Программа здоровьесбережения «В школу за здоровьем»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Программа здоровьесбережения

«В школу за здоровьем» на 2017 / 2018 учебный год

Составитель

Малютина Татьяна Андреевна,

учитель биологии

Мариинск

2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с законом РФ "Об образовании'' здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования. Программа по здоровьесбережению составлена на основании следующих нормативных документов: Конституции РФ; Конвенции о правах ребенка: закона РФ "Об основных гарантиях прав ребенка"; письма Минобразования РФ от 26.06.2003 г. № 23-51 -513/16 "Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования": письма Минобразования РФ от 28.04.2003 № 13-51-86/13 Об увеличении двигательной активности обучающихся ОУ, ''Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02" .

ВВЕДЕНИЕ

Концепция модернизации Российского образования определила важнейшую задачу деятельности педагогических коллективов: достижение современного качества образования. Неотъемлемой частью этого процесса является и сохранение здоровья участников образовательного сообщества. Проблема сохранения здоровья обучающихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня.Данные многочисленных научных исследований и официальной статистики свидетельствуют о неблагоприятной динамике основных показателей здоровья детей по мере школьного обучения. Наблюдения за состоянием здоровья обучающихся, подкреплённые ежегодными показаниями медицинских осмотров, свидетельствуют о том, что количество абсолютно здоровых детей и подростков идёт на спад.

Самое ценное, что есть у человека, — это жизнь, а са­мое ценное в его жизни — здоровье, за которое бороть­ся всеми силами становится просто необходимо. Условия, когда болеть было выгоднее, чем работать, ушли в прошлое. Невежествов вопросах здорового образа жизни будет дорого обхо­диться тем, кто своевременно не позаботится о своем здоровье, о здоровье своих детей и близких.

Занятия физическими упражнениями, многосторон­нее воздействие которых по своей силе превышает эффективность других средств оздоровления, — это наиболее рациональный способ подготовить себя к разным видам деятельности. Особенностью подбора средств на занятиях физичес­кими упражнениями является насыщенность конкрет­ным материалом, который позволяет влиять на те сис­темы организма, которые в большей мере ослаблены у учащегося. Навыки, приобретенные на занятиях, да­ют возможность обучающимся самостоятельно под­бирать и использовать необходимые упражнения.

Психологическое здоровье – необходимое условие полноценного развития ребенка. «Портрет» психологически здорового ребенка выглядит следующим образом: это, прежде всего, спонтанный и творческий, жизнерадостный, познающий себя и окружающий мир не только разумом, но и чувствами, интуицией. Он полностью принимает самого себя и при этом признает ценность и уникальность окружающих его людей. Такой ребенок берет на себя ответственность и извлекает уроки из неблагоприятных ситуаций. Его жизнь наполнена смыслом, он находится в постоянном развитии и, конечно, способствует развитию других детей. У психологически здорового ученика прослеживается гармония между эмоциональными и интеллектуальными, телесными и психическими аспектами, между ним и окружающими детьми. Главным качеством психологически здорового ребенка является саморегулируемость, то есть возможность адекватного приспособления как к благоприятным, так и к неблагоприятным условиям и воздействиям.

Анализ состояния здоровья обучающихся и возможных причин, влияющих на его уровень, показал необходимость создания программы «В школу за здоровьем». Программа разработана на основе принципов научной обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической целесообразности.

Необходимость создания программы: ухудшение здоровья обучающихся в связи с изменениями экологической обстановки города и района, отношения к своему здоровью, социального благополучия. В соответствии с законом РФ “Об образовании” здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования. Развитие школы идет по пути интенсификации, увеличения физических и психических нагрузок на ребенка. И сегодня уже необходимо говорить о начале глобальной катастрофы всей современной цивилизации. Беспокоят специалистов и другие недуги современной молодежи, такие как зависимость от табака, алкоголя и наркотиков. Таким образом, появилась острая необходимость решения данной проблемы в масштабе страны, региона, города школы и отдельно взятого класса.

 Здоровье человека – это самое ценное, что у него есть, что обеспечит ему долгую жизнь и благополучие. Поэтому очень важным является сохранение и укрепление здоровья, привитие навыков здорового образа жизни с детства.    

Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования.  В то же время в этот период происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь, организм ребенка наиболее чувствителен к факторам окружающей среды. Поэтому первостепенной задачей образовательного учреждения является создание здоровьесберегающей среды для полноценного и всестороннего развития, учащегося. Обязательное условие для этого – каждый учитель должен быть знаком с основными правилами, критериями, принципами создания здоровой образовательной среды. Задача каждого учителя - изучить основы здоровьесберегающих технологий и оценивать свою деятельность с точки зрения здоровьесбережения своих воспитанников. С введением нового Федерального государственного стандарта (ФГОС) направление здоровьесберегающей работы школы с использованием педагогических средств становится одним из приоритетов. Новый ФГОС формулирует цели, ключевые задачи, средства, формы формирования у учащихся культуры здоровья, предусматривающей самостоятельную сознательную регуляцию своих действий, деятельности, поведения в интересах здоровья своего, окружающих людей и социоприродного окружения. Впервые стандарт общего образования предусматривает включение в содержание здорового образа жизни ребенка умений регуляции своей ведущей деятельности – учения, общения, познания, социальной практики – и формулирует требования к формированию у учащихся средств ее осознанной саморегуляции. Ключевая задача ФГОС, зафиксированная в его Концепции и Фундаментальном ядре содержания образования – формирование у учащихся умений самообучения, самовоспитания, саморазвития – как инструмента проектирования учащимися индивидуальных траекторий обучений. Предусматривается развитие у учащихся универсальных учебных действий как средств самостоятельного приобретения в течение жизни знаний о здоровом образе жизни, их обновления и применения в нестандартных жизненных ситуациях. Задача перед педагогом поставлена конкретная: «Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни»

Цель программы: формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию обучающихся.

Задачи программы:

формирование представления об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

организация системы профилактической работы по формированию ЗОЖ с учителями, обучающимися и их родителями;

формирование у обучающихся потребности ЗОЖ через урочную и внеурочную деятельность;

введение в повседневную практику педагогов здоровьесберегающих технологий обучения и методов коррекции и укрепления здоровья обучающихся;

использование оптимальных двигательных режимов для обучающихся с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

формирование мотивации на сохранение и укрепление здоровья.

Участники программы:

учащиеся

педагоги

родители

Сроки и этапы реализации программы:

І этап      -   Подготовительный (сентябрь – ноябрь 2017 год)

ІІ этап     -   Практический (декабрь 2017 – февраль 2018 гг.)

ІІІ этап    -   Обобщение и оценка результатов (март – май 2018 г.)

Предполагаемые результаты программы:

повышение функциональных возможностей организма обучающихся, развитие физического потенциала школьников;

рост   уровня   физического   развития   и   физической   подготовленности школьников;

повышение приоритета здорового образа жизни;

повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни;

повышение уровня самостоятельности и активности школьников;

повышение профессиональной компетенции и заинтересованности

педагогов в сохранении и укреплении как здоровья школьников, так и своего здоровья.

Основные направления деятельности программы:

Просветительское направление предполагает:

организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;

проведение родительских лекториев по проблемам адаптации, обучающихся на разных возрастных этапах;

представление на школьном сайте рекомендаций для родителей по сохранению детского здоровья;

проведение семинаров для педагогов по проблемам здоровья и развития обучающихся;

пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, беседы, познавательные игры);

Психолого-педагогическое направление предполагает:

использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов организации учебной деятельности;

формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни;

обеспечение адаптации на разных этапах обучения;

развитие познавательной и учебной мотивации;

формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;

совершенствование деятельности психолого - педагогической

службы школы для своевременной профилак­тики психологического и физиологического состояния обучающихся;

организация психолого-педагогической и коррекционной помощи

обучающимся.

Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

организацию и проведение спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;

эффективная работа с обучающимися на уроках физкультуры;

использование динамических пауз на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

привлечение обучающихся, родителей к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы;

проведение спортивно – оздоровительных мероприятий (дней здоровья, соревнований);

привлечение системы кружковой, внеклассной и внеурочной работы к формированию здорового образа жизни учащихся.

Диагностическое направлениепредполагает:

изучить представления, обучающихся о здоровом образе жизни;

 изучить особенности ценностного отношения, обучающихся к своему здоровью и мотивации здорового образа жизни;

изучить внешкольную занятость дополнительными занятиями.

Реализация основных направлений программы:

Соблюдение режима труда и отдыха обучающихся.

Проведение динамических пауз и подвижных игр во время учебного дня.

Посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой работы в классе.

Контроль над сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему способствует удобное расписание уроков.

Проведение психологической диагностики, направленной на изучение ценностного отношения к своему здоровью обучающихся.

Привлечение обучающихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях, действующих в школе и вне её.

В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проведение бесед, тематических классных часов с учётом возрастных особенностей детей с привлечением медицинских работников, родителей.

Проведение семинаров для педагогов по проблеме ЗОЖ.

Создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных отношений всех участников образовательного процесса.

Данная программа направлена на выработку ценностей, связанных с формированием здорового образа жизни, физическим совершенствованием тела, на овладение школьниками основами личной физической культуры, под которой понимается органическое единство знаний, потребностей и мотивов, оптимальный уровень психологического и физического здоровья.

Аналитическая справка о состоянии здоровья учащихся

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»

Перед коллективом школы в 2017-2018 учебном году стояла задача сохранения и укрепления здоровья учащихся, через проведение профилактических мероприятий, предотвращающих нарушение остроты зрения и заболеваний опорно-двигательного аппарата.

Задачи по сохранению и укреплению здоровья учащихся реализовываются:

1.В организации образовательного процесса школы:

Общешкольная утренняя зарядка

Выполнение санитарно-гигиенических норм в образовательном процессе

Подвижные игры во время больших перемен на спортивной площадке или в спортивном зале (по погоде)

Ежемесячное проведение дней здоровья по плану физкультурно-оздоровительной работы школы.

Проведение 3 часов физической культуры.

Динамические паузы.

Проведение физкультминуток.

2. В организации учебного процесса:

На уроках биологии и окружающего мира учителя знакомят учащихся с особенностями строения и жизнедеятельностью организма человека, с причинами заболеваний и мерами профилактики, закрепляя гигиенические навыки.

На уроках физической культуры учитель занимается профилактикой (выполнение комплекса упражнений во время разминки) нарушений опорно-двигательной системы

Классные руководители (по планам классных часов) проводят беседы по профилактике вредных и опасных для здоровья привычек; включают в планы классных родительских собраний вопросы, направленные на организацию здорового образа жизни.

Проведение общешкольных мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни.

3. Оздоровление учащихся через лагерь дневного пребывания.

4. Организация горячего питания.

На начало учебного года было изучено состояние здоровья и установлен диагноз каждого учащегося с I,II и III группой здоровья.

Собраны рекомендации по заболеваниям учащихся для работы учителей – предметников, учителей физической культуры и родителей.

Группы здоровья

Сведения об учащихся, отнесенных к различным типам здоровья

На основании этих данных, которые записаны в листок здоровья классных журналов, учителя физической культуры проводят занятия в соответствии с группами здоровья. Данные вносятся в начале учебного года и могут корректироваться в связи с изменением групп здоровья учащихся (на основании справок) в течение года.

Общие рекомендации по физическому воспитанию школьников

Основная группа. 1. Занятия по программе физического воспитания в полном объеме. 2. Сдача каких-либо нормативов. 3. Занятие в одной из спортивных секций, участие в соревнованиях.

Подготовительная группа. 1. Занятия по программе физического воспитания при условии более постепенного ее прохождения с отсрочкой сдачи контрольных испытаний (нормативов) и норм на срок до одного года. 2. Занятия в секции общей физической подготовки.

Специальная медицинская группа. 1. Занятия по особой программе. 2. Занятия лечебной физкультурой.

Такая группа учащихся имеет справки на начало учебного года, где внесены данные о заболевании, группы здоровья, физкультурные группы. Занятия проводятся с учащимися специальной медицинской группы в теоретической форме.

Из анализа мониторинга здоровья учащихся даются рекомендации учителям физической культуры - обратить особое внимание на работу с детьми подготовительной и специальной физической групп.

Учителями начальных классов, учителям - предметникам использовать рекомендации врачей в работе с детьми, имеющими хронические заболевания и уделить особое внимание физическим паузам, оздоровительным минуткам во время проведения урока.

Главной задачей ОУ является оздоровление детей, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся. Это отдых детей в лагере с дневным пребыванием, поездки в санатории, туристические походы.

Разработан и выпущен «Уголок здоровья» по профилактике курения «Курить – здоровью вредить», травматизма школьника в начальной школе, по профилактике заражения и распространения СПИДА, «Режим дня» (советы школьнику), «Закаливание – надежное средство профилактики простудных заболеваний», «Как правильно ухаживать за зубками».

В 2017-2018 учебном году планируется:

- вести контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм учреждения;

-продолжить проводить профилактическую работу простудных заболеваний;

- проводить профилактическую работу с учащимися по вопросам здорового образа жизни; - провести антропометрические измерения учащихся; определение остроты зрения;

- продолжать выпуск «Уголка здоровья».

Используемые образовательные технологии

Многие параметры образовательной среды регламентированы санитарными нормами и правилами, которые являются обязательными и подлежат выполнению в интересах сохранения здоровья школьников.

Именно поэтому разработанная нами программа «Здоровье» направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий и валеологическое образование учащихся.

В реализации программы «Здоровье» задействованы все службы школы: администрация, педагоги, психолог, медицинский работник и технический персонал.

Ожидаемые результаты.

Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник.

В результате реализации программы будут:

снижена заболеваемость или стабилизация здоровья

увеличено число детей и подростков, соблюдающих нормы и требования здорового образа жизни;

разработана школьная программа по здоровьесбережению;

разработаны рекомендации для родителей, администрации школы, учителей - предметников, позволяющие систематизировать работу по проблеме здоровьесбережения;

включено в план работы школы регулярное проведение дней здоровья (1 раз в месяц);

организована система кружковых и факультативных занятий по формированию ЗОЖ.

Календарный план мероприятий.

Мониторинг здоровья обучающихся

Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического

режима в школьном учреждении

Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний

Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга

Профилактика травматизма

Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек

Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга

Родительские собрания, беседы, консультации.

Система организации контроля за выполнением программы.

Контроль за реализацией мероприятий программы осуществляют исполнители в рамках должностной компетентности. Общее руководство осуществляет педагогический совет школы.

Формы контроля: результативность работы рассматривается 1 раз в год на МО классных руководителей.

Ежемесячные выступления на педагогических совещаниях, отчет на сайте школы о проведенной работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295914-programma-zdorovesberezhenija-v-shkolu-za-zdo