Методическая разработка для закрепления темы «Омонимы. Синонимы. Антонимы»

Рабочий лист по теме «Синонимы. Антонимы. Омонимы»

ФИ ____________________________________________________

1. Алгоритм работы: читаете пары слов, при этом  в нужной ячейке ставите точки, затем последовательно соединяете их, должен получится график, его и проверит учитель.

скосил траву – скосил глаза                   6. старая квартира – свежая квартира          

косяк журавлей – дверной косяк            7. суп из лука – стрелять из лука

легкая задача – трудная задача               8. метель – пурга

алфавит – азбука                                       9. глухой голос – звонкий голос

старая квартира – новая квартира           10. свободное место – занятое место

2. В каких рядах не все слова являются синонимами?

а) нездоровый, больной, хилый

б) умный, сообразительный, головастый

в) трудный, тяжелый, нелегкий

г) горевать, печалиться, плакать

 3. Допиши правило:

Синонимы — это слова  ________________  по значению, но ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________.

4. Замени выделенное слово словом-синонимом:

весёлая история - ________________________ история

огромные деревья -  ______________________ деревья

5.Объясните смысл фразеологизмов:

Ловить мух - ______________________________________________________

За тридевять земель - _______________________________________________

Бросать слова на ветер - ____________________________________________

Волосы встали дыбом - _____________________________________________

6.Определите вид омонимии в приведённых ниже примерах:

1. компания – кампания__________________________________

 2. расплачусь – расплачусь_________________________________

3. мой (полы) – мой (портфель)_____________________________

4.лук (растение) – лук (орудие)_______________________________

5. ты мне дорога – дорога длинная_____________________________

7. К словам из группы а) подберите синоним , используя слова из группы б):

а )Артист, безгр…ничный, бесп…койство, вежл…вый, в…ликан, заб…леть, загл…деться, изд…вна, об…зательно, подч…няться, тор…пливо, проказн…чать, Род…на;

б) Актёр, г…гант, бескрайний, любезный, п…спешно, зан…мочь, пов…новаться,  Отеч…ство, тр…вога, засм…треться, исст…ри, непр…менно, озорн…чать;

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Подобрать антоним к слову:

Большой - ……………………………; длинный -……………………………..; левый -………………………………;

горячий-………………………………;скупой- ………………………; сладкий-………………………;

мир-………………………; друг-……………………………; радоваться-………………………………;

труд-…………………………; жар-…………………………; рабство-…………………….;

опускать-…………………………; начало-…………………….; можно-……………………… .

6.О чём (о ком) идёт речь? 1.Она пуще неволи; если на «неё» ехать, то не надо собак кормить; 2.Его встречаем мы в грамматике; на нём говорят в определённых районах; 3.Он может быть человеческий и грамматический;4.Они помогают улучшить зрение, служат для определения победителя.

1…………………………. 2…………………….. 3…………………………… 4……………………………

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297641-metodicheskaja-razrabotka-dlja-zakreplenija-t