Путешествие в страну мальчиков и девочек: тематическое развлечение для детей в ДОУ

Цель:Развитие гендерных представлений у детей;

Задачи:

дифференцированный подход к воспитанию мальчиков и девочек с учётом их интересов;

развивать логическое мышление, смекалку;

развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие;

формировать у детей понятие о чертах характера и поступках мальчиков и девочек; понятие о видах эмоций (положительных и отрицательных);

формировать у детей умение действовать по инструкции взрослого;

развивать положительные эмоции;

воспитывать эмоциональную отзывчивость,доброжелательные отношения между мальчиками и девочками,учить детей быть внимательными друг к другу.

Предварительная работа:

Рассматривание картин с мальчиками и девочками. Разучивание песни «Из чего же, из чего же…» Ю. Чичкова, Я. Хелемского.

Оборудование и материалы:

набор фломастеров (по количеству детей); воздушные шары;

набор игрушек и предметов(для Д/И «Подарки»);

Аудиозапись: «Из чего же сделаны наши мальчишки» -исп. Большой детский хор;

музыка из к/ф «Усатый нянь»(конструирование паровозов);

песенка «Веселая», исп. анс. «Непоседы»;

песня «Шалунишки», авт. Ж.Колмагорова;

песня «У оленя дом большой»

песни «Воздушные шарики», театр детской песни «Талисман»

Ход:

Дети под музыку входят в зал и встают около стульев. (аудиозапись песни «Шалунишки»автор Ж. Колмагорова)

Воспитатель:

Ребята, посмотрите пожалуйста, кто к нам пришёл?

-Сегодня у нас гости. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся гостям и друг другу.(мальчики- кивок головой, девочки-«пружинка»)

-Я очень рада, что мы все вместе здесь собрались. Присаживайтесь на стульчики. А сейчас я хочу, чтоб вы поприветствовали друг друга.

Игра «Приветствие» нам в этом поможет. Я назову ситуацию, а вы ответите, изображая действия:

- тот, у кого есть брат, должен похлопать в ладоши.

- тот, кто сегодня пришел в сад с мамой - потопайте;

- тот, кто сегодня утром съел вкусный завтрак, пусть погладит себя по животу;

- тот, у кого дома есть кот – помяукайте;

- тот, кто любит мороженое – крикните «Ура!»;

- тот, кто мальчик – встаньте и подтянитесь как солдат;

- тот, кто девочка – поклонитесь, держась за края платья.

Воспитатель:

-Сегодня мы постараемся больше узнать друг о друге, лучше узнать друг друга.

-Посмотрите, ребята, кто рядом с вами сидит? (указываю на детей)

Дети:-------------------------

Воспитатель:

-А кто Валя, кто Серёжа? (Валя – девочка, Серёжа– мальчик)

Воспитатель:

-Верно. А вы знаете, что любят девочки? -Что любят мальчики?

Дети:

Девочки любят конфеты, бантики, играют в кукол, дочки-матери, магазин … Мальчики любят машины, технику, играют воинов, солдатиков …

Воспитатель:

-Всё верно, молодцы! Но мы попробуем ещё лучше узнать друг друга.

Давайте исполним песенку «Из чего же, из чего же…»

-Молодцы!

-А сейчас нам нужно, разделиться на две команды. Команду девочек и команду мальчиков.

-Вот послушайте загадки, в отгадке которых и прячется название команд. -Слушайте первую загадку, только отвечать сначала будут мальчики. Слушайте внимательно:

У неё косички, Длинные реснички, Юбочка с воланами, Платьице с карманами. Кто же это: белочка, Мальчик или девочка? (девочка)

Воспитатель:

-Молодцы! Смотрите, верно! Какую команду мы назовём «Девочки»?(Команду девочек)

Воспитатель:

-Хорошо. Слушайте вторую загадку, отвечать теперь будут девочки. Слушайте внимательно:

Погляди на молодцов - Веселы и бойки. Сильные защитники Кто же это ...(Мальчики)

Воспитатель:

-Молодцы! Смотрите, верно! Какую команду назовём «Мальчики»? (Команду мальчиков)

Воспитатель:

-А сейчас вам нужно рассказать о своей команде.

(ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ)

Пусть плачут сосульки и ржавые вёдра

И мокрые шляпы: кап-кап.

Но мы ведь мужчины, реветь без причины

Нельзя нам по чину никак!

Пускай синяки, фонари, даже шишки-

Нельзя нам заплакать никак.

Ведь мы же мальчишки, а значит- мужчины

Мы слёз не покажем никак!

Воспитатель:

-Девочки, что вы расскажите о себе?

Мы- девчонки, это значит- скромные, приятные

И во всех своих делах очень аккуратные.

Любим в кукол и посудку мы с подружками играть

И подснежники весною на пригорке собирать.

А поплачем мы немножко- это не считается,

Потому что мы- девчонки, нам это разрешается!

Воспитатель:

-Вы правы, ребята! Хотя мальчики и девочки в чём-то похожи, но в то же время очень отличаются друг от друга, с этим надо считаться и всегда об этом помнить.

Девочка-это будущая женщина. Девочки, желающие стать прекрасными дамами, не плачут по любому поводу, не кричат, не ссорятся, стараются быть нежными, отзывчивыми. Девочки не лезут в драку и сами никогда её не затевают.

-Мальчик- будущий мужчина. А настоящий мужчина никогда не обидит женщину. Он всегда готов прийти на помощь. Он сильный и берёт на себя все трудности. Мальчик, который хочет стать таким, никогда не обидит девочку. Он умеет защищать девочек от неприятностей и опасностей.

-Есть у нас такие мальчики?

-Молодцы! А сейчас я хочу вам предложить отправиться в очень интересное путешествие: в страну Мальчиков и Девочек.

-Хотите?

-Для этого вашим командам нужно сконструироватьпаровоз по заданным схемам.

(ДЕТИ ДЕЛАЮТ ПАРОВОЗЫ).Музыка из к/ф «Усатый нянь».

-Здорово! Какие замечательные паровозы вы сделали, и мы можем смело на них отправляться в путь!

Музыка Гудок паровоза.

-А первая станция-«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ».

Станция «Музыкальная».

-Ребята, вы знаете, что музыка- это не просто звуки. Она может передавать настроение и даже характер человека.

-Так вот на этой станции у меня к вам такое задание: нужно в ритме изобразить соответствующие тексту слова.

(Д/И «У оленя дом большой»).

-Умнички! И с этим заданием вы справились правильно.

Воспитатель:

-А сейчас проверим силу духа у наших ребят. Но сначала проведём…

Дыхательную гимнастику:

В: Вы пойдете по кругу, я буду читать стихотворение, а вы сопровождать его действиями.

Носиком дышу,

Дышу свободно,

Глубоко и тихо-

Как угодно.

Выполню задание,

Задержу дыхание(делают вдох и задерживают задание).

Раз,два,три,четыре-

Снова дышим:

Глубже,шире!

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, восстановили дыхание. А сейчас…отправляемся дальше.

Звук паровозика.

-Мы прибыли на станцию «Познавательную».

3.Станция «Познавательная».

-Вы очень хорошо отгадывали загадки и верно справились с очередным заданием. Молодцы!

-Отправляемся дальше.

4. Станция «Спортивная».

(танцевальная гимнастика остров!)

-Отдохнули, порезвились и снова в путь. Прошу занять места у своих паровозов!

-Мы прибыли на 5станцию «Художественная».

-А кто такие «художники?». Верно.

-Ребята, сегодня к нам на праздник прилетели волшебные воздушные шары.

Давным-давно в одной сказочной стране жили-были волшебные воздушные шары. Кто-то был весёлым, кто-то грустным, один шарик был злой, а другой всего боялся. Все они были разные, и им друг с другом было интересно. Но вот однажды случился сильный-сильный дождь, и личики шариков смыла вода. И теперь они стали одинаковые и неинтересные.

Задание: Сделайте их снова разными. Нарисуйте лица с улыбкой.Для этого вам нужно стать парами:мальчик-девочка.

(Дети с помощью маркера рисуют на шарике под музыку ( аудиозапись песни «Воздушные шарики», театр детской песни «Талисман»).

-А сейчас подарите ваши замечательные шарики нашим гостям.(под музыку)

-Вот и всё, ребята, на этом наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествовать?

-А что вам понравилось делать?

-Какой вывод вы сделали из того, о чём мы сегодня говорили?

Воспитатель: 

-Пусть наши мальчики и девочки играют в разные игры, одеваются по разному, но есть качества, которые их объединяют! Это добрые, красивые, дружные, отзывчивые ребята, которые ходят в одну группу.

-Вы очень хорошо потрудились ,и за это я тоже хочу вам подарить то, что любят и мальчики и девочки- сладкий приз(шоколадку).Песенка«Весёлая»Воспитатель:

-Вот и закончился наш праздник. Но грустить мы не будем. Ведь для улыбок, веселья и смеха не надо ждать целый год. Если рядом друзья, то весело нам будет всегда! –выход под песню «Девочки и мальчики» Барбарики

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296736-puteshestvie-v-stranu-devochek-i-malchikov