Жизнь дана на добрые дела «!»

Выступление на конкурсе агитбригад

на экологическую тему.

Цель:организация природоохранной и социально- значимой деятельности.

Задачи:1.Привить детям чувство ответственности к своей работе.

2. Совершенствовать навыки сотрудничества.

3. Способствовать развитию осознанного эмоционально- ценностного отношения к природе, формированию экологической культуры, активной деятельностной позиции по сохранению природы и собственного здоровья.

1 часть выступления.

Представление команд.

Звучит музыка « Шерлок Хомс»

1 ученик: Добрый день солнцу и птицам!

Добрый день! Всем улыбчивым лицам!

Вас приветствует детективное агенство « SOS!»

«S- спасатели

О- окружающей

S- среды.

( показывают буквы и говорят) 3 человека

2 ученик: В этот зрительный зал мы сегодня пришли,

Чтобы вновь говорить о проблемах Земли!

Пусть услышат нас все и, конечно, поймут,

И к полезным делам поскорей перейдут.

Наш девиз:

«Расследовать и помочь

Решить любой экологический вопрос». ( говорятвсе вместе)

Воспитатель:

В первую четверть по духовно-нравственному воспитанию, мы неоднократно поднимали проблемные вопросы на экологическую тему:

Какова экологическая обстановка в нашем городе и как привлечь внимание населения к существующим экологическим проблемам?

Какую работу можем организовать мы по использованию бытового мусора в рамках природоохранной деятельности?

Наше детективное агенство, тщательно изучила экологическую обстановку нашего поселка.

Вышли на улицы поселка, осмотрели « зеленые зоны», прилегающие к нашей школе.

Собрали информацию об экологической обстановке нашего поселка.

Мы выявили самые загрязненные места в поселке.

Мы поняли, что в поселке нужно усилить природоохранную деятельность.

Привлекли внимание населения к существующим экологическим проблемам.

Наш самый главный результат - экологическая акция « Говорящие знаки природы».

Фотоотчет.(Всем присутствующим на экране демонстрируются слайды).Звучит музыка « От чего так в России березы шумят».

1 ученик: Люди! Слышите? Вы за природу в ответе.

С чем останутся - ваши внуки и дети?

Вот почему говорить об экологии, это значит говорить о спасении жизни на нашей планете!

Люди, задумайтесь!

1 ученик:

Добрые люди послушайте нас!

Может, издать повсеместно указ:

Кто на природе решит отдыхать,

Мусор обязан с собой забирать!»

2 ученик:Лес – это воздух, и пища, и дом.

Кто же заботиться будет о нем?

Как сохранить нам лесную красу?

Нет посторонних в зеленом лесу!

3 ученик:Мусор, грязь и там, и тут –

Кадры негативные.

Безнаказанно растут свалки эксклюзивные.

В общем, истина проста в свете экологии…

Все: Мир спасает чистота, а не демагогия!

Воспитатель:Мы рубим лес, устраиваем свалки,

Но кто же под защиту все возьмет?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки,

Подумайте, а что нас дальше ждет?

Пора бы человечеству понять,

Богатство у природы отбирая,

Все: Что Землю тоже нужно охранять,

Она как мы такая же живая!

Обращаю внимание всех присутствующих на плакат.

Воспитатель: Наш плакат, который мы сами нарисовали, говорит о том , что наша планета , в наших руках. Наша задача, ее любить, охранять, убирать и не разбрасывать мусор.

Конкурсная часть мероприятия.

Игра-конкурс «Природа и мы» (презентация)

Задачи:расширение знаний учащихся о природе и природных явлениях; формирование навыков коллективной работы.

Вопросы 1 команде:

Кто первым ответит правильно на вопросы, получает жетон. Вопросы для участников — одинаковые. Кто дал ответ точнее и правильнее, тот становится победителем.

1. Чьи это слова: «Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней»? (А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Л. Н. Толстой.)

2. Какого из этих видов дождя не бывает? (Грибной, слепой, скорый.)

3. Кто из этих животных не живет в тайге? (Волк, жираф, лиса.)

4. Какие из этих птиц занесены в Красную книгу? (Утка-мандаринка, сокол, воробей.)

Вопросы 2 команде:

1. Какой из этих грибов ядовитый? (Белый гриб, дождевик грушевидный, белый навозник.)

2. Какое из этих растений является лекарственным? (Крапива, колокольчик, синий василек.)

3. Кого называют королем грызунов? (Суслик, бобер, хомяк.)

4. Все ли названные деревья лиственные? (Сосна, клен, береза).

Вопросы 1 команде:

1. Кого называют глазастым охотником? (Варан, стрекоза, лягушка.)

2. Кого на свете больше всех? (Насекомые, растения, животные.)

3. Какого жука называют опасным преступником? (Майский жук, колорадский жук, жук-олень.)

4. Какая из бабочек появляется ранней весной первой? (Крапивница, переливница, адмирал.)

Вопросы 2 команде:

1. Какие из этих насекомых полезные? (Божья коровка, пчела, долгоносик.)

2. Какие из этих животных вымерли? (Птица моа, птица дроит, зебра, квагча.)

3. Какое из животных живет в пустыне? (Верблюд, тигр, волк.)

4. Назовите перелетных птиц. (Кукушка, ласточка, стриж.)

Вопросы для зрителей

- Кит и дельфин — это рыбы? (Млекопитающие)

- Какая рыба называется именем человека? (Карп)

Конкурс «Природоохранные знаки»

Ребята, мы с вами часто бываем в лесу, а знаете ли вы правила поведения в лесу?

Для следующей игры приглашаются по три человека от каждой команды. В течение 3 минут игроки должны выбрать из 10 предложенных картинок только те, которые изображают правильное поведение в лесу. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Заключительный конкурс «Изготовление кормушки для птиц»

Скоро наступят холода, и нашим братьям меньшим, будет очень холодно и голодно. Наша задача помочь им справиться с этими трудностями.

Командам необходимо за определенное количество времени собрать кормушку.

Эти кормушки, мы подарим нашим младшим ребятам. Когда они пойдут на прогулку, они выберут понравившееся им дерево, и всю зиму будут подкармливать птиц, а мы им будем в этом помогать.

Дети исполняют песню « От чего так в России березы шумят».

Уходят под музыку « Шерлок Хомс»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295969--zhizn-dana-na-dobrye-dela