- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок письма в 7 классе «Правописание частицы не с глаголами»
471
0
Урок письма и развития речи
7 класс
Тема: Частица НЕ с глаголами.
Цель: Создание условий для формирования умения писать глаголы с частицей НЕ.
Задачи:
1.Формировать умение писать глаголы с частицей НЕ.
2.Корригировать логическое мышление на основе зрительного и слухового восприятия.
3.Воспитывать мотивацию к учебной деятельности
Оборудование: ноутбук, проектор, презентация powerpoint, карточки со словами, наглядные пособия (индивидуальные и групповые и для работы в парах), опорные схемы и таблицы.
Коррекция | Ход урока | Психолого-педагогическое сопровождение |
корр. корр. корр. корр. корр. | 1.Введение в урок. Сядет-назовёт глагол 2. Проверка домашнего задания а) выбрать глаголы ед. и мн. числа б) правило 3. Повторение А) РНО- Б) Словарная работа: Продуктовый магазин- … Страна - … Представитель от народа-… Деловая бумага-… Комната директора-… В нём 1000 м-…. 4. Сообщение цели, целеполагание -Введение урок: ЧИТАЛ ЗНАЛ НЕ БЫЛ ПЕЛ -что общего у этих глаголов? - найти лишний глагол 5.Изучение нового А) ХОРОШИЙ ДЕЖУРНЫЙ ЗАБОТИТСЯ О ПОРЯДКЕ В КЛАССЕ. Переделать предложение. Замените хорошего дежурного на плохого. Запишите в тетрадь Б) Послушайте сказку о глаголе в) вывод самостоятельно с. 207 Физминутка 6. Закрепление А) работа с учебником с. 206 упр.265 1 группа-6 предложений 2 группа-5 предложений 3 группа –4 предложения Б) Отгадайте загадки В) Стих: Из-за маленькой сестрицы Я не выучил частицы Мне запомнилась вполне Лишь одна частица НЕ Замолчи не замолчу! Слезь со стула не хочу! Упадёшь не упаду! Отойди не отойду! Запишите глаголы с НЕ, все которые запомнили 7. Дом. задание с. 207 упр. 266 1, 2 группа- списать 3 предлож., подч. глаголы 3 группа- списать 2 предлож. подч. глаголы 8. Итог. 9. Рефлексия | исправление ошибок в речи детей в парах исправление ошибок в речи детей слайд дифф. по объёму опорка, слайд Слайд дифф. по объёму слайд слайд для проверки Дифф. по степени сложности |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295776-urok-pisma-v-7-klasse-pravopisanie-chasticy-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.