Внеклассная работа по истории как средство воспитания патриотизма

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СЕМЕНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Болдырева Нина Петровна

учитель истории

МОУ Семеновская ООШ

Дмитровский район

Московская область

Внеклассная работа по истории как средство

воспитания патриотизма

(из опыта работы)

С. Семеновское 2017

«Мы этой памяти верны…»

Внеклассная работа по истории как средство воспитания патриотизма

(из опыта работы)

Наша Семеновская школа небольшая, в ней всего 126 обучающихся. Расположена она на стыке трех районов: Дмитровского, Клинского и Солнечногорского, где проходит живописная Клинско - Дмитровская гряда. Недалеко от нас находится усадьба поэта Александра Блока – Шахматово и село Тараканово, где венчался А.Блок с Л. Менделеевой.

Расстояние до районного города Дмитрова составляет 45 км, поэтому наша школа является образовательным и культурным центром села Семеновское. Рядом протекает извилистая речка Лутосня, где в былые времена водилась царская рыба хариус. В последние годы хариус вернулся в Лутосню, потому что вода стала чистой.

Именно в этом живописном уголке Подмосковья Дмитрий Лихачев в 80-х годах 20 века предлагал создать природный национальный парк с имениями Бекетовых – Блока, Менделеевых, Капустиных.

Это наша малая Родина.

Гражданско-патриотическое воспитание всегда было особенно важным в процессе формирования личности школьника. Как никогда, актуально оно и сейчас, когда мы столкнулись с такими явлениями, как равнодушие, агрессивность, национализм, космополитизм.

Педагогическая общественность бьет тревогу, что в нашем обществе утрачено традиционное понятие патриотизма. Стоит отметить, что необходимость гражданско-патриотического воспитания осознали на государственном уровне. Об этом говорится в концепции модернизации российского образования: «Развивающему обществу нужны современно образованные, нравственные люди, которые обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны».

Воспитывать любовь к своей стране призваны все уроки в школе, но уроки истории особенные, а тем более внеклассная работа по истории .

Патриотическую работу во внеурочное время я провожу по нескольким направлениям:

Общешкольные мероприятия, посвященные историческим датам.

Встречи с ветеранами войны и труда нашего поселения, а также с ветеранами локальных войн – членами организации «Боевое братство».

Экскурсионно – туристическая работа.

Проектная деятельность учащихся.

Работа в школьном музее.

Проведение недели истории.

Патриотическое воспитание начинается с познания малой Родины. Изучение истории страны немыслимо без знакомства с историей родного края, города или села, школы, своей семьи.

Общешкольные мероприятия по военной истории мы с активом школьного музея традиционно готовим два раза в год: к годовщине Битвы за Москву и ко дню Победы. Бывают еще дополнительные исторические мероприятия, посвященные датам Бородинской битвы, Дню народного единства, Сталинградской, Курской битвы, снятию блокады Ленинграда.

В школе огромное внимание уделяется патриотической работе, связанной с историей Великой Отечественной войны, так как на наших землях проходила Битва за Москву. В каждой деревне жители помнят об этом, напоминают о былых событиях Братские могилы, памятники и обелиски, которые стоят вдоль всего Рогачевского шоссе.

На нашей территории расположены шесть памятников погибшим землякам и две Братские могилы в д. Кульпино и д. Касмынка, над которыми шефствует наша школа.

Каждый День Победы проводятся митинги и панихида на Братской могиле, а наши дети готовят литературно-музыкальную композицию для жителей деревень. Агитбригада из 10-12 учеников каждый год совершает поездку по восьми селам и деревням, где есть памятники, и выступают перед жителями. Дети с огромным желанием готовят такие выступления. Надо видеть лица жителей со слезами на глазах, чтобы оценить эти выступления! Песни под баян звучат на всю деревню. С нами вместе поют и местные жители, и дачники-москвичи, которые выходят с портретами своих воинов. Они от души благодарят нас за концерт и просят приезжать ещё.

Вместе с поисковым отрядом « Рубеж славы» школьники участвовали в перезахоронении останков 11 советских солдат, погибших зимой 1941 года у д. Аладьино. Благодаря рассказам жителей было обнаружено место захоронения на опушке леса. В торжественной обстановке останки солдат были перезахоронены в Братскую могилу № 31 д. Кульпино.

Руководителю отряда Сергею Рыбакову удалось по архивным документам восстановить имена двух перезахороненных летчиков. Имена остальных девяти пока неизвестны.

Содержание сценария о Московской битве основано на местном краеведческом материале. По Рогачевскому шоссе армии Вермахта двигались на Москву. Наши деревни две недели находились под оккупацией немцев и финнов. В школьном музее много материала по военной истории. Последний такой вечер мы назвали «Воинам - односельчанам посвящается…». Пригласили ветеранов войны и труда, детей войны, членов организации «Боевое братство». Ребята читали стихи и письма с фронта, показывали сценки, отражающие настоящие события, происходившие в селе Семеновское.

Давно стало традицией проводить акции для ветеранов «Свет в окне», «Письмо ветерану». Дети пишут письма ветеранам, и школьные почтальоны разносят их по адресам. Предлагают помощь ветеранам.

В школе возродили военно-патриотическую игру «Зарница», которую провели вместе с бывшими воинами – интернационалистами, членами общественной организации «Боевое братство». Наш выпускник, участник Чеченской компании Зотов Игорь предложил свою идею, мы ее поддержали. В школе был создан Главный штаб по проведению игры и работа закипела. Разработали план игры, ребята готовились по разным направлениям: изучали азбуку Морзе, осваивали стрельбу, ориентировку на местности, медицинскую подготовку, выпускали «Боевые листки». Как все старались, горели желанием что-то делать!

Это был большой праздник всей школы, который дал заряд оптимизма и патриотизма всем ребятам. Участвуют наши ребята в патриотических мероприятиях поселения и района, хотя у нас большая проблема с транспортом.

Неотъемлемой частью патриотического воспитания являются встречи с ветеранами войны и труда, узниками концлагерей.

В нашем селе и окрестных деревнях уже нет живых участников войны, остались три малолетних узника концлагерей, 34 ветерана войны, дети войны. С ними мы и держим связь. Остались в школьном музее воспоминания участников войны, которые мы используем во время мероприятий и экскурсий, для подготовки ученических проектов.

В школе более 50 лет проработала учителем начальных классов Лукина Ирина Сергеевна, малолетний узник концлагеря. Вся школа знает ее печальную историю, как она ослепла в концлагере, и как вылечил ее немец-доктор. Ирина Сергеевна по-прежнему желанный гость в нашей школе.

С 2014 года наша школа в полном составе принимает участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк». Родители вместе с учителями искали по сайтам сведения о своих родных - участниках войны, фотографии и документы. Потом общими силами изготавливали транспаранты. В мае все учащиеся и учителя с портретами дедов и прадедов, флагами, цветами и плакатами торжественным маршем идут по поселку к памятнику воинам 681 стрелкового полка, где ежегодно проходит автопробег и митинг, посвященный Дню победы.

Дружеские отношения связывают школу с общественной организацией «Боевое братство», членом которой я являюсь. Эти солдаты, прошедшие военными дорогами Афганистана и Чечни, никогда не отказываются от встреч с ребятами. Они организовали в школе выставку оружия, проводят занятия по стрельбе, рассказывают о своей службе, а Игорь Зотов ходил с нами в поход.

В походе ребята научились ставить палатки, разводить костер в любых условиях, оборудовать лагерь и многое другое. Мы устраивали спортивные и поисковые игры, беседовали с местными жителями, собирали материал для музея.

Для ребят важно самим заниматься какой-либо деятельностью. Целый год члены Совета музея пытались найти родных, захороненных в Братской могиле № 31 дер. Кульпино. Там захоронено 52 воина, известны имена только 36. Написали 18 писем в разные города России и в Украину. Несколько ответов пришло с грифом на конверте «Деревня не существует».

Всех воинов поименно вспоминаем во время митинга и панихиды 9 мая и 22 июня. Держим связь с четырьмя семьями, которых мы нашли в результате поиска. Приезжают два сына воинов, остальные внуки и правнуки. Каждый год 9 мая состоится незабываемая встреча «со слезами на глазах» на Братской могиле, куда приходят местные жители и ученики нашей школы.

Изучение истории своего края, села происходит и во время экскурсий. Ежегодно осенью и весной проводим экскурсии по селу Семёновское, в сохранившуюся барскую усадьбу, бываем мы в усадьбе А. Блока Шахматово, селе Тараканово, музее Д.И.Менделеева, организуем поездки в Дмитровский музей, посещаем Исторический музей и Оружейную палату в Москве, музей войны 1812 года.

Экскурсии никого не оставляют равнодушными, ребята пишут отзывы, рисуют рисунки, защищают проекты.

Метод проектов в настоящее время можно считать одним из основных направлений обучения. В свое время мы набрали много материала по истории села Семеновское. В 80-х годах 20 века еще жива была жительница села Баранова А.Н., которая работала в доме помещика Шопиевского, владельца усадьбы в с. Семеновское. Мне посчастливилось не раз беседовать с ней, собрать интересные сведения. Барская усадьба с домом в стиле модерн сохранилась до сих пор (бывший о/л «Рассвет»).

По архивным материалам и воспоминаниям старожилов мной была написана «История села Семеновское», материалами которой пользуются учащиеся при подготовке проектов и заданий по истории, краеведению и географии. Эта работа подтолкнула детей к изучению истории других деревень, и появились проекты «Аладьино – родина моих предков», «Прошлое и настоящее Большого Телешово», «Деревня, где я живу».

Наши ученики принимают участие в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах на патриотическую тему. Есть у нас и победители таких конкурсов.

Школьный историко-краеведческий музей является центром патриотического воспитания школьников. Он был основан в 1988 году, когда из походов мы с ребятами стали приносить разные предметы быта, военные экспонаты, записи воспоминаний и т.п. Сейчас наш музей насчитывает 435 подлинных экспонатов. Самый старый из них – пороховница 1812 года.

Музей содержит пять разделов:

История села Семеновское.

Кульпинский округ в годы Великой отечественной войны.

История Семеновской школы.

Обновленные деревни 80-х гг. ХХ века.

Наши земляки - воины-интернационалисты.

Советская эпоха в предметах быта.

Поисковая и исследовательская работа продолжается и сейчас. Сами ребята приносят находки, документы. Поступают экспонаты от местного населения. До сих пор война подбрасывает нам своеобразные «подарки»: то при строительстве дома обнаруживают снаряды, оружие, то на огороде что-то находят.

Кроме этого, в школе каждый год проходит неделя истории, в которой принимает участие вся школа. Практически все мероприятия недели истории способствуют патриотическому воспитанию. Бегущей строкой можно сказать, что каждый день проводятся игры, викторины, конкурсы эссе, газет, рисунка, показ исторических сценок.

Организуются экскурсии в школьный музей, начиная с начальных классов. Дети пишут эссе, проходит защита проектов.

Заключительным аккордом проводим общешкольный КВН или командную историческую игру «Колесо истории». В заключение награждаем победителей и активных участников недели истории.

С декабря 2012 года проводим по всем правилам выборы Президента школы, в которых принимают участие учащиеся 5-9 классов. В школе действует орган самоуправления - Школьная Дума.

Таким образом, внеклассная работа по истории является важным средством воспитания патриотизма у школьников, способствует развитию мотивации к изучению истории.

Литература

Вырщиков, А. Н., Кусмарцев, М. Б. Патриотическое воспитание молодёжи в современном российском обществе / Монография. – Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2006.

Дмитров. 1154-2004. Составитель И.В.Кишкин,-Дмитров,2004.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» [Электронный ресурс] - URL: http: //www.archives.ru/programs/patriot_2015.stml/

Карасев В.С., Рыбаков С.С. Рогачевский узел. От обороны к наступлению. Несколько эпизодов битвы за Москву. Дмитров,2011.

Материалы краеведческого музея Семеновской основной школы.

Проект Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» [Электронный ресурс] - URL:http://www.gospatriotprogramma.ru/programma%202016-2020/proekt/proekt.php.

Томилина С.Н., Манецкая С.В. Современный патриотизм: сущность и проблемы / Научный журнал КубГАУ- 2015.- №110 (06). [ Электронный ресурс] - URL: http: //www.ej.kubagro.ru/2015/06/pdf/88.pdf.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: [Электронный ресурс] - URL: http://www.federalniy-zakon.ru/zakon-ob-obrazovanii-rf-poslednyy-redakciya-2015/.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297458-vneklassnaja-rabota-po-istorii-kak-sredstvo-v