Папка классного руководителя

Отчет по воспитательной работе за 2016-2017 учебный год

Цели и задачи воспитательной работы

Цель: воспитание культуры жизненного самоопределения, помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.

Задачи:

Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.

Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.

Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающим миром.

Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.

Формировать навыки здорового образа жизни.

Результаты проведенной работы

Эти задачи реализовывались в течение года с помощью классных часов, бесед, конкурсов и соревнований, анкетирования и диагностики, выездных мероприятий. План воспитательной работы в целом выполнен. Динамики в учебных мотивах нет, хотя учащиеся стараются принимать участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах. Динамика наблюдается в творческой деятельности. Ребята с удовольствием принимают участие в творческих делах класса и школьных мероприятиях. Потребность заниматься самовоспитанием находится на среднем уровне.

Произошли некоторые изменения в социокультурном развитии учащихся: у ребят развита культура общения, физическая культура, развита самостоятельность.

Как известно из психологии, у старших подростков первое место занимают друзья и сверстники, они то и оказывают влияние на развитие личности на этом этапе, хотя влияние родителей и учителей не на последнем месте. К мнению учителей и родителей ребята прислушиваются.

В классе создано общественное мнение, поэтому классное общество играет большую роль в социальном развитии школьников.

В классе обучаются 7 учеников: из них 3 отличницы- Каримова Эльвира, Миргалиева Рузалина, Хазиахметова Алсу; 1 ударник- Фамиев Нил, и 3 учащихся- Хазиев Салих, Хамзин Динир и Яхин Алмаз обучаются на «3» и «4». Качество обучения за год составляет- 67%, успеваемость- 100%, СОУ-67%. Участвовали на районных олимпиадах; Каримова Эльвира по башкирскому языку заняла 2 место, так же заняла призовое место на олимпиаде по биологии ; Хазиахметова Алсу по праву и по обществознанию заняла первые места , Фамиев Нил по технологии занял призовое место , а по черчению 3 место.

Класс очень дружный, активный, сплоченный, всегда поддерживают и помогают друг другу. Все запланированные мероприятия и классные часы проведены, старались участвовать внешкольных и школьных мероприятиях.

Классные собрания:

Темы родительских собраний

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе 

по итогам учебного года.

Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся. За прошедший год было проведено 9 тематических классных часов по плану, и 11 классных часов по инструктажу. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Проводились занятия по гражданскому воспитанию, нравственно-эстетическому воспитанию, занятия направленные на формирование здорового образа жизни. Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей, а так же проводились интеллектуальные беседы, диспуты. Поставленные перед классным коллективом задачи, считаю выполненными.

Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года этого учебного года Каримова Эльвира , Миргалиева Рузалина, Хазиахметова Алсу окончили учебный год на «отлично», Фамиев Нил на «хорошо». Процент качества знаний, это незначительно ниже предыдущего показателя.

Следует отметить, что у учащихся класса сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны реагируют адекватно, принимая советы и замечания окружающих. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей.

Анализ развития коллектива класса.

Переход  в 10-ый класс сопровождается формирование нового школьного коллектива, адаптацией к новым учителям, предметам, к увеличению учебной нагрузки. В юности особенно возрастает необходимость в признании и защищенности,  потребность в общении и, одновременно, в обособлении, самоопределении, построении жизненных перспектив. Социально-психологический микроклимат в классе на протяжении всего года был благоприятным. Определенные результаты достигнуты в сплочении коллектива. У ребят появились первые попытки анализа своей деятельности, в классе нет отдельных группировок, существует единый круг общения.

Ребята пытаются проявить самостоятельность при планировании и анализе деятельности. Они учатся дружить, жить интересами коллектива,

вырабатывать активную позицию. В классе становится опять престижно

хорошо учиться, уметь творчески подходить к делам.

Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, бесед, экскурсий.

Выводы:

Плодотворной работе в этом учебном году способствовало:

- четкое планирование мероприятий;

- хорошие отношения с ребятами и их родителями;

- плодотворное сотрудничество с учителями;

Психолого-педагогическая характеристика класса.

В 11 классе МБОУ СОШ с. Староакбулатово обучается 7 обучающихся из них 3 девочеки и 4 мальчика.

Возрастной состав класса:

1999 –4обущающихся(КаримоваЭ., МиргалиеваР., Хазиахметова А.,, Хамзин Д.).

2000 – 3 обучающихся (Фамииев Н, Яхин А., Хазиев С.)

Итоги успеваемости за 10 класс. : 3 отличницы- Хазиахметова Алсу, Каримова Эльвира, Миргалиева Рузалина; 1ударник- Фамиев Нил и 3 учащихся- Хазиев Салих, Хамзин Динир, Яхин Алмаз обучаются на «3» и «4». Качество обучения за год составляет- 67%, успеваемость- 100%, СОУ-67%.

Социальная характеристика.

Многодетных семей – нет

Малообеспеченных семей – нет

Неполных семей – нет

Семей, требующих особого внимания – нет

Структура классного коллектива. Лидерами в классе являются Хазиахметова А., Каримова Э., Миргалиева Р. Наличие положительных лидеров обеспечивает высокий уровень самоуправления: самостоятельность при планировании, организации работы в классе. Очень важно, что в классе есть ребята с высокой нравственностью, честностью («совесть класса»), они имеют большое значение для формирования общественного мнения в коллективе. Проведенное исследование показало, что в классе нет «отверженных», у всех ребят существует свой круг общения. Мальчики и девочки общаются между собой, вместе готовятся и участвуют в конкурсах, соревнованиях. Сообразительны, умеют анализировать, обобщать, делать правильные выводы Хазиахметова А., Каримова Э., Миргалиева Р., Фамиев Н. У некоторых ребят замедленный тип деятельности Яхин А., Хазиев С., слабая память Хамзин Д... Они требуют индивидуального подхода на уроках.

Кроме учебных занятий ребята участвуют в предметных неделях, индивидуально занимаются с учителями. Активно участвуют в районных олимпиадах и добиваются хороших результатов Хазиахметова Алсу по географии, Фамиев Нил по тенологии заняли призовые места. Хазиахметова Алсу так же участвовала на республиканской научно- практической конференции « Я помню, я горжусь! Подвиг твой бессмертен», которая прошла в городе Бирске и она заняла 1 место. Муниципальном этапе исследование краеведческих работ обучающихся «Дорогами Отечества-2015» в номинации «Военная история» заняла 1 место-победитель, а на республиканском уровне в г. Уфе - лауреат. Фамиев Нил так же участвовал в конкурсе рисунков посвященных 70 лети Вов и занял 1 место в номинации «Знаем и помним».

Умеют радоваться успехам друг друга. Все стараются принимать участие в делах класса, интересуются жизнью класса.

В классе хороший микроклимат, ребята активны, легко общаются друг с другом, самостоятельны, им характерен спортивный азарт, дух творчества. Хорошо развит артистизм, желание показать свои способности (Каримова Э., Миргалиева Р., Ахметова А., Фамиев Н.). Значительно выросла активность учащихся, они с большим удовольствием принимают участие в работе актива класса, организуют праздники, концерты. Коллектив класса способен к творческой деятельности. Ребята знают правила для учащихся. Судя по общению со сверстниками, ребята чуткие, порядочные, внимательны к окружающим, они быстро замечают недостатки и ошибки друг друга и делают замечания.

Родители обучающихся этого класса интересуются успехами и неудачами своих детей, реагируют на вызовы в школу, замечания в дневниках.

Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет

сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Дети получают горячее питание, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей.

Учащиеся умеют организоваться для выполнения коллективных дел, сами распределяют между собой работу. Они способны это сделать, но иногда необходимо им помочь, поддержать их. Ученики внимательно выслушивают друг друга на классных часах, при выполнении определенных дел, но могут отстаивать свои права. В классе есть общественное мнение. Учащиеся одобряют хорошие поступки товарищей, например, уважительное отношение друг к  другу, к учителям. Они осуждают  за грубость, за невыполнение своих обязанностей. Одобрение или неодобрение может быть выражено и словами, и делами, например, обсуждение на классных часах. В классе существует и самокритика. В отношениях школьников преобладает гуманистическая направленность.

В классе есть актив, его выбирают в начале учебного года на добровольной основе. В основном официальный и фактический актив совпадают. Актив имеет авторитет, лидер класса – Фамиев Нил, Хазиахметова Алсу. Ученики стараются выполнять распоряжения актива. Ученики стараются принимать участие в общешкольных мероприятиях. Одними  из обязательных поручений класса являются дежурство по школе, проведение открытого внеклассного мероприятия. Ученики класса поддерживают дружеские связи с учениками других классов, например, играют в футбол, волейбол, готовят общие праздники.

Иногда бывают нарушения дисциплины в школе, опоздания, пропуски уроков без уважительных причин (,Хазиев С.). Нужно повысить уровень требований к детям, больше работать по воспитанию сознательного и серьезного отношения к учебе, добросовестному выполнению домашних заданий. В классе продолжают проводиться мероприятия по дальнейшему сплочению и гармонизации отношений учеников и классного коллектива. Следует уделить внимание на возрастные особенности учеников, проводить беседы на нравственные вопросы , обсуждать насущные проблемы. Необходимо использовать все возможности для создания комфортных условий  для каждого школьника с целью его развития и воспитания.

Общие выводы и предложения по дальнейшему совершенствованию воспитательной работы с классом. В целом можно говорить о том, что этот год обучения является главным из всего срока обучения учащихся в школе. Дети стоят на пороге сдачи экзамена в форме ЭГЭ, некоторые стоят перед вопросом выбора дальнейшего пути. Куда пойти учиться? Поэтому важно за этот год как можно больше внимания уделять всестороннему развитию ребят, способствовать их интеллектуально- нравственному формированию. Судя по успеваемости учащихся, у некоторых всё же имеются проблемы с учебой, поэтому следует направить деятельность учителей-предметников, родителей и самих учеников на решение данной проблемы. Необходимо так же продолжить работу по развитию взаимоотношений и сплочению коллектива 10 класса. Тем более что для этого уже созданы идеальные условия. Конечно, многое на этом пути уже достигнуто, но еще остаются кое- где чрезмерная индивидуальная своеобразность. Ребятам нужно стремиться к тому, чтобы научиться решать различные проблемы сообща, вместе.

Характеристика на учащихся

Каримова Эльвира

Воспитывается в полной семье, где двое детей. Учится на «отлично» и «хорошо», имеет хорошие учебные способности, положительную познавательную активность. К учебной деятельности относится добросовестно, с инициативой. Обладает хорошей памятью, логикой.

Выраженный интерес имеет к таким учебным дисциплинам, как история, биология, обществознание. На уроках работает хорошо. Домашние задания выполняет всегда. Стремится давать полные ответы на поставленные вопросы.

Замечания учителей выслушивает, стремится действовать в соответствии с ними. Все поручения выполняет добросовестно, с желанием участвует во всех внутришкольных и внешкольных мероприятиях. Физическое развитие соответствует возрасту. Внешний вид всегда опрятен. Школьные принадлежности в порядке.

Домашний контроль хороший. Родители интересуются успехами Эльвиры. В семье девочка получает много любви и внимания и отвечает тем же.

Воспитательная цель: повысить уверенность и самооценку.

Миргалиева Рузалина

Воспитывается в полной семье, где двое детей. Учится на «отлично» и «хорошо», имеет хорошие учебные способности, положительную познавательную активность. К учебной деятельности относится добросовестно, с инициативой. Обладает хорошей памятью, логикой.

Выраженный интерес имеет к таким учебным дисциплинам, как история, биология, обществознание. На уроках работает хорошо. Домашние задания выполняет всегда. Стремится давать полные ответы на поставленные вопросы.

Замечания учителей выслушивает, стремится действовать в соответствии с ними. Все поручения выполняет добросовестно, с желанием участвует во всех внутришкольных и внешкольных мероприятиях. Является участницей танцевального кружка «Улыбка».

Физическое развитие соответствует возрасту. Внешний вид всегда опрятен. Школьные принадлежности в порядке.

Домашний контроль хороший. Родители интересуются успехами Рузалины. В семье девочка получает много любви и внимания и отвечает тем же.

Воспитательная цель: повысить уверенность и самооценку.

Фамиев Нил

Воспитывается в полной семье, где двое детей.

Жилищные условия хорошие.

Нил спокойный, физический здоровый, аккуратный, активный мальчик. Окончил 8 класс на «хорошо» и «отлично». На уроках внимательный, материал усваивает хорошо, но почерк плохой, проявляет активное участие на уроках. Учителя отзываются о нем только с хорошей стороны. Память развита, быстро запоминает изучаемый материал.

На все замечания учителя реагирует адекватно. Сразу старается исправить допущенные ошибки. Все поручения выполняет в срок и добросовестно. С желанием участвует во всех внутришкольных и внешкольных мероприятиях. Является участником танцевального кружка «Улыбка». Участвовал на районной олимпиаде по технологии и занял призовое место.

С одноклассниками и друзьями находится в хороших отношениях. Внешний вид опрятен. Школьные принадлежности в порядке.

Домашний контроль хороший. Родители интересуются успехами сына.

Воспитательная цель: воспитать самоуверенность, повысить самооценку.

Хазиахметова Алсу

Воспитывается в полной семье, где двое детей.

Жилищные условия хорошие.

Во время учебы показывает отличные знания по всем учебным дисциплинам . На уроках у нее преобладает устойчивое внимание и умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой.

Алсу покладиста, дисциплинирована, спокойна, доброжелательна.

Общественные поручения выполняет добросовестно, переживает за успехи коллектива, стремится к достижению сознательно поставленных целей. В труде вынослива, активна, подвижна, может быть лидером.

Она учится только на «отлично». Обладает хорошей памятью, устойчивым вниманием, прекрасной устной речью. К учебным занятиям относится очень добросовестно, всегда аккуратно выполняет домашние задания. Занятия без уважительных причин не пропускает. Активно участвует во всех общественных делах класса и школы. Все поручения выполняет без помощи других, обращается за помощью только в случае действительной необходимости. Пользуется авторитетом среди одноклассников: ее уважают, считаются с ее мнением, доверяют ответственные дела. При организации и проведении различных внеклассных и школьных мероприятии. Участвовала на районной олимпиаде по географии и заняла призовое место.

Воспитательная цель: повысить самооценку.

Хазиев Салих

Воспитывается полной семье, где двое детей. Жилищные условия удовлетворительные.

Салих подвижный, активный, физический здоровый мальчик. Он легко входит в контакт с одноклассниками, друзьями и учителями. К взрослым относится уважительно, прислушивается. На уроках внимательный, пишет неаккуратно, материал усваивает слабо. Логические задания выполняет быстро и правильно. Реакция на замечания учителя положительная, старается исправить ошибки. Все поручения выполняет добросовестно, с желанием участвует во всех внутришкольных и внешкольных мероприятиях Дружит со всеми в классе. Домашние задания выполняет на удовлетворительно, отвечает на устные вопросы учителя. Иногда бывают пропуски уроков без уважительных причин. Воспитательная цель: воспитать любовь к учёбе, аккуратность.

Хамзин Динир

Воспитывается в полной семье, где двое детей.

Жилищные условия отличные.

Динир очень подвижный, общительный мальчик. 8 класс окончил на «удовлетворительно» и «хорошо». На уроках он не внимательный, много разговаривает, отвлекает одноклассников, пишет неаккуратно, правописании слов допускает ошибки. Слабая память. Динир требуют индивидуального подхода на уроках. На замечания учителя реагирует адекватно. Старается исправить допущенные ошибки.

Все поручения выполняет добросовестно, с желанием участвует во всех внутришкольных и внешкольных мероприятиях

С друзьями и одноклассниками в хороших отношениях, но иногда возникают «маленькие» конфликты.

Внешний вид всегда опрятен. Школьные принадлежности в порядке.

Домашний контроль хороший. Родители интересуются с успехами Динира. В семье мальчик получает много любви и внимания и отвечает тем же.

Воспитательная цель: воспитать любовь к учебе.

Яхин Алмаз

Воспитывается в полной семье, где двое детей.

Жилищные условия хорошие.

Алмаз спокойный, физический здоровый, аккуратный, активный мальчик. Окончил 8 класс на «хорошо» и «удовлетворительно». На уроках внимательный, материал усваивает хорошо, но замедленный тип деятельности, почерк плохой, проявляет активное участие на уроках. Учителя отзываются о нем только с хорошей стороны. Память развита, быстро запоминает изучаемый материал.

На все замечания учителя реагирует адекватно. Сразу старается исправить допущенные ошибки. Все поручения выполняет в срок и добросовестно. С одноклассниками и друзьями находится в хороших отношениях. Внешний вид опрятен. Школьные принадлежности в порядке. Домашний контроль хороший. Родители интересуются успехами сына.

Воспитательная цель: воспитать самоуверенность, повысить самооценку.

Социальный паспорт 10 класса

(2015-2016 уч.год)

Всего детей в классе- 7

1. Каримова Эльвера

2. Миргалиева Рузалина

3. Фамиев Нил

4. Хазиахметова Алсу

5. Хазиев Салих

6. Хамзин Динир

7. Яхин Алмаз

в том числе:

- сироты (под опекой)-0

- инвалиды-0

- обучающиеся на дому-0

2. Количество малообеспеченных семей-0

- в них детей -0

-в том числе количество многодетных семей-0

- в них детей -0

4. Количество неполных семей-0

- в них детей -0

5. Количество семей беженцев-0

вынужденных переселенцев-0

- в них детей-0

6. Количество семей безработных граждан -0

- в них детей-0

7. Количество семей, оказавшихся в трудной

жизненной ситуации (неблагополучные семьи,

семьи, состоящие на учете, потерявшие работу)-0

- в них детей -0

8. Количество детей, состоящих на внутришкольном учете-0

9. Количество детей «группы риска»-0

10. Количество детей, состоящих на профилактическом учете

в ОВД -0

11. Количество детей, состоящих на профилактическом учете в КДН-0

Неполные семьи

Малообеспеченные семьи (подтвержденные документально)

Дети, состоящие на внутришкольном учете, на учете в ОДН, КДН

Воспитательная цель:

Воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни и профориентационная работа.

Задачи:

Коллективный уровень:

- довести до сознания учащихся важность последнего года обучения в школе;

- развивать коммуникативные способности коллектива, культуру общения, отношения дружбы, заботы и взаимопомощи;

- показать роль здорового образа жизни в организации жизнедеятельности;

- подготовить ребят к выбору дальнейшего образования.

2. Групповой уровень:

- дать оценку уровня развития коллектива к окончанию школы: какими мы стали, что получили за годы учебы в школе;

- развивать умение микроколлективов планировать свою деятельность, анализировать итоги деятельности, отрабатывать алгоритм выполнения поручений;

- показать важность умения работать в команде, умения вести дискуссию, умения высказывать свое мнение, умения коллективно решать творческие задачи.

3. Индивидуальный уровень:

- продолжать беседы по пропаганде здорового образа жизни, помогать учащимся в их совершенствовании;

- помочь учащимся в самоопределении, выборе профессии;

- разъяснить учащимся мысль о необходимости самовоспитания и самообразования.

- развивать их умения анализировать свою деятельность и строить планы на будущее

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296752-papka-klassnogo-rukovoditelja