Ежедневное планирование для второй младшей группы: цели и структура

День недели

Дата

Организованная образовательная деятельность

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность

детей

Оздоровительная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

5 февраля

Понедельник

Музыкальное занятие по плану муз.руководителя.

Рисование

Тема: «Мы слепили на прогулке снеговиков»

Цель:вызвать у детей желание создавать в рисунке забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

-Беседа на тему: «Наша армия родная»

Цель: Формировать представление детей о российской армии и воинах, о празднике День защитника Отечества; воспитывать уважение к защитникам Родины.

- Д/И «Назови профессию». Цель: формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик).

-Беседа о защитниках Родины, о «военных» профессиях. Цель: Воспитание любви к Родине.

-Индивидуальная с подгруппой ребят Дидактическое упражнение «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.).

Прогулка 1

-Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

-Трудовая деятельность

Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цели: учить работать сообща; добиваться выполнения задания общими условиями.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят по развитию движений «Ноги от земли»

Цель: упражнять в прыжках в высоту.

-П/И «Кто дальше бросит снежок?»

Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

Вечер:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Чтение рассказа А. Митяева «Почему Армия родная». Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

-С/р игра «Водители». Цель: Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.

- Ситуативный разговор о правилах поведения в транспорте. Цель: познакомить детей с правилами поведения в транспорте.

- Д/и «Кто чем занимается». Цель: закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий.

-Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно ролевым играм. Формировать у детей умение использовать инструменты для сюжетно - ролевой игры «Салон красоты» по назначению. Закрепить ранее полученные знания о труде парикмахера. Помочь в создании игровой обстановки.

Прогулка 2

-Наблюдение за зимующими птицами.

Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

-П/и «Бегите ко мне» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Рассматривание иллюстраций с изображениями военных и их формы.

Самостоятельная игровая деятельность.

Настольные игры вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Игры с конструкторм:

строим гараж для автомобилей.

Предложить раскраски по теме.

Предварительная работа: Беседа о профессии парикмахера с использованием иллюстраций. Рассматривание иллюстративного материала по теме.

Игры со снегом. Задачи: Учить детей создавать различные постройки из снега

Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей.

Пальчиковая гимнастика «Наша армия». (Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки).

Аты-баты, аты-баты!

На парад идут солдаты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота -

Рота за ротой!

П/и «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Гимнастика пробуждения после дневного сна Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Ходьба по массажным коврикам.

Оздоровительная ходьба (5 минут)

– закреплять умения соблюдать заданный темп в ходьбе.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Беседа о проведенных выходных, и состоянии здоровья детей.

Попросить родителей рассказать детям о салоне красоты (о персонале, видах услуг и т.д.)

6 февраля

Вторник

Развитие речи

Тема: Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Цель:познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц», помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

Физическая культура в помещение

Тема: Занятие 21

Задачи:Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед.

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

-Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек.

Цель: упражнять в умении составлять связный рассказ из личного опыта. Презентация «На службе Родине».

-Чтение рассказа В.Бороздина «Звездолетчики». Цель: приучать детей слушать рассказы, понимать смысл прочитанного.

-Индивидуальная работа с Сашей К, Вика И, Викой Ф «Держим ложку правильно». Цель: Развивать умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с хлебом.

-Чтение стихов. Цель: воспитывать желание слушать стихи, чувствовать поэтическую рифму.

-Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Цель: побуждать детей выполнять игровые действия (продавец – продает, покупатель – покупает); продолжать формировать умения осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать согласно принятой на себя роли; закреплять знания детей называть и различать овощи и фрукты; воспитывать дружеское отношение друг к другу, коммуникативные навыки, побуждать самостоятельно договариваться во время игры.

Прогулка 1

-Наблюдение за зимующими птицами.

Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

-Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой.

- П/и «Такси» Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движение.

«Хитрая лиса» Цели: упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят по развитию движений. Задачи: Упражнять детей в скатывании с горы на полусогнутых ногах.

Вечер:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Игра-эстафета "23 февраля" Цель: продолжать работу по патриотическому воспитанию. расширять кругозор детей; развивать ловкость, двигательную активность

-Д/и «Найди, то о чем расскажу» Цель: развивать умение видеть сходство и различие.

-Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» (продолжение)

Цель: продолжать развивать у детей интерес к сюжетно ролевым играм. Продолжать формировать у детей умение использовать инструменты для сюжетно- ролевой игры «Салон красоты» по назначению. Продолжать закреплять ранее полученные знания о труде парикмахера.

Прогулка 2

-Наблюдение: свойства снега. Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить, какими свойствами в такую погоду может обладать снег, рассказать, как можно проверить свои предположения.

Настольные игры вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти.

Рассматривание альбома «Наша Армия родная».

Д/и «Было - будет»: Цель: учить правильно строить речевые конструкции.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Предварительная работа: знакомство детей на занятии с обобщающим понятием «Овощи и фрукты»;рассматривание иллюстраций на тему: «Магазин игрушек», «Магазин продуктов»

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

В уголке изо обводка трафаретов машин, их раскрашивание; в книжном уголке – рассматривание картинок с изображением летчика, танкиста, пехотинца, моряка.

Игры со снегом. Задачи: Учить детей создавать различные постройки из снега

Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей.

П/и «Снежная карусель» Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Гимнастика пробуждения после дневного сна Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Ходьба по массажным коврикам.

Самостоятельная двигательная деятельность. Способствовать профилактике нервного перенапряжения.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Рекомендовать родителям:

рассмотреть с ребенком армейские фотографии папы, дедушки, рассказать интересные положительные случаи из армейской жизни;

Попросить родителей посетить с детьми магазин (познакомить с работой продавца).

Попросить родителей изготовить совместно с детьми бейджики для игры «Магазин»

Попросить родителей изготовить совместно с детьми атрибуты для игры «Салон красоты»

7 февраля

Среда

ФЭМП

Занятие 1

Цель:продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначить результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Упражнять в определении пространственных направлений и обозначать их словами вверху – внизу; слева – справа.

Музыкальное занятие по плану муз.руковдителя.

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Д/и «Летает, шагает, плавает» - способствовать развитию моторно-двигательного внимания. Воспитатель показывает детям картинки пехотинца, моряка, летчика, танкиста.

- Беседа «Папы – вы наши защитники» Цель: - Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека; Учить детей составлять описательный рассказ . Развивать речь, воспитывать желание читать стихи.

- Создать условия для С/р игра «Военные шоферы»: водители ездят на разных машинах: легковых, грузовых, соблюдают правила военной маскировки. Водитель следит за тем, чтобы груз был в порядке, вовремя доставляет боеприпасы, еду солдатам – воспитывать умение подчиняться определенным правилам, играть в коллективе, интерес и желание быть достойными защитниками своей Родины.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят Д/ игра «Помоги накормить куклу»

Цель:учить называть посуду, продукты питания.

Прогулка 1

-Наблюдение за березой.

Цель: расширять представление о дереве; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

-Трудовая деятельность Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

-П/и «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик»

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Вечер:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Игровое упражнение «Бравые солдаты» цель: развитие положительных эмоций при выполнении подражательных действий.

-Игровая ситуация «наводим порядок в группе быстро как солдаты» цель: приучать соблюдать в группе порядок.

-Индивидуальная работа с Викой К, со Стасом Б, Мишей Г, Петей Г, Алиной Л. Д/игра «оденем куклу» - учить самообслуживанию и помощи другим.

- С-р.игра «Солдаты бравые ребята» Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям. Создавать соответствующую среду для успешной игры. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

-Юный эколог. Наблюдение «Вода льется из крана» Цель: Уточнить представление детей о том, что в помещении вода появляется из водопроводного крана. Познакомить со свойствами воды (прозрачная).

Прогулка 2

-Наблюдение за солнцем.

Цель. Продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

Настольные игры вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти.

Рассматривание иллюстраций с изображениями военных и их формы.

Самостоятельная игровая деятельность.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Настольно-печатные игры: «Профессии»

Самостоятельные игры в уголках– воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

Игры со снегом. Задачи: Учить детей создавать различные постройки из снега

Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей.

Пальчиковая игра «23 февраля»

Подарите мне фуражку,/Ритмичное касание одинаковых пальцев обеих рук, начиная с большого/

Сапоги и автомат./Разводить одинаковые пальцы, начиная с больших/

Стану воином отважным/Сжимание рук в кулаки/

Защищать вас буду рад./Пальцы сцепить в замок/

Подвижная игра «Догони меня» Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Гимнастика пробуждения после дневного сна Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Оздоровительная ходьба (5 минут)

– закреплять умения соблюдать заданный темп в ходьбе.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные консультации по запросам

родителей.

Рекомендовать родителям рассматривание иллюстраций по военной тематике.

8 февраля

Четверг

Физическая культура в помещении.

Занятие 22

Задачи:учить детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость, глазомер в заданиях с мячом.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Смешной рисунок»

Цель:Знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой ее поверхности.

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

-Составление рассказа «Я и мой папа». Цели: воспитывать доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека.

-Ситуативный разговор ««Как себя вести в группе» Цель: воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

- Чтение потешек, прибауток «Петушки», «Чем ты занят, заяц?», «Шлепают гуськом»

Цель: Продолжать знакомить с потешками и прибаутками. Уточнять знания детей о потешках. Учить детей передавать выразительно движения персонажей.

-Индивидуальная работа с Сашей К, Вика И, Викой Ф «Держим ложку правильно». Цель: Развивать умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с хлебом.

Прогулка 1

-Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о разнообразие состояния воды.

-Трудовая деятельность Строительство домика для зайки. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

-П\и «Зайка беленький сидит», «Мороз – красный нос». Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.

-Индивидуальная работа с группой ребят «Метание снежков в корзину». Учить детей выполнять метание предметов в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 метра, формировать и совершенствовать двигательные навыки, способствовать оздоровлению детей.

Вечер:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Чтение: А. Митяев «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет» Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. 

-Игра – ситуация «Хотим быть смелыми». Цель: воспитывать патриотические чувства; вызывать эмоциональный отклик на героические интонации; развивать чувство ритма, навыки ясной и четкой артикуляции; объединить детей в коллективной игре – соревновании.

-И/у с подгруппой ребят «Сравни пирамидки» – учить детей устанавливать соотношения между объектами по величине, располагать их в порядке убывания величины.

-Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Тема: «Ходит сон близ окон» Содержание: Знакомство с колыбелькой (люлькой, зыбкой) и колыбельными песнями.

Прогулка 2

-Наблюдение: снежный покров. Предложить детям полюбоваться красотой снежно­го покрова, обратить внимание на то, как снег ложится на предметы и повторяет их форму

Рассматривание иллюстраций с изображениями военных и их формы.

Самостоятельная игровая деятельность.

Настольные игры вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Самостоятельные игры в уголках– воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

Самостоятельная игровая деят-ть. Способствовать снятию напряжения.

Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей.

Дыхательная гимнастика

Подвижная игра «Догони меня» Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Гимнастика пробуждения после дневного сна Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Ходьба по массажным коврикам.

Оздоровительная ходьба (5 минут)

– закреплять умения соблюдать заданный темп в ходьбе.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Рекомендовать родителям:

рассмотреть с ребенком армейские фотографии папы, дедушки, рассказать интересные положительные случаи из армейской жизни;

Рекомендовать родителям обыгрывание с детьми ситуации «военное сражение».

9 февраля

Пятница

Аппликация

Тема: «Узор на круге»

Цель:учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними – маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность.

Физическая культура на воздухе.

Утро:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа на тему «Героизм солдат России». Задачи: Расширить представления детей о защитниках Родины, рассказать о подвигах, совершенных во время войн и в мирное время. Помочь детям увидеть такие качества героев как мужество, отвага, любовь к Родине.

-Заучивание стихотворения о 23 февраля. Цель: работать над выразительностью речи, учить использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, Развивать память, пробуждать интерес к поэзии

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят Д/ упражнение «Поручение». Цель: учить помогать взрослым, друзьям.

-Труд в уголке природы. Полив растений.

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.

-Д\И «Потерялись». Цель: соотносить название животного с названием детеныша.

-Индивидуальная работа с Викой К, Соней Е, Мишей и Петей Г. «Мы теперь умеем сами одеваться»Цель: закрепление последовательности и способов рационального выполнения действий одевания. Обучение элементарному самоконтролю по предметно - схематической модели последовательности одевания на прогулку. Формирование гуманных способов поведения в совместной со сверстниками деятельности (умение предложить помощь, поблагодарить).

Прогулка 1

-Наблюдение: зимняя одежда. Разгадывание загадок о предметах одежды.

Задачи: Учить детей устанавливать связи между погодой и одеждой взрослых и детей. Узнавать предметы одежды по описанию, видеть в загадках элементы сравнения, аллегории.

-Трудовые поручения: уборка снега на участке. Задачи: Поощрять инициативу, учить детей объединяться в бригады, организовывать соревнования, выявлять победителя.

-И/р с группой ребят «Кто самый меткий?». Цель: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.

-ИндЦель

Вечер:

-Работа по ОБЖ. «Ребенок и огонь». Чтение С. Маршак «Пожар». Цель: Обсудить с детьми, к чему может привести неумелое обращение с огнем, предложить сформулировать и запомнить правила безопасности, связанные с огнем, работа МЧС.

-И/с«Где надо переходить улицу?»

Задачи. Организовать повторение детьми правил перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки-подсказки, предложить ребятам составить предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности».

-Работа в уголке книги: ремонт книг. Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками.

-И/р по рисованию с Машей, Дашей, Катей «Солнышко лучистое» . Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями.

Прогулка 2

-Наблюдение «Волшебница зима». Обобщить и дополнить знания детей о зиме, продолжать знакомить детей с приметами зимы и сезонными изменениями в природе. Формировать экологическую культуру, воспитывать любовь к природе.

Игра с любимыми игрушками: «Построим игрушки на зарядку». Цель: учить детей называть и различать предметы контрастных размеров.

Рассматривание иллюстраций с изображениями военных и их формы.

Самостоятельная игровая деятельность.

Настольные игры вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти.

«Рисуем на снегу».  Цель: познакомить детей с новой техникой рисования на снегу, учить самостоятельно придумывать рисунок.

Строительные игры: коллективная постройка многоэтажного дома. С опорой на умение детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, организовать коллективную работу с конструктором. Учить детей делать постройку прочной, договариваться о взаимодействии. Формировать умение оценивать работу товарищей, обыгрывать постройки.

Самостоятельная игровая деятельность. Способствовать снятию напряжения.

Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей.

Пальчиковая гимнастика «Наша армия». Цель: способствовать совершенствованию точных движений руки и пальцев, оказывая положительное действие на развитие речи.

Подвижная игра «Перебежки». Познакомить детей с правилами игры. Совершенствовать уме­ние действовать по сигналу, выполнять основные движения при беге, формировать правильную осанку при ходьбе и беге.

Гимнастика пробуждения после дневного сна Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Оздоровительная ходьба (5 минут)

– закреплять умения соблюдать заданный темп в ходьбе.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Рекомендовать родителям рассматривание солдатиков, военных машин.