Конспект открытого занятия в коррекционной группе «В гостях у бабушки»: укрепление здоровья и творчества

Конспект открытого занятия в коррекционной группе

«В гости к бабушке»

Цель: укрепление психического и физического здоровья детей, развитие музыкальных и творческих способностей

Задачи: - развивать музыкальные и творческие способности

- формировать положительное отношение ребенка к окружающему миру

- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка

Ход занятия:

Дети входят в зал со мной и встают в круг.

Музыкальный руководитель: здравствуйте, ребята! Сейчас я отправлю свою улыбку по кругу, и поделюсь с вами своим хорошим настроением (дети по кругу улыбаются друг другу)

Музыкальный руководитель: а чтобы хорошее настроение сохранилось на все занятие, давайте споем веселую песенку

Я по городу иду

Я по городу идушагают на месте

Парам-парам-ту-ру-ру

Улыбаюсь на ходу

Парам-парам-ту-ру-ру

Здравствуй, улица моя!разводят руки в стороны

Мы с тобой –друзья!

Я по городу идушагают на месте

Парам-парам-ту-ру-ру

Улыбаюсь на ходу

Парам-парам-ту-ру-ру

Шлет мне солнце добрый светмашут ручками наверху

Я ему кричу «Привет»

Я по городу идушагают на месте

Парам-парам-ту-ру-ру

Улыбаюсь на ходу

Парам-парам-ту-ру-ру

Детский сад увидел я,

Здесь мои друзья!обняться

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в гости. В гости в деревню к бабушке Маше. Вы согласны?

В деревне мы отдохнем и подрастем

Много сил мы наберемся

Так! Готовы вы, ребята?

Путешествие начнем!

А отправиться в это путешествие я предлагаю на корабликах(берут бумажные кораблики, подходят к бассейну и опускают кораблики в воду)

Дыхательное упражнение «Ветерок и ветер»

Музыкальный руководитель: чтобы поплыли наши кораблики, нам нужно наполнить паруса ветерком, давайте через носик воздух вдохнем и подуем на кораблики

Дети легко дуют на кораблики

Музыкальный руководитель: но вдруг налетел сильный ветер, погнал наши кораблики вперед, давайте сделаем сильный ветер, носиком вдохнем и сильно подуем

Дети сильно дуют на кораблики

Музыкальный руководитель: но вот ветер успокоился, стих, и наши кораблики пристали к берегу, где и живет бабушка Маша.

Ритмодекламация «Ладушки»: проговаривают стихотворение и хлопают ладошками ритм

Ладушки, ладушки

Приехали мы к бабушке

Кто у бабушки живет?

Кто же в гости всех нас ждет?

Музыкальный руководитель: не видно что-то бабушки, наверное делами занята, но мы сейчас споем песенку, она услышит и встретит нас

«Песенка о зверятах» Филиппенко

Бабушка (игрушка би- ба- бо): Здравствуйте, ребята,

Очень рада я гостям,

Хватит места тут и там

Напекла я для вас пирожков, хотите попробовать? А с какой начинкой любите пироги? Давайте встанем в кружок, и вы мне расскажете

Коммуникативная игра «Пирожки»

Испекли мы пирожкистоят в кругу, «лепят» пирожки

С разною начинкою

С капустой пирогпередают пирожки друг другу, называя С морковкой пирогсвою начинку

И т.д

Музыкальный руководитель: Далеко, далеко на лугу пасутся ко….? (показать лошадку),

Дети: Кони (рассмотреть вместе с детьми)

Музыкальный руководитель: Они породисты, красивы

Оседлаем мы их живо!

Муз- ритм упражнение «Лошадки» Банниковой

Дети встают в круг, слушая музыку меняют характер шага двигаясь друг за другом

Музыкальный руководитель: а сейчас разделимся на парочки, сядем за дружочком на нашей лужайке, отдохнем и сделаем веселый массаж

Ходит конь по бережку«шагают» пальцами по спине

Вороной по зеленому

Он головушкой помахиваетгладят ладонями

Черной гривушкой потряхивает«стряхивают пылинки» со спины

Золотой уздечкой побрякивает

Все колечушки то

Бряк- бря- стучат кулачками

Золотые они- звяк, звяк стучат пальцами

Музыкальный руководитель: а теперь давайте вернемся на стульчики, и бабушка нам расскажет, кто же еще живет в деревне

Дети садятся на стульчики

Бабушка- кукла: а еще у меня за окошком

Гуляет утенок Тимошка (показать игрушку, рассмотреть вместе с детьми)

Самомассаж «Утенок Тимошка»

Утенок Тимошка пошел погулять (шлепки ладонями по коленям)

Зеленой и сочной травы пощипать(щиплют мочки ушей)

Утенок кря-кря(показывают клювики)

Веселый всегда(хлопают)

Он травку пошел пощипать(щиплют мочки ушей)

Утенок Тимошка пошел на лужок(шлепают по животу)

Увидел красивый и вкусный цветок(гладят шею сверху вниз)

Утенок кря-кря(показывают клювики)

Веселый всегда(хлопают)

Уж очень был вкусный цветок(гладят животики)

Утенок Тимошка на речку пошел(шлепают руками по груди)

В высокой осоке лягушку нашел(щиплют щечки)

Утенок кря-кря(показывают клювики)

Лягушка кря- кря(качают ладонями)

Подружку себе он нашел(растопырив пальцы)

Муз- ритм упражнение «Утки идут на речку» Львов- Компанеец

Музыкальный руководитель: А кто еще живет у бабушки? Далеко, далеко на лугу пасутся ко……(игрушка корова) Правильно, коровы!(рассмотреть игрушку вместе с детьми).

Давайте про них мы тоже расскажем стишок

Дыхательное упражнение «Корова»

Ранним рано поутру

Пастушонок «Ту-ру-ру»

А коровки в лад ему

Затянули «Му-му-му»(Вдыхают ртом, на выдохе мычат и стучат пальцами по ноздрям)

Музыкальный руководитель: ну вот мы и побывали в гостях у бабушки в деревне. Давайте скажем бабушке спасибо за гостеприимство и пригласим её на полечку.

Дети встают парами «Полька» музыка

Музыкальный руководитель: Но нам пора возвращаться. И полетим мы обратно на ковре –самолете(ложатся на ковер, музыка для релаксации «Звездное небо»

Пролетаем над полями

Пролетаем над лесами

И над речкой голубой

Над листвою золотой

Глазки открываются

Детки просыпаются

Улыбнулись, потянулись

Вот и в детский сад вернулись(дети встают с ковриков)

Музыкальный руководитель: понравилось вам наше путешествие? (ответы детей)

А каких животных мы встретили у бабушки? (ответы детей)

Музыкальный руководитель: сейчас вы пойдете в группу, но чтобы настроение у вас сохранилось на весь день, улыбнитесь мне, и скажите «До, свидания!» (проговаривают хлопая в ладоши) (дети уходят в группу)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295614-v-gosti-k-babushke