- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по развитию речи «Игрушки в гостях у детей»
499
0
Государственное бюджетное образовательное учреждение
города Москвы школа №508
Конспект занятия по
развитию речи
«Игрушки в гостях у детей»
Подготовила и проверила:
Маркина Н.Н
Программное содержание:
1.Учить детей описывать игрушку, называть её характерные признаки.
2.Обогащать словарь детей правильными названиями игрушек, их свойства и действия.
3.Продолжать знакомить детей с термином «слово», закрепить произношение звуков [Э],[Ы],[О] в словах и фразах.
4.Воспитывать активность на занятии, умение слушать ответы товарищей.
Ход занятия:
1.Дети сидят на стульчиках. За дверью сигналит машина.
Воспитатель: - Кто это к нам приехал? Давайте посмотрим. Открывается дверь в группу въезжает грузовик, в кузове которого сидят игрушки.
-Посмотрите, кто это?(медведь)
-Послушайте, как рычит мишка - э-э-э. Как рычит мишка? ( ответы детей)
-А где живет медведь? ( в лесу)
-Мишка хочет, чтобы составили маленький рассказ о нем (дети дополняют): Меня зовут…(Мишка). Я живу в …(в лесу). Я …(большой). Шерстка у меня …(бурая). Ушки - …(круглые). Носик - …(черный).
Хвостик - …. (маленький). Я люблю есть…(ягоды, мед). Умею бегать и лазать по деревьям. Вот я какой!
- Ребята, кто хочет рассказать про Мишку? (ответы детей)
- Посмотрите, кто-то еще приехал в грузовике с Мишкой. Кто это? (мышка)
Аналогично составляем рассказ про мышку.
2.Физминутка «Мы шли,шли,шли»
3.Внести параходик. Рассмотреть с детьми, выделить трубу.
- Что идёт из трубы? ( дым)
Чистоговорка :
«ы-ы-ы-идет дым из трубы» ( индивидуальное и хоровое проговаривание)
«о-о-о-укатилось колесо»
«у-у-у-на прогулку я иду»
4. Чтение детьми стихотворения А.Барто «Мишка»
5. Итог: Вы сегодня очень хорошо занимались. Мне понравилось как вы рассказывали про мишку и мышку, им тоже понравились ваши рассказы и они обещали привезти своих друзей, чтобы мы и про них составили рассказы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296773-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-igrushk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.