Использование нестандартного оборудования как здоровьесберегающий фактор в работе с детьми раннего возраста

Токунова Татьяна Васильевна

воспитатель

МБДОУ «Детский сад №29»

Пермский край, п. Яйва

«Использование нестандартного оборудования

как здоровьесберегающий фактор

в работе с детьми раннего возраста»

Основной задачей дошкольных учреждений является оздоровление, обеспечение разностороннего физического развития ребенка, детский сад имеет определенные возможности, которые позволяют в полной мере заниматься оздоровлением дошкольников. Это закаливающие процедуры в группах, дыхательная гимнастика и точечный массаж, утренняя гимнастика, физкультурное занятие.

Исследования последних лет свидетельствуют о том, что увеличилось количество детей, имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата. Не секрет, что в детском саду и дома дети большую часть своего времени проводят в сидячем положении за компьютером и телевизором. Мы считаем, что главное значение физической культуры – движение и активный отдых, которые должны помочь детям избавиться от синдрома гиподинамии.

Новое спортивное оборудование – это всегда дополнительный стимул активности физкультурно–оздоровительной работы с детьми. Детям на занятиях физкультурой должно быть, прежде всего, интересно. Для создания захватывающей атмосферы мы используем на занятиях оборудование, особенно нестандартное. Нестандартное оборудование используется в нашей группе во всех видах физкультурно-оздоровительной работы: утренняя гимнастика, физкультурных занятиях, в игровой деятельности. Выполнение упражнений с пособиями и дидактическим инвентарем повышает интерес к занятиям, улучшает качество выполнения упражнений, способствует правильному формированию осанки.

На занятиях по физической культуре с детьми раннего возраста мы решаем образвовательные, оздоровительные, воспитательные задачи:

Образовательные

Формировать и совершенствовать жизненно необходимые двигательные умения и навыки (ходьба, бег, равновесие)

Развивать основные физические качества и двигательные способности детей (силовые, скоростно-силовые, координационные и др.).

Формировать умения выполнять правила подвижных игр, проявляя находчивость, выдержку, ловкость и самостоятельность.

Оздоровительные

Содействовать формированию гармоничного телосложения, правильной осанки и стопы.

Способствовать сохранению положительного психо-эмоционального состояния у детей.

Воспитательные

Воспитывать у детей интерес к занятиям физической культурой в организованной форме через двигательные и функциональные возможности.

Воспитывать у детей бережное отношение к нестандартному оборудованию.

Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания.

Эффективность физкультурно-оздоровительной деятельности с детьми зависит от чёткой слаженной работы с родителями. Опыт показывает, что ни одна, даже самая лучшая программа по физкультуре и здоровью не сможет дать полноценных результатов, если она не решается совместно с семьей. Для реализации этой задачи в приемной оформили стенд «Будь здоров, малыш!», проводим индивидуальную работу по вопросам здорового образа жизни, подбираем темы по физическому воспитанию детей раннего возраста в папках – передвижках «На зарядку, становись!», «Роль подвижных игр в физическом развитии детей раннего возраста». А также предлагаем родителям пополнить физкультурный уголок, принять участие в изготовлении нестандартного оборудования.

Мы считаем, что благодаря яркокрасочному оборудованию и пособиям, можно достичь определенных результатов:

Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия.

Улучшение соматических показателей здоровья.

Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

Важной потребностью детей раннего возраста является движение. С целью физического развития малышей нашей группы «Ромашка» мы оформили уголок«Двигательной активности». Здесь представлен различный физкультурный материал в виде нестандартного оборудования, изготовленный из бросового материала руками педагогов и родителей. Это султанчики, мягкие мячи, гимнастические ленточки, разные массажные коврики, дорожки «здоровья» и многое другое. Применение нестандартных пособий вносит разнообразие и эффект новизны на утренней гимнастике, физкультурных занятиях, в игровой подвижной деятельности с малышами.

Перед началом создания и использования нестандартного оборудования была проведена диагностика с детьми 2-й группы раннего возраста «Ромашка» по физическому развитию, где было выявлено, что:

Дети с высоким уровнем отсутствовали;

Средний уровень показали 4 ребенка;

С низким уровнем было 11 детей.

В течение года с детьми проводилась большая физкультурно-оздоровительная работа, закаливающие процедуры в группах, дыхательная гимнастика и точечный массаж, утренняя гимнастика, физкультурные занятия с использованием нестандартного оборудования. В итоге, которой дети показали хорошие результаты физического развития.

Дети с высоким уровнем -13.

Средний уровень - 2.

Низкий - 0.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что использование нестандартного оборудования вносит разнообразие в физкультурное занятие. Эффекты новизны, позволяют шире использовать знакомые упражнения, варьировать задания. Нестандартные пособия объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной активности. Использование ярких, цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.

Список литературы:

Васильева, М.В. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст]: метод. пособие / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 3-е изд. испр. и доп.- М.: Мозаика- Синтез, 2005. -208 с.

Добророднова, О.В., Бредихина, Ю.Ю. Использование нестандартного физкультурного оборудования в работе с детьми, имеющими речевые нарушения [Текст]/ О.В. Добророднова, Ю.Ю. Бредихина // Инструктор по физкультуре. – 2010-№1 -С.60-69

Федорова. С.А. Нестандартное оборудование на занятиях по физической культуре [Текст]/ С.А. Федорова // Инструктор по физкультуре. – 2010-№4-С.95-99

Шлыкова, Н.В. Приобщаем детей к физической культуре в ДОУ [Текст] / Н.В. Шлыкова// Инструктор по физкультуре. – 2010-№4-С.44-48

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297229-ispolzovanie-nestandartnogo-oborudovanija-kak