Решение задач по теме: «Расчет силы тока и напряжения, сопротивления»

Тема: решение задач по теме: «Расчет силы тока и напряжения, сопротивления».

Цель урока: формировать умения и навыки применения закона Ома при решении задач.

 Задачи урока:

Образовательная: включить учащихся в активную деятельность по изучению закона Ома;

Развивающая: содействовать развитию навыков логического мышления, овладению методами научного исследования (анализом, синтезом);

Воспитательная: формировать положительную мотивацию к учению, коммуникативные умения.

Тип урока: комбинированный

Вид:урок - практикум

Форма работы: фронтальная, групповая

Методы:наглядный, словесный

Прогнозируемый результат:

Знать:закон Ома, определения силы тока, напряжения, сопротивления;

Уметь: применять полученные знания на практике.

Оборудование: интерактивная доска, учебная презентация «Закон Ома», технологическая карта.

Методы обучения:вопрос-ответ, мозговая атака, практическая работа, работа в

группах, диалог.

План урока

1.Организационный момент 2мин

ІІ.Проверка домашнего задания

1. «Мозговая атака» 5мин

2. Проверка домашнего задания 2мин

3. «Кто быстрее?» заполнение таблицы 4мин

ІІІ.Практическая часть

1.Уровневые задачи 10мин

2.Экспериментальная задача 7мин

3.Игра «Логическая цепочка» 5мин

ІҮ.Подведение итогов

Защита постера 5мин

Ү.Задание на дом 1мин

ҮІ.Обратная связь 2мин

ҮІІ.Оценки 1мин

Ход урока

1.Организационный момент

Приветствие учащихся.Проверка готовности к уроку. Деление на группы.

Добрый день, ребята! Тема нашего урока "Решение задач на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения". Мыдостигнем цели урока повторив основные понятия, формулы, закон Ома для участка цепи. Закрепим практические умения и навыки при решении задач.

Каждый из вас получит оценочный лист, к котором будете фиксировать набранные в ходе урока баллы.

Работать будем в группах, для этого сформируим их.

Вы все знаете, что в Астане с 10июня по 10сентября будет проведена международная выставка ЕХПО-2017,посвященная теме:Энергия будущего. (слайд).

Тема выставки посвящена мировым экономическим проблемам, влияющие на основные аспекты жизни на планете:глобальное потепление, изменение климата,дефицит природных ресурсов.

Выбраны талисманы, символы этой выставки.Это маскоты(талисманы)-приносящие удачу.

Каждый из вас выберите свой талисман.

Разделение по группам.

Что означает цвет выбранных маскотов.

Оранжевый: Сауле олицетворяет энергию Солнца, которое греет и освещает нашу

планету.

Зеленый: Куат символизирует зеленую энергию :мощь земли,силу.величие

природы.

Синий: Молдир символизирует энергию воды,как основного источника жизни.

1.Повторим пройденный материал.

І.«Мозговая атака» (за каждый правильный ответ 1 балл) Время:1мин

І группа:

1.Что такое электрический ток? (упорядоченное движение свободных носителей электрических зарядов)

2.Что называют силой тока?Что она характеризует?

3. Каким прибором измеряют напряжение на концах проводника? (вольтметр)

4.Как обозначают заряд? (q)

5.Что принимают за единицу силы тока? (Ампер)

6.Каким образом можно обнаружить электрический ток (по его действиям)

7.Тепловое действие тока используется при работе известных вам электронагревательных приборов : (утюги, плитки,…)

8.Кто впервые ввел в физику понятие «электрический ток» (Андре Ампер)

9. Выразить 1мкА в Амперах? (10^-6А)

10.Как называется прибор для обнаружения электризации тел? (Электроскоп)

ІІ группа:

Какая величина характеризует отношение количества электричества ко времени? (сила тока)

Прибор для измерения силы тока? (амперметр)

Единица измерения напряжения? (Вольт)

4. Каким образом можно обнаружить электрический ток (по его действиям)

5. Какие три величины связывает закон Ома?

6.Кто впервые ввел в физику понятие «электрический ток» (Андре Ампер))

7. Как зависит сила тока от напряжения на концах этого участка? (прямо

пропорциональна)

8.Итальянский ученый создавший первый источник постоянного тока ( Вольта)

9.Выразить 1нКл в Кулонах? (10^-9Кл)

10.Как обозначают заряд? (q)

ІІІ группа:

Как обозначается удельное сопротивление проводника? (ρ)

2. Как амперметр подключается с тем прибором, силу тока на котором он должен

измерить (последовательно).

3.Какие действия тока вы знаете? (тепловое, химическое, магнитное, физиологическое)

4.Как изменится сила тока, если напряжение уменьшить

       в 3 раза? (уменьшится в 3раза)

5.Как зависит сопротивление проводника от площади поперечного сечения? (обратно пропорциональна)

6. Каким прибором регулируют силу тока в электрической цепи? (реостат)

7. Как зависит сопротивление проводника от его длины? (прямо пропорционально)

8.Закон Ома?

9.Единицы измерения работы (Дж)

10.Выразить 1кВ в Вольтах? (10³)

ІІ.Проверка домашнего задания путем сравнения с правильными ответами:Тетради передают другой группе.Взаимопроверка

1. Дано: Решение:

I=0,4А I=, q=I, q=0,4А

t=1с

q-? Ответ: 0,4Кл

2.Дано: СИ Решение:

U=45кВ 45 В l=, I= =3А

R=15кОм 15 Ом

I-? Ответ:3А

3.Оценивание работ по критериям: На слайде

Домашнее задание

Критерии оценивания решения задач.

ІІІ.«Кто быстрее?» задание для группы (работа в группе)

Заполнение таблицы.

Оценивание группы:

Таблица заполнена полностью, правильно – 3 звезды

Ошибок нет, но таблица полностью не заполнена – 2 звезды

Допущены ошибки и таблица не заполнена – 1 звезда

3.Практическая часть (10мин)

І. Уровневые задания

(работа в группе )

Оценивание каждого ученика:

3задачи– 3балла

2 задачи– 2балла

1задача – 1 балл

А- уровень

По проводнику течет ток силой 0,5 А. Какое количество свободных зарядов проходит через поперечное сечение проводника за 1,5минут?

Дано: СИ Решение:

I= 0,5 А           q =  It ,        q = 0,5 А 90с=45 Кл

t=1,5 мин 90с

q- ? Ответ:45Кл

В-уровень

Электрическая проводка выполнена из медного провода длиной 200м и сечением 10мм². Каково ее сопротивление?

Дано: СИ РешениеS = 10 мм² 10 l = 200 м R= ρ , R=1,68 10^-8Ом =0,34Ом

ρ=1,68 10^-8Ом

R- ? Ответ:0,34Ом

С-уровень

Найти силу тока в стальном проводнике длиной 10м и сечением 2мм², на который подано напряжение 12мВ.

Дано: СИ Решение l = 10 м l=, R= ρ S= 2 мм² 2 м²

U= 12В

ρ_ст.= R= I = ?

Оценивание: 3задачи «5»

2задачи «4»

1задача «1»

ІІ. Экспериментальная задача

Оценивание: задание группам. Максимальный бал-3, минимальный бал-1

1.Составление электрической цепи.

2.Включить лампу

3.Определить сопротивление по закону Ома.

На выполнение задания 4мин, и 3мин на объяснение результатов.

Оборудование:источник тока, ключ, провода, резистор, амперметр, вольтметр.

Критерии оценивания работы:

Оценивание групп:

выполнены3 пункта – 3 звезды

выполнены 2 пункта – 2звезды

выполнен1 пункт – 1 звезда

ІІІ. Игра «Логическая цепочка»

4.Подведение итогов

Защита постера:

1группа – сила тока

2группа – напряжение

3группа – сопротивление

5.Домашнее задание: №211,214решить задачи.

6.Обратная связь

На стикерах нарисуйте 2звезды( два самых лучших момента урока) и одно пожелание по уроку: что изменить, добавить

7.Оценки

Оценивание групп – по количеству звезд.

Оценивание каждого ученика - по оценочному листу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295777-reshenie-zadach-po-teme-raschet-sily-toka-i-n