Использование мнемотехники в работе с детьми с нарушением речи

Вагнер Оксана Викторовна,

МДОУ «ЦРР – д/с№35» города Магнитогорска

учитель –логопед

Использование мнемотехники в работе с детьми с нарушением речи.

Сегодняна нас ежедневно обрушивается огромный поток информации. Объем знаний о мире возрастает и постепенно увеличивается, пополняясь все большим количеством новой информации. Из-за неумения быстро сконцентрировать свое внимание, запомнить нужное и отсеять второстепенное, мы теряемся в этом огромном информационном море. Именно поэтому необходимыми задачами для человека в современном обществе являются совершенствование процессов запоминания, сохранение и воспроизведение информации.

В настоящее время существует много методов тренировки памяти. Одним из таких методов является – мнемотехника.

Понятие «мнемотехника» произошло от словамнемо́ника (др.-греч. μνημονικόν — искусство запоминания), мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций (связей –визуальных, звуковых, графических и т. д.).

Одним словом, мнемотехника – это система запоминания. Мнемоника как средство запоминания возникла в глубокой древности. Греки первые отметили, что память человека напрямую связана с его органами чувств: зрением, слухом, обонянием и т. д. Т. е. чем больше впечатлений от чего - то, тем ярче воспоминание от этого. Существует большое количество приёмов мнемотехники:

- Буквенный код. Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации

- Ассоциации. Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией и др.

- Рифмы. Создание рифмованных пар слов или даже небольших стихотворений, содержащих запоминаемый материал.

- Созвучие. Запоминание терминов или иностранных слов с помощью созвучных уже известных слов или словосочетаний.

- Метод римской комнаты или метод Цицерона (на основе пространственного воображения). Присвоение запоминаемым объектам отдельных мест в хорошо известной человеку комнате.

Вот пример простейшей мнемонической фразы для запоминания последовательности цветов радуги: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»

Итак, с помощью мнемотехники можно запомнить за короткое время большой объем точной информации.

Развитие памяти – одно из важнейших направлений в работе педагогов дошкольного образовательного учреждения. Если не развивать память ребёнка, то в школе он столкнётся со множеством проблем в обучении. Ведь 50% успешности ребенка в школе – отличная память.Именно поэтому в наши дни такая техника запоминания, как мнемотехника, широко используется в дошкольных образовательных учреждениях. Она помогает упростить процесс запоминания.

Мнемотехника - это своеобразный приём наглядного моделирования, который я использую в своей работе как результативный способ запоминания на занятиях по развитию речи, для работы по автоматизации звуков.

Использование мнемотехники открывает для детей большие возможности:

Развитие памяти: облегчается процесс запоминания стихотворений, загадок, рассказов, скороговорок, последовательности каких – либо действий.

Развитие речи: формируется умение составлять длинные описательные предложения, рассказы, согласовывать времена и пересказывать прочитанный текст, улучшается дикция, произношение звуков.

Развитие внимания: схемы и таблицы требуют сосредоточенного рассмотрения для полного понимания тех или иных действий, последовательности событий

Развитие мышления: формируется умение выстраивать логическую цепочку событий и воспроизводить историю в правильном порядке (начало – середина — завершение), умение перекодировать визуальную информацию в абстрактную

Начинать занятия с использованием мнемотехники следует как можно раньше, так как у детей дошкольного возраста ведущий вид памяти - зрительно-образный.

Для того, чтобы обучение по мнемотехнике приносило положительные результаты, оно должно быть поэтапным:

Мнемоквадрат - это отдельный схематичный несложный рисунок, изображающий один предмет, действие или словосочетание

На деревьях жёлтые, красные листья.

Мнемодорожка – коллаж, состоящий из 3-4 изображений. Используется, например:

- для разучивания скороговорок:

В ночной тиши у шалаша,

чуть слышен шорох камыша.

- для описания времён года,

пересказа небольших рассказов:

например:

В. Бианки «Купание медвежат»

Мнемотаблица - это схема, состоящая из нескольких квадратов, в которых заложена определённая информация. Так для пересказа сказки, составления рассказа по сюжетной картинке или серии картинок ,придумывания творческих рассказов в каждом квадрате располагается рисунок или схематичное изображение основных звеньев сюжета, т. е. весь текст зарисовывается схематично и глядя на эти схемы-рисунки, ребенок легко запоминает информацию.

При составлении таблиц следует учитывать некоторые правила:

В таблицах применяются понятные и известные образы.

Для детей младшего и среднего возраста мнемотаблицы должны быть цветными. Для детей старшего возраста схемы делаются в одном цвете, чтобы не отвлекать внимание на яркость символических изображений. Позже заменяют картинки и изображают персонажи в графическом виде.

Число квадратов на одной схеме или таблице, используемой для обучения ребенка дошкольного возраста, не должно превышать 9.

Для того, чтобы вызвать интерес детей, можно предлагать зарисовать таблицы самим по рассказу педагога или по своим придуманным сюжетам.

Например, рассказ «Откуда хлеб пришёл» выглядит у детей так:

А вот описательный рассказ об осени:

Список используемой литературы:

1.http://womanadvice.ru/mnemotehnika-v-detskom-sadu

2. https://4brain.ru/memory/mnemotehniki.php

3.https://ru.wikipedia.org/wiki/Мнемоника

4. http://mozgid.ru/pamyat-i-vospominaniya/mnemotexnika-tvorcheskie-zanyatiya-dlya-razvitiya-doshkolnikov.html

5. http://mozgid.ru/pamyat-i-vospominaniya/mnemotexnika-tvorcheskie-zanyatiya-dlya-razvitiya-doshkolnikov.html

6. http://shkolabuduschego.ru/game-online/mnemotehnika-i-eyo-metodyi-dlya-detey-doshkolnogo.html

7. http://womanadvice.ru/mnemotehnika-dlya-doshkolnikov-tablicy

8.https://supermemory.bib.bz/metody-mnemotehniki

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297559-ispolzovanie-mnemotehniki-v-rabote-s-detmi-s-