- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно музыкальная композиция «Подвиг восстановления Новгорода»
Сценарий
«Подвиг восстановления Новгорода»
3 микрофонных стойки
3 микрофона
Музыка 1
1ведущий
Прозрачно голубое небо без единого облачка. Белые и розовые стены старых городских построек насквозь пропитались солнечным теплом. Массивные башни и бойницы Новгородского кремля казались легкими, воздушными.
Музыка 2
2 ведущий
По вечерам с широких кремлевских галерей часами можно было любоваться бескрайними лугами, смотреть, как последние лучи заходящего солнца скользят по куполам.
1 ведущий
Казалось, что нельзя найти во всем мире силу, которая смогла бы поколебать ее незыблемые устои и традиции.
Музыка 3
2 ведущий
В памяти советских людей запечатлось навсегда 22 июня 1941 года, когда московское радио передало сообщение о нападении фашистской Германии на нашу страну.
1 ведущий
Гитлеровские стратеги считали Новгород одним из пунктов, овладение которым будет способствовать выходу к Ленинграду. Наши войска оказывали упорное сопротивление.
Музыка 4
2 ведущий
Но 15 августа защитники Новгорода оставили город. Нашлись варвары, разрушившие почти все замечательные творения новгородских мастеров.
1 ведущий
Фашистские бомбардировщики «блестяще» выполнили приказ высшего командования об уничтожении памятников культуры на территории Северо-Западного фронта.
1 чтец
«Не снится это мне сейчас, не бредится,
Иль это впрямь вершится Страшный суд.
Фашисты бьют по Спасу на Нередице,
Какой уж день фашисты бьют…
И ангелы взлететь не в состоянии,
Распластывают крылья вдоль стены.
И мученики в нимбовом сиянии
На муки вновь и вновь обречены».
Михаил Матусовский, 1976 г.
2 ведущий
Новгород - это драгоценное наследие нашей истории. Сознательное надругательство вот, что сделали в Новгороде немецко-фашистские захватчики в тупой и бессильной злобе к русскому народу и его культуре…
Музыка 5
1 ведущий
Как немые свидетели вандализма и варварства стояли обугленные колонны, продырявленные снарядами стены, развороченные фундаменты всемирно известных шедевров новгородской архитектуры, когда в город вступили советские войска.
2 ведущий
29 месяцев оккупации, безжалостного уничтожения и разрушения. Сорок жилых домов сохранившихся из 2500 тысяч, и пятьдесят жителей – вот что увидели в Новгороде воины-освободители 20 января 1944 года.
1 ведущий
Даже у самых мужественных опустились руки при встрече с городом - руиной. Первый раз за многовековую историю такая страшная беда пришла в Новгород.
2 чтец
Стоит великих предков город,
Москве старинная родня.
Прохлада каменных соборов
От гулких стен шла на меня.
Мы не забыли, не забыли
Тебя, наш город фронтовой,
Как танки, белые от пыли,
Шли по булыжной мостовой,
Как со стены кремлевской рядом
Метался дым в пустом окне.
Ты от фугасок и снарядов
В багровом умирал огне.
Стоять тебе Руси на благо,
Восстав из пепла и огня,
Бессмертным нашим красным флагом
Златые главы осеня.
1 ведущий
Кто пережил войну и голод,Тот знает эти времена,Кругом разруха, грязь и холод,С колен вставала вся страна.
Музыка 6
2 ведущий
Подвиг восстановления Новгорода не менее велик, чем геройские действия солдат, которые принесли городу свободу. Еще задолго до победы наши люди, как в бой, бросились восстанавливать все то, что было можно восстановить. Отказывая себе порой в самом насущном.
1 ведущий
Первые годы восстановления Новгорода были самыми тяжёлыми для горожан. Им приходилось жить в землянках, подвалах. Из-за недостатка строительных материалов на кирпичи были разобраны сохранившиеся коробки здания Городской думы и торговых рядов на Ярославовом дворище. Была наполовину разобрана аркада Гостиного двора.
2 ведущий
Так велико было желание быстрее оживить израненный и опустошенный город, поднять его из руин к новой, счастливой жизни, что свободное от работы время все жители дружно выходили на расчистку улиц и площадей, ремонтировали то, что осталось и возводили новые дома.
1 ведущий
Памятник «Тысячелетия России
3 чтец
В сороковых он жертвой стал,
В снегу растерзанным лежал.
Враг просчитался: наш народ
Своих святынь не отдаёт.
Из праха монумент восстал,
Он символом свободы стал.
Музыка 7
1 ведущий
Через 10 месяцев после освобождения тысячи новгородцев въехали в заново построенные и восстановленные дома, дети, как обычно, пошли в настоящие школы.
2 ведущий
Новгород невозможно стереть с лица земли, как и со страниц истории. Он был и навсегда останется великим памятником русской истории и русской культуры.
4 чтец
Мать первопрестольная
София,
Сколько лет
Стояла ты, скорбя?
Без тебя немыслима Росси,
Без России не было б тебя.
В чистом поле
Сгнили супостаты,
Что творили черные дела.
До чего же
Празднично бела ты!
До чего
Торжественна светла!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296302-literaturnomuzykalnaja-kompozicija-podvig-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Современные методы обучения»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.