Сценарий экологического турнира «Оглянись вокруг» для учащихся 3-4 классов

Сценарий экологического турнира «Оглянись вокруг»

для учащихся 3-4 классов

Фирсова Татьяна Владимировна, педагог-организатор

МБУ ДО «Станция юных натуралистов» город Новокузнецк

Цель:Содействие формированию экологической культуры подрастающего поколения через воспитание любви к родной природе и бережного отношения к ней.

Задачи:

Расширить знания учащихся о природе родного края.

Углубить представления детей о взаимосвязях в природе.

Ориентировать учащихся на бережное и осмысленное отношение к природе.

Предварительная подготовка:

Подготовить в интересной форме представление команды максимум на 3 минуты, соответствующее тематике мероприятия.

Конкурсные задания строятся с учетом знаний учащихся о многообразии мира растений и животных, сезонных изменениях в зимний период, о редких и охраняемых животных нашего края.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие участники нашего мероприятия! Турнир – это состязание на звание лучшего. В природе все взаимосвязано, эти связи и изучает наука экология. Наш экологический турнир выявит лучшую команду среди учащихся 3-4 классов в знании родной природы.

Давайте познакомимся с жюри, которое будет оценивать ваши ответы и выступления. (представление жюри) А сейчас познакомимся с командами-участницами. (представление команд)

Ведущий:Как обычно на турнире происходит проверка оружия, возможностей участников. Свои возможности вы можете проявить в конкурсе вопросов о природных объектах в зимний период. И так «Разминка»:

Вопросы разминки:

Растет ли дерево зимой? (нет, оно замирает)

Где зимуют комары? (самцы осенью погибают, а самки прячутся в укромные места)

В каких случаях медведь становится шатуном? (если осенью накопил мало жира или его потревожили во время спячки)

Какое хвойное дерево сбрасывает хвоинки на зиму? (лиственница)

Как хвост помогает лисе убежать от охотников? (хвостом лиса заметает следы, путает охотника)

Где раки зимуют? (в ямах на дне реки)

Какие ягоды можно собирать весной, когда снег растает? (бруснику, клюкву)

Где ночуют белые куропатки? (под снегом)

Зачем бурундук делает запасы зерна и орехов на зиму? Ведь он спит.

(в оттепели он просыпается и ест)

Почему после снегопада в хвойном лесу на почве значительно меньше слой снега, чем в лиственном? (значительная часть снега задерживается на ветвях)

Строят ли птицы гнезда в местах зимовок? (нет)

Почему на пушных зверей охотятся осенью? (мех к зиме становится гуще и красивее)

Что делает зимой еж? (спит)

То рыжая, то серая, а названьем белая. О каком животном эта загадка. (О белке)

Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)

Что для птиц зимой страшнее: холод или голод? (голод)

В сенокос горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? (рябина)

Все ли зайцы белы зимой? (нет, заяц русак сер)

Ведущий: Человек активно влияет на природу, кроме огромного количества дикорастущих растений человек вывел и выращивает огромное множество культурных растений. В конкурсе «Культурные растения» ваша задача перечисленные культурные растения разделить по группам: полевые, овощные, цветочно-декоративные, плодово-ягодные. (Команды получают карточки (ПРИЛОЖЕНИЕ 1), в которых перечисленные культурные растения распределяют по группам).

Ведущий: Наш следующий конкурс «Составь слово» не только для знающих, но и для очень внимательных. За 3 минуты каждая команда должна придумать слово, используя как можно больше букв из 10 предложенных. (ЗАПОВЕДНИК)

Ведущий:Под словом «экология» очень многие люди подразумевают, прежде всего, охрану природы. Вот уже более 200 лет существуют заповедники, основная цель которых сохранить биологическое разнообразие на нашей планете. В 2017 году мы отметили 100-летие заповедной системы в России. На территории Кемеровской области в настоящее время существует Государственный природный заповедник «Кузнецкий Алатау», а так же 13 региональных заказников. Наш следующий конкурс «Животные под охраной»посвящен животным, находящимся под охраной. Сейчас каждая команд получит карточку, на которой написано название животного или птицы (ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Ваша задача охарактеризовать это животное или изобразить его пантомимой, так чтобы ребята из других команд смогли определить о каком редком или охраняемом живом обитателе идет речь.

Ведущий: Наш турнир подходит к концу, команды показали хорошие результаты. Мы уверены, что все вы много знаете о природе, но еще больше вам предстоит узнать, стоит только с интересом оглянуться вокруг.

Природа открывает свои тайны только увлеченным и любознательным. Оставайтесь неравнодушными к изучению мира природы. А сейчас жюри объявит результаты нашего турнира. (подведение итогов, награждение)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Конкурс«Культурные растения»

Перечисленные культурные растения распределите по группам:

(запишите номера)

полевые:…………………………………………

овощные:………………………………………..

цветочно-декоративные:……………………………………………

плодово-ягодные:……………………………………………………

1.) рожь, 2.) укроп, 3.) астра, 4.) пшеница, 5.) картофель,

6.) вишня, 7) томат, 8.) капуста, 9.) крыжовник, 10.) горох,

11.) смородина, 12.) редька, 13.) гречиха, 14.) овес,

15.) календула, 16.) морковь, 17.) кукуруза.

18.) малина 19.) тюльпан 20.) георгин

ОТВЕТЫ

Конкурс«Культурные растения»

Перечисленные культурные растения распределите по группам:

(запишите номера)

Полевые: 1, 4, 5, 10, 13, 14, 17

овощные: 2, 7, 8, 12, 16

цветочно-декоративные: 3, 15, 19, 20

плодово-ягодные: 6, 9, 11, 18

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Бобр

Марал

Соболь

Северный олень

Косуля

Тетерев

Сурок

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296577-scenarij-jekologicheskogo-turnira-ogljanis-vo