующие геометрические фигуры). А еще у Квадрата был дедушка Четырехугольник, который жил в другом городе. Дедушка Четырехугольник часто писал письма. Однажды за завтраком папа сказал, что вчера он снова получил от дедушки письмо. Дедушка передает всем привет, желает доброго здоровья и спрашивает, кем его любимый внук Квадрат мечтает стать. После завтрака мама с папой ушли на работу, а Квадрат остался дома один. «Интересно, а кем я могу стать?» - вспомнил Квадрат дедушкин вопрос и подошел к зеркалу. На него смотрел обыкновенный квадрат, у которого все стороны были равны и все углы тоже были равны. «Всюду одинаковый и ничем не примечательный, - думал про себя Квадрат. – То ли дело домик во дворе: такой стройный, такой нарядный! Вот если бы я мог стать домиком!» Вдруг у Квадрата зашевелились верхние уголки слева и справа и он стал ДОМИКОМ. Сделайте квадрат большим. Согните 2 верхних угла – получился зеленый дом с красной крышей.

И решил тогда Квадрат написать письмо дедушки, чтобы рассказать в кого он может превращаться. Но для этого ему пришлось стать КОНВЕРТОМ. Для этого согните все уголки к центру.

Молодцы!»

Ребята, а посмотрите внимательно, может и у нас в группе где – то есть такой конверт.

Воспитатель: Молодцы! Ура! Мы справились и нашли ключ от замка.

Вот мы и добрались до сундука с подарками от Мистера Математика.

Но что бы открыть сундук с подарком мы должны назвать код. Мистер Математик шепнул мне что это счет от 1 до 10 в обратном порядке. (Дети называют числа в обратном порядке). Ну молодцы и вот ваш приз.

Понравилось вам путешествие? Где мы были? Что видели? Что делали? Что больше всего понравилось? А теперь я предлагаю, вам оценить наше путешествие (кому все понравилось зелёную карточку, кому совсем не понравилось - красную).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295373-kvest--igra-puteshestvie-v-stranu-matematiki