Конспект внеурочного занятия «Юный краевед» по экологии для начальной школы

«Разнообразие природы родного края»

Ход занятия

1 слайд

Организационный этап.

- Добрый день, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на очередном занятии внеурочной деятельности «Юный краевед».

2 слайд

Придумано кем-то  просто и мудро При встрече здороваться: ”Доброе утро!” Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро доверчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым. Доброе утро длится до вечера.

Мне очень интересно, с каким настроением вы пришли на занятие.

3 слайд

«ХОЛМ НАСТРОЕНИЯ»

Определите своё настроение соответственно высоте холма. Чем выше располагается цветок, тем лучше настроение. Те, у кого настроение плохое, приклеивают цветок у подножия холма.

2. Разминка. Мозговой штурм

Начнём наше занятие с мозгового штурма :

Чтобы определить тему нашего занятия я предлагаю вам разгадать кроссворд http://learningapps.org/user/Конюхова

- Сформулируйте тему нашего занятия?

4 слайд

Тема «Разнообразие природы родного края»

- Да, мы сегодня продолжим разговор о природе нашего родного края.

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живём.

-Ребята, напомните мне, пожалуйста, как называется край, в котором мы с вами живём? (Тамбовская область)

- Молодцы, правильно!

3.Актуализация изученного

Прослушайте и закончите стихотворение: Кирилл читает стихотворение.

Посмотри, мой милый друг,  Что находится вокруг?  Небо светло-голубое,  Солнце светит золотое,  Ветер листьями играет,  Туча в небе проплывает.

Поле, речка и трава,  Горы, воздух и листва,  Птицы, звери и леса,  Гром, туманы и роса. Человек и время года –  Это всё вокруг …. (природа)

- Молодцы, правильно!

- Давайте вспомним, что такое природа.

-Заполните кластер «Природа».

(Учащиеся на доске собирают кластер.)

Природа

Неживая Живая

Полезные ископаемые Реки Растения Животные

Травы кустарники деревья

Звери птицы насекомые рыбы земноводные пресмыкающиеся

5 слайд

Проверим, все ли вы правильно разместили.

-Молодцы!

- А к каким частям нашего кластера мы отнесём карточки со словами «озеро», «клен», «воробей», «окунь», «карта»?

(Карта – лишнее слово, не относится к природе, это изделие. Оно сделано руками человека)

- Ребята, как слово «карта» связано с сегодняшним занятием?

Ответы детей…….

- На предыдущих уроках мы с вами подробно познакомились с природой нашего края, а сегодня мы оформим карту природы Мичуринского района на сервисе веб 2.0 финлинк.

- Работать будем в парах. Географы, Ботаники, Зоологи.

6 слайд

Вспомним правила работы в паре…

Но прежде чем приступить к работе я предлагаю вам отдохнуть.

Физкультминутка на движение

7 слайд

Географы, что вы будете отмечать на карте?

Ботаники, вы какие точки будете отмечать на карте?

Зоологи, что вы будете отмечать на карте?

На предыдущих занятиях вы собирали информацию, но если что-то упустили можно воспользоваться дополнительными источниками.

Работа над картой 12-15 мин.

8 слайд

Физкультминутка для глаз 

Вернуться к карте

Защита

І.Слово предоставляется географам.

- Мы изучали неживую природу Мичуринского района, полезные ископаемые и памятники природы.

Глина и суглинки легкоплавкие. Для изготовления кирпича, месторождение  Борщевое.

Глины и суглинки для керамзитовых изделий:Изосимовское, Красивский участок, Б. Лавровское, Кочетовское, Мановицкое.

Пески для селикатных изделий: Заворонежское.

Торф. Залегает в долине реки Турмасовка, с. Кочетовка и Гостеевка.

Карбонатные породы строительные. Карбонатные породы строительные играют важную роль в обеспечении потребности различных отраслей промышленности региона.

Минеральные краски.В Мичуринском районе на левобережье р. Воронеж, вблизи д. Малолаврово, выявлен участок цветных глин. Ориентировочные запасы глин составляют 0,35-0,4 млн.тн.

Памятник природы "Лесной массив "Савинка" расположен на территории государственного лесного фонда Заворонежского участкового лесничества, площадью 97 га.

Памятник природы "Высокопродуктивные культуры ели" расположен на территории государственного лесного фонда Заворонежского участкового лесничества.

Памятник природы "Устьинская засечная дубрава" расположен на территории государственного лесного фонда Заворонежского участкового лесничества. Представляет собой лесной участок, площадью 280 га.

ІІ.Слово предоставляется группе ботаников.

1 учащийся.

Мы изучали растительность нашего края…….

. Хохлатка маршалла - многолетнее растение, произрастает в широколиственных лесах, на богатой, часто известковой почве. Светолюбива. Цветёт в апреле-мае, плодоносит в июне. Распространяется при помощи муравьев, растаскивающих семена.

Медуница мягкая. Многолетние травянистые растения с толстым бурым корневищем. Растет в лесах, среди кустарников, преимущественно на песчаной почве.

Шлемник высокий. Травянистый многолетник, цветение - со второй половины мая до июля. Встречается, как правило, среди кустарников, в светлых лесах, иногда на лугах.

Мытник кауфмана. Многолетнее травянистое растение. Обитает на остепененных лугах, опушках, среди кустарников.

Пушица многоколосковая. Многолетнее травянистое растение с короткими ползучими корневищами. Обитает на моховых и осоковых низинных и переходных болотах, болотистых берегах озер и рек, болотистых лугах.

Кувшинка белая. Многолетнее водное растение. Обитает в водоемах с медленно текущей или стоячей водой на песчано-илистых или илистых грунтах, проникая вглубину до 1,5 - 2 м.

Ландыш– невысокое многолетнее растение, относящееся к семейству лилейных. Ароматное растение, цветущее с конца весны до середины лета. Будьте осторожны, потому что ландыш является ядовитым растением, его плоды могут вызвать отравление.

Крушина — обычный лесной кустарник; она обитает во всех типах лесов, образуя с другими кустарниками подлесок, иногда поселяется по окраинам болот.

Земляникасчитается одной из самых вкусных лесных ягод. Земляника содержит много полезных веществ, витаминов, кислот и микроэлементов.

ІІІ.Слово предоставляется зоологам.

Косуля – животное семейства оленевых, класс млекопитающих, отряд парнокопытных. Это небольшой изящный олень. Имеет короткое туловище с более тонкой и низкой передней частью в сравнении с задней.

Лось.Популяция лося насчитывает около полутора миллионов особей. Около половины общей численности живут в России.  На сегодня животное лось хорошо всем известно и относится к промысловым млекопитающим.

Скакун германский. Жук в длину достигает всего 8-11,5 миллиметров. Обитатель по август. открытых травянистых мест. Жуки летают днем, хищники – полифаги, встречаются с мая.

Жерех отличается от других рыб темной синевато-серой спиной, серебристо-сероватыми боками и белым брюхом. Вырастает до 30-40 см жерех уже становится типичным.

Сиреневый бражник.  Обитает на опушках относительно сухих широколиственных и смешанных лесов, в лесополосах и парках. Крупная бабочка, размах крыльев 90 — 110 мм. Имеет хорошо развитый хоботок.

Дикий кабан является млекопитающим животным, которое происходит из отряда свинообразных. Кабан является уникальным животным, которое обитает практически на каждом материке нашей Земли.

Бобр.  Полуводное млекопитающее. Бобр — крупный грызун, приспособленный к полуводному образу жизни. Длина его тела достигает 1—1,3 м, высота в плече — до 35,5 см, а масса — до 30—32 кг

Заяц. Живет в открытых степных и лесостепных ландшафтах. Животное, которое относится к классу млекопитающие.

Лиса обыкновенная  хищное млекопитающее семейства псовых, наиболее распространённый и самый крупный вид рода лисиц. Длина тела 60—90 см, хвоста — 40—60 см, масса — 6—10 кг.

Куница.Хищное млекопитающее животное, имеющее длинный ценный мех из семейства куньих и рода куниц называется лесной куницей. По-другому ее еще именуют желтодушкой. Лесная куница продолговатая и грациозная.

Выдра. Вид хищных млекопитающих семейства куньих, ведущее полуводный образ жизни. В литературе под словом «выдра» обычно подразумевается именно этот вид. Крупный зверь с вытянутым, гибким телом обтекаемой формы. Длина тела — 55—95 см, хвоста — 26—55 см, масса — 6—10 кг.

Живородящая ящерица.Длина тела до 71 мм и примерно в два раза более длинным хвостом. Населяет лиственные и хвойные леса, где придерживается обнесенных болот, торфяников, зарастающих вырубок, гарей, обочин дорог и склонов придорожных канав, лесных опушек, полян и просек, звериных троп и берегов рек.

Гребенчатый тритон. Продолжительность жизни гребенчатого тритона может достигать 27 лет. Гребенчатые тритоны способны издавать тихие звуки — скрип, писк и глухой свист.

Глухарь. Самой крупной и благородной птицей из всех птиц породы тетеревых считается глухарь. Он отличается своей неуклюжестью, тяжеловатостью и пугливостью, быстрой походкой и тяжелым и шумным полетом. 

Рябчик — самый маленький представитель, размером немного больше голубя, вес даже крупных особей достигает едва более 500 гр.

5. Подведение итогов работы.

-А сейчас посмотрите на наш кластер «Природа». Всё ли мы рассказали о природе нашего края?

9 слайд

Подумай, почему исчезают многие растения и животные?

Ответы детей……….

Да, природа нашего края очень разнообразна. Но её надо беречь.

- Молодцы! Вы проделали большую работу по изучению природы родного края.

Вернуться к карте

Посмотрите, какая карта у нас получилась?

Какие помощники вам помогали при работе с картой? Дополнительная литература, справочники, интернет.

10 слайд

6. Рефлексия деятельности

- Оцените свою работу, у каждой пары лежат на столе карточки, выберите предложение и продолжите его…

Мы считаем, что нам удалось … У нас не получилось … потому что …

Что показалось важным, нужным, интересным в ходе сегодняшнего занятия …

11 слайд

7. Подведение итогов:

Лера

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

Валера

Посмотри, как он хорош, Край, в котором ты живешь, Край, наполненный свежей листвой, Береги его, он твой!

Оля.

Вывод: — Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя, Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя!

Теперь мне хочется узнать, с каким настроением вы закончили наше занятие.

«ХОЛМ НАСТРОЕНИЯ»

Определите своё настроение соответственно высоте холма. Чем выше располагается цветок, тем лучше настроение. Те, у кого настроение плохое, приклеивают цветок у подножия холма.

Итак, мы изучили и представили всю информацию, которая была собрана к сегодняшнему дню, о природе нашего края.  Составили Карту природы родного края. Сделали соответствующие выводы о том, что получилось, а что нет. Я думаю, что работа прошла успешно. На прощанье по-доброму улыбнёмся друг другу и скажем своему соседу: «Мне было приятно с тобой общаться!»

- Всем спасибо за занятие! До скорой встречи!



Рефлексия.

- Возьмите магнитик и прикрепите под тот проект, который вам показался наиболее удачным.

- А теперь оцените свою работу. На доске изображено дерево, на котором нет листьев. Каждый из вас должен прикрепить на дерево только один листик.

Зелёный – вы довольны своей работой, у вас всё сегодня получилось.

Жёлтый – вы работали хорошо, но испытывали некоторые трудности и считаете, что могли работать лучше.

Красный – вы недовольны своей работой.

Когда зеленеет под солнцем трава

И кружатся в небе весёлые птицы-

Находятся сами для песен слова

И хочется счастьем со всеми делиться!

- О чём вам захотелось узнать больше?

- Всем спасибо за занятие! До скорой встречи!

5. Итог урока -А что мы можем сделать для того, чтобы уберечь природу? (мнения детей) 6. Заключение – Вот перед вами яблоко. Представим себе, что яблоко – это наша Земля. Делим яблоко на четыре части. Три части – это вода, а одна четверть – суша. 1/4 разделим еще на четыре части и получим кусочек, где люди не живут. Эту 1/8 часть яблока делим на три части, две из них – это города, леса, дороги, и только одна маленькая часть – это земля, которую мы используем для сельского хозяйства. Невольно приходят на память слова: “Я сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька – и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем”.Сохраним природу родного края!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296265-konspekt-zanjatija-po-vneurochnoj-dejatelnost