Конспект коррекционно-развивающего занятия

Формирование знаний о геометрических телах. Обозначение их словом. Группировка предметов по форме. Формирование элементов конструкторскихнавыков и творческого воображения. Рисование предметов по пунктирам.

Цель:

Закрепить навык устного счета, закрепить знания о геометрических фигурах.

Задачи:

1. Образовательные:

отработать навык устного счета;

закрепить умение решать простые задачи, классифицировать предметы по заданному признаку;

закрепить знания о геометрических фигурах, их цвете и размере.

2. Коррекционно-развивающие:

развивать память и внимание ;

развивать зрительное восприятие на основе упражнений по узнаванию и соотнесению;

развивать мелкую моторику;

корригировать правильную осанку при письме;

корригировать движения во время динамической паузы;

3. Воспитательные:

воспитывать мотивацию к учению;

воспитывать социально-коммуникативную основу поведения;

воспитывать эмоциональную адекватность поведения;

воспитывать аккуратность и усидчивость.

Оборудование:

картинка медведя;

рабочие листы;

цветные карандаши;

Блоки Дьенеша.

Ход занятия.

Организационныймомент.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал,

Так что время не теряем

И работать начинаем

-Давайте вспомним какое сейчас время года? А месяц?

Артикуляционная гимнастика.

В некотором царстве,Звуко — государствеЖили — не тужили,С Язычком дружили:Свистелочка - СССССС( Дети повторяют),Звенелочка — ЗЗЗЗЗЗ,Шипелочка — ШШШШШ,Жужжалочка — ЖЖЖЖЖЖ.Вопелочка — ААААА,Ревелочка — УУУУУ,Пищалочка — ИИИИИ,Гуделочка – ГУУУУУ.Пыхтелочка – ПЫХ — ПЫХ,Мычалочка – МУ — МУ,Щипалочка – ЩИП — ЩИП,Дуделочка – ДУ — ДУ.

Постановка цели урока.

- Сегодня на уроке мы закрепим наши знания о геометрических фигурах. И сегодня у нас в гостях…

Он всю зиму в шубе спал  Лапу бурую сосал А проснувшись стал реветь Этот зверь лесной… (медведь).

- Медведь дикое или домашнее животное? Почему медвежонок такой грустный? Он потерял свою маму. Везде искал, но не нашёл. А дедушка Филин сказал, что искать её нужно только отправившись в космическое путешествие.

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на космической ракете.

 - Из каких геометрических фигур состоит наша ракета?

- Сколько треугольников?

Конструирование ракеты. Использование блоков Дьенеша.

Счёт.

–Давайте ребята посчитаем сколько геометрических фигур на нашей ракете? А сколько треугольников? А каким они цветом? Покажите большие и маленькие фигуры!

Зрительная гимнастика.

Развитие внимание.

Игра «Найди тень».

Физкультминутка.

"Мы – листики осенние"

Мы, листики осенние,  На веточках сидели.  Ветер дунул, полетели.  Мы летели, мы летели.  И на землю тихо сели.  Ветер снова набежал.  И листочки все поднял.  Повертел их, покружил.  И на землю опустил.

Классификация гелметрических фигур по заданному признаку.

Развитие мелкой моторики. Е.Железнова «Наши пальчики»

Работа с рабочими листами.

Подведение итогов.

Подведём сейчас итог,

Мы много вспомнили, друзья,

Без этого никак нельзя.

А теперь, внимание,

Домашнее задание:

Приложение №1.

Приложение №2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295641-konspekt-korrekcionno-razvivajuschego-zanjati