План профилактической работы по предупреждению речевых нарушений у детей четвертого года жизни

Месяц

неделя

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

октябрь

1

1.Звук «А»

Длительно тяните звук А, укачивая на руках куклу (рот должен быть широко открыт).

Сказка о Веселом язычке.

Цель: Знакомство с органами артикуляционного аппарата и с основными движениями языка; постановка [а].

Игра “Тихо – громко”

Цель: развитие у детей слухового внимания.

Артикуляционное упражнение «окошко»

Цель: обучение детей широкому открыванию рта.

Игра “Поймай звук”

Цель: развитие у детей слухового внимания.

Игра «Чей пароход лучше гудит»

Цель: вырабатывание умения направлять воздушную струю посередине языка.

Разучите звукоподражания: аф-аф (собака), ква-ква (лягушка).

Постановка артикуляционного аппарата при произнесении [а].

Игра «Чей пароход лучше гудит»

Цель: добиваться умения направлять воздушную струю посередине языка.

Каждому ребенку дают чистый пузырек.

Распространение логопедических знаний в среде родителей. Консультации для родителей.

Папки передвижки со специальной информацией.

Конкурсы.

Утренники.

Собрания.

Помощь в изготовлении наглядно-практического материала.

Октябрь

1

2. Игрушки. Один-много.

Пальчиковая гимнастика: “Игрушки”.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Артикуляционная гимнастика.

Цель: обрабатывание основных движений и положений губ, языка, необходимых для четкого, правильного произношения всех звуков.

Изучение артикуляционного упражнения «Лопатка».

Цель: Вырабатывание умения удерживать язык в спокойном, расслабленном положении.

Дидактическая игра «Один-много».

Цель: употребление существительных в и.п. ед. и мн. Числа.

Детальное проговаривание и показ упражнения «Лопатка».

Дидактическая игра «Один-много».

Октябрь

2

3.Звук «У»

Длительно тяните звук У, вытянув губы трубочкой.

Игра «Дует ветер»

Цель: обучение детей в зависимости от ситуации пользоваться громким или тихим голосом.

Артикуляционная гимнастика: упражнение «Трубочка»

Цель: вырабатывание умения вытягивать губы вперед трубочкой и удерживать их в таком положении.

Разучите звукоподражания: му-му (корова), ду-ду (дудочка), уа-уа (малыш плачет), ку-ка-ре-ку (петушок поет).

Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным произнесением звука У.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Игра «Гав-гав»

Цель: добиваться от детей четкого произношения звуков в различных звукоподражаниях.

Детальное проговаривание и показ упражнения «Лопатка».

Дидактическая игра «Чей малыш». Цель: учить детей узнавать и называть детенышей и их маму.

октябрь

2

4. Игрушки.

Величина: Большой - маленький.

Дидактическая игра «Гуси»

Цель: уточнение и закрепление произношения звука а, готовить детей к составлению текста – описания.

Повторение артикуляционных упражнений «Лопатка» и «Трубочка»

Цель: Развитие у детей подвижности артикуляционного аппарата.

Дидактическая игра «Большой-маленький»

Цель: учить детей различать и соотносить предметы по величине, закрепить понятия: большой – маленький.

Артикуляционная гимнастика. Упражнение «лопатка» повторить, а упражнение «трубочка» рассмотреть с самого начала вместе с воспитателем с теми детьми, кто повторял упражнение «лопатка».

Дидактическая игра «Большой-маленький»

Цель: учить детей различать и соотносить предметы по величине, закрепить понятия: большой – маленький.

октябрь

3

5.Звук «И»

Цель: вырабатывание у детей умения ненапряженно улыбаться, показывая верхние и нижние передние зубы.

Игра « Кто умеет улыбаться»

Цель: обучение детей улыбаться, обнажая зубы.

Артикуляционная гимнастика: упражнение «Лягушка».

Цель: учить детей улыбаться, обнажая зубы.

Игра «Покажи и назови»

Цель: упражнять детей в четком произношении звука и в словах.

Разучите звукоподражания: и-го-го (лошадка), пи-пи (мышка).

Поиграйте с ребенком в игру «Шофер» (дайте ребенку «руль»):

Цель: вызывание у детей звукоподражания.

Закрепление артикуляционных упражнений «лопатка» и «трубочка».

Позаниматься над упражнением «лягушка» кто не справился.

Игра «Покажи и назови»

Цель: упражнять детей в четком произношении звука и в словах.

Воспитатель показывает детям красивую коробку с предметами или картинками, в названии которых есть звук и. Первую картинку достает сам, и называет. Потом дети по очереди достают картинки и называют их.

Октябрь

3

6.Осень.

Артикуляционные упражнения «лопатка», «трубочка», «лягушка» повторить, а упражнение «чистка зубов» разучить.

Цель: научить детей удерживать кончик языка за нижними зубами.

Игра «Угадай, кто сказал»

Цель: учить детей на слух различать низкий, средний и высокий голос.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Закрепление упражнения «лягушка».

Игра «Чей пароход лучше гудит»

Цель: добиваться умения направлять воздушную струю посередине языка.

Каждому ребенку дают чистый пузырек.

октябрь

4

7.Звук «О»

Длительно тяните звук О (губы округлены и чуть выдвинуты вперед).

Игра с использованием картинок-символов.

Цель: звукоподражание тому, как кукла удивляется: О-о-о-о-о!

Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным произнесением звука О при каждом соприкосновении.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Разучите звукоподражания: ко-ко (курочка), но-но (поскакали на лошадке).

Расскажите вместе с ребенком стихотворение:

Бом-бом, бом-бом!

Загорелся кошкин дом!

Бежит курица с ведром,

Заливает кошкин дом.

Цель: отрабатывание звука «о».

Артикуляционные упражнения: «лопатка», «трубочка», «лягушка», «чистка зубов» отработать полностью.

Цель: развитие подвижности артикуляционного аппарата..

Артикуляционные упражнения: «лопатка», «трубочка», «лягушка», «чистка зубов»

Игра с использованием картинок-символов.

Цель: звукоподражание тому, как кукла удивляется: О-о-о-о-о!

октябрь

4

8.Осень. Один – много.

Дидактическая игра «Один-много».

Цель: употребление существительных в и.п. ед. и мн. Числа.

Артикуляционные упражнения: «лопатка», «трубочка», «лягушка», «чистка зубов» отработать полностью.

Цель: развитие подвижности артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Индивидуальная работа с ребенком (кто плохо усвоил пройденный материал).

Дидактическая игра «Один-много».

Цель: употребление существительных в и.п. ед. и мн. Числа.

ноябрь

5

9.Звук «Э»

Цель: Вырабатывание четкой и правильной артикуляции при произношении звука "Э".

Длительно тяните звук Э (губы – в овал, чуть выдвинуты вперед) – так медведь рычит.

Игра "Угадай-ка"

Цель: развитие звукоподражания у детей.

Пальчиковая гимнастика "Пальчики"

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Повторить с детьми пальчиковую игру «мы делили апельсин».

Дидактическая игра «Один-много».

Цель: употребление существительных в и.п. ед. и мн. Числа.

ноябрь

5

10.Овощи. Фраза.

Артикуляционные упражнения «лопатка», «трубочка», «лягушка», «чистка зубов» отработать полностью. Разучить новое упражнение «вкусное варенье».

Цель: развитие подвижности артикуляционного аппарата.

Игра «Угадай»

Цель: Обучение детей дифференциации фонем.

Игра «Назови на последнюю букву»

Цель: формирование навыков элементарного звукового анализа.

Разучить с ребенком упражнение «вкусное варенье»

Игра «Угадай»

Цель: Обучение детей дифференциации фонем.

ноябрь

6

11. «Звук М»

Длительно тяните звук М (губы сомкнуты, воздушная струя выходит через нос). Сидите спокойно, голову держите прямо.

Разучите звукоподражания: му (корова), мяу (кошка), ме (коза).

Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги ма, мо, му, мы.

Цель: развитие у детей мелкой моторики рук и звукопроизношения.

Разучите стихотворение:

Мычит корова на лугу: «Му-му, молока кому?»

Цель: отработка звука «м».

Разучите скороговорку: «Мыла Мила руки мылом».

Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги ма, мо, му, мы.

Цель: развитие у детей мелкой моторики рук и звукопроизношения.

Выполняйте сначала правой рукой, потом левой рукой.

ноябрь

6

12. Фрукты. Цвет: красный, желтый, зеленый.

Артикуляционная гимнастика: разучивание нового упражнения «заборчик».

Цель: развитие подвижности артикуляционного аппарата.

Игра «Поиграй животиком!»

Цель: развитие у детей физиологического дыхания.

Игра «Удлиним фразу»

Цель: развитие у детей речевого дыхания, умения произносить на одном выдохе нарастающую по количеству слов фразу.

Артикуляционная гимнастика: разучивание нового упражнения «заборчик».

Игра «Поиграй животиком!»

Цель: развитие у детей физиологического дыхания.

Для игры понадобится любая игрушка-зверушка. Предложите ребенку лечь в кроватку или на ковер и положить руки себе на живот.

ноябрь

7

13. Звук «П»

Четко и громко произносите звук П. Для этого плотно сомкните губы, а затем несколько раз подряд с усилием произносите: п—п—п.

Артикуляционное упражнение «заборчик».

Цель: развитие подвижности артикуляционного аппарата.

Спойте песенку мышки (пи-пи-пи).

Цель: развитие у детей звукоподражания.

Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги па, по, пу, пы.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук у детей.

Игра «Кошки-мышки». Ребенок (мышка), произнося «Пи-пи-пи!», убегает от вас. Вы (кошка) пытаетесь его поймать.

Артикуляционное упражнение «заборчик».

Игра «Поиграй животиком!»

Цель: развитие у детей физиологического дыхания.

Для игры понадобится любая игрушка-зверушка. Предложите ребенку лечь в кроватку или на ковер и положить руки себе на живот.

ноябрь

7

14.Зеленый цвет.

Игра «Покажи на картинке»

Цель: дифференциация предложно-падежных конструкций.

Игра «Звуковая зарядка»

Цель: развитие речевого дыхания.

Игра «Какой?»

Цель: развитие активного словаря ребенка.

Игра «Покажи на картинке»

Цель: дифференциация предложно-падежных конструкций.

Игра

Цель: развитие активного словаря ребенка.

Посмотри, это мячи. Мяч какой? (зеленый)

Это кубик. Кубик какой? (зеленый)

Это лимон. Лимон какой по вкусу? А конфета?

ноябрь

8

15.Звук «Б»

Кратко, звонко и четко несколько раз подряд произносите звук Б. Воздух резко вырывается наружу через плотно сомкнутые губы, артикуляция такая же, как при произнесении звука П, но с подключением голоса.

Разучите артикуляционное упражнение «Поиграем на губах».

Цель: развитие подвижности артикуляционного аппарата.

Разучите звукоподражания: би-би (машина), бом-бом (барабан).

Выполните упражнение «Пальчики здороваются», проговаривая слоги ба, бо, бу, бы.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Разучите стихотворение:

Баю-бай, баю-бай!

Ты, собачка, не лай,

Белолапа, не скули,

Мою Таню не буди!

Цель: отработка звука «б».

Научите ребенка различать на слух звукоподражания: би-би (машина), пи-пи (мышонок).

Цель: развитие умения дифференцировать слоги.

Научите ребенка различать на слух звукоподражания: би-би (машина), пи-пи (мышонок).

Выполните упражнение «Пальчики здороваются», проговаривая слоги ба, бо, бу, бы. Выполняйте сначала правой, а потом левой рукой.

Ноябрь

Декабрь

декабрь

8

9

10

16.Наше тело.

Игра «Назови, что это (части тела)?»

Цель: развитие активного словаря детей.

Пальчиковая гимнастика «Части тела», «Водичка, водичка».

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Дидактическое упражнение «Оближем губы»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.

17.Звук «Ф»

Длительно, на одном выдохе, тяните звук Ф (верхняя губа приподнята, нижняя губа приближена к верхним зубам) – так фыркает ежик.

Упражнение «Пальчики здороваются», одновременно произнося слоги фа, фа, фу, фы.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Изобразите вместе с ребенком вьюгу – качайте руками из стороны в сторону над головой, приговаривая:

Фиу-фиу, фиу-фиу!

Машет вьюга белой гривой!

Цель: отработка опорного звука «ф».

Попросите ребенка повторить стихотворение:

Федя фокус показал, Федя фокусником стал.

.Цель: отработка звука «ф».

19. Звук «В»

Длительно, на одном выдохе, тяните звук В – это песенка ветра. Артикуляция такая же, как при произнесении звука Ф, но с подключением голоса.

Изобразите вместе с ребенком легкий ветерок: тихо произносите звук В. Затем изобразите, как гудит сильный ветер: громко произносите звук В.

Цель: отработка опорного звука «в».

Игра «Чей ветерок дольше гудит» (кто дольше сможет тянуть звук В на одном выдохе).

Цель: развитие речевого дыхания.

Выполните упражнение «Пальчики здороваются», произнося слоги ва, во, ву, вы.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Разучите с ребенком стихотворение:

Вот моя деревня,

Вот мой дом родной,

Вот качусь я в санках

По горе крутой.

(И. Суриков)

Цель: отработка звука «в».

Игра «Назови, что это (части тела)?»

Цель: развитие активного словаря детей.

Попросите ребенка повторить скороговорку: «Федя Фенечку позвал, Федя Фене финик дал».

Разучите с ребенком стихотворение:

Вот моя деревня,

Вот мой дом родной,

Вот качусь я в санках

По горе крутой.

(И. Суриков)

Дидактическое упражнение «Оближем губы»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.

Игра «Назови, что это (части тела)?»

Цель: развитие активного словаря детей.

Игра «Чей ветерок дольше гудит» (кто дольше сможет тянуть звук В на одном выдохе).

декабрь

10

20. Звук «Э»

Длительно тяните звук Э (губы – в овал, чуть выдвинуты вперед) – так медведь рычит.

Изобразите вместе с ребенком большого медведя, для этого низким голосом длительно тяните: «Э-Э-Э…» Маленького медвежонка изобразите высоким голоском: «Э-э-э…»

Цель: различение высоты, силы и тембра голоса.

Выполните упражнение «Пальчики здороваются» с одновременным произнесением звука Э.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Загибайте пальчики ребенка, произнося потешку «Этот пальчик»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Загибайте пальчики ребенка, произнося потешку:

Этот пальчик—дедушка (загните большой пальчик), Этот пальчик – бабушка (загните указательный пальчик), Этот пальчик – папочка (загните средний пальчик), Этот пальчик – мамочка (загните безымянный пальчик), Этот пальчик – я (загните мизинец). Вот моя семья

(поднимите ладошку и повращайте ею)!

Игра «Чей ветерок дольше гудит» (кто дольше сможет тянуть звук В на одном выдохе).

декабрь

11

21.Звук «Н»

Длительно тяните звук Н (губы чуть разомкнуты, воздушная струя выходит через нос).

Поиграйте в игру «Лошадка»:

Цель: отработка звука «н».

Выполните упражнение «Пальчики здороваются»,произнося одновременно слоги на, но, ну, ны.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Выучите стихотворение:

Лошадка-лошадка, Беги, беги! Нашего Ванюшку, Вези, вези: «Но, но, но, но!

Цель: отработка звука «н».

Игра «Что я делаю?»: произнесите слово «на» и спросите малыша: «Что я делаю?

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи.

Выучите стихотворение:

Лошадка-лошадка, Беги, беги! Нашего Ванюшку, Вези, вези: «Но, но, но, но!»

Поиграйте в игру «Лошадка»:

Скачем на лошадке: «Но! Но!»

Кормим лошадку (протяните вперед руки ладонями вверх): «На! На!»

декабрь

11

22.Зима. Предлоги В, Из.

Игра «Угадай-ка»

Цель: Употребление предложно-падежных конструкций (в, а, под, из) по показу на предмете.

Артикуляционное упражнение «часики»

Игра «Буря в стакане»

Цель: формирование у детей речевого дыхания.

Артикуляционное упражнение «часики»

Игра «Буря в стакане»

Цель: формирование у детей речевого дыхания.

Игра «Угадай-ка»

Цель: Употребление предложно-падежных конструкций (в, а, под, из) по показу на предмете.

- Где сидит кот? (на крыше)

- Куда спрятался мальчик? (под лавку)

- Куда спряталась девочка? (в дом)

- Из чего выглядывает кот? (из корзины)

декабрь

12

23.Зима.

Дидактическая игра «Колокольчики»

Цель: Развитие у детей речевого внимания.

Игра «Сдуй снежинку с рукавички»

Цель: развитие у детей речевого дыхания.

Пальчиковая игра «В лесу стоит из бревен дом»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Артикуляционное упражнение «часики»

Игра «Буря в стакане»

Цель: формирование у детей речевого дыхания.

Игра «Сдуй снежинку с рукавички»

Цель: развитие у детей речевого дыхания.

декабрь

12

24.Новый год.

Игра «Назови ласково»

Цель: дифференциация существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Дом-домик, дуб-дубик.

Игра «Скажи на ушко»

Цель: развитие силы голоса ребенка, учит говорить шепотом.

Пальчиковая гимнастика «В лесу стоит из бревен дом».

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Игра «Сдуй снежинку с рукавички»

Цель: развитие у детей речевого дыхания.

Игра «Назови ласково»

Цель: дифференциация существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Дом-домик, дуб-дубик.