Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

06.02.2018

План учебно воспитательной работы с учащимися 8 класса

Шаланова Алевтина Анатольевна

социальный педагог, учитель надомного обучения

План учебно-воспитательной работы для 8 класса школы-интерната. Программа направлена на успешную социальную адаптацию, оздоровление и развитие личности учащихся с ОВЗ. Учитывает индивидуальные особенности моторного, эмоционального, умственного и социально-личностного развития. Включает коррекционные формы работы для формирования трудовых, нравственных и эстетических навыков. Цель — создать воспитательное пространство, которое помогает детям осознать себя в обществе, бережно относиться к окружающему миру и задуматься о профессиональном самоопределении.

Оценить

1004 0

Содержимое разработки

ГБОУ РМЭ «Козьмодемьянская школа – интернат»

ПЛАН

УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ 8 КЛАССА

2017/2018учебный год

Составила: классный руководитель Шаланова А.А.

Проверила: зам.директора по УВР Матвеева О.В.

г. Козьмодемьянск,2017

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и

дольше всего люди. Из них на первом месте – родители и педагоги.

А. С. Макаренко

Проблема социального становления воспитанников, их оздоровления и успешной адаптации в современном обществе обусловила потребность скоординированной работы всех служб школы-интерната с целью поэтапного формирования системы навыков и умений трудового, нравственно-эстетического, социального поведения у каждой возрастной группы детей и ограниченными возможностями здоровья.

Коррекционная направленность воспитания предполагает учёт индивидуально-типологических особенностей ребёнка; выбор средств и приёмов, позволяющих наиболее эффективно формировать воспитательное пространство. Правильная организация воспитательной работы, в которой целесообразно сочетаются фронтальные, коллективные и индивидуальные формы работы ведёт к развитию личности ребёнка. Он учится жить по законам общества, бережно относиться к окружающему миру, людям, осознаёт себя в этом мире, ценит собственное здоровье и здоровье близких, задумывается о самовоспитании.

Коррекционно-образовательно-воспитательная работа составлена с учётом специфических особенностей моторно-двигательного, эмоционального, сенсорного, умственного, речевого, эстетического и социально-личностного развития; ведущих мотивов и потребностей; характера ведущей деятельности; типа общения и его мотивов.

Важным фактором эффективности воспитательной деятельности является работа по развитию общей психологической компетентности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Учитывается также необходимость создания основ для последующего профессионального самоопределения: умения представлять будущее, умения воображать картины жизни, устанавливать причину и следствие.

Характеристика класса.

В 8 классе обучается 11 учащихся, из них 6 мальчиков и 5 девочек. Шесть обучающихся живут в интернате, пять – приходящие.

В группе шесть детей из малообеспеченных семей, одна – из многодетной, трое – из неполных, три – ребенка - инвалида.

У обучающихся сформирован достаточный уровень познавательной активности и учебной мотивации. Они положительно относятся к учёбе, осознавая её важность в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Все обучающиеся добросовестно выполняют домашние задания, участвуют во всех общешкольных и классных мероприятиях.

Общий эмоциональный фон класса ровный и спокойный. В классе отсутствует ярко выраженный лидер. Часть учеников в определённой ситуации может им стать и повести за собой остальных. Обучающиеся открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности. В коллективе идёт процесс развития взаимопомощи, организованности, самостоятельности. Ребята ценят познавательную активность, дружелюбие; им нравится учиться и общаться в школе. Воспитателей и учителей дети воспринимают как творческих, эмоциональных и интеллектуальных лидеров.

Ребятам привито бережное отношение к общественно-полезному труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к дежурству по школе, классу, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели. Все обучающиеся проявляют большой интерес к общественным делам, выполняют общественные поручения, сознательно относятся к урочной и внеурочной деятельности.

Обучающиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Общешкольные поручения (постоянные и эпизодические) всегда выполняются. Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, а также посещают кружки, секции, клубы с учётом своих интересов.

Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития потенциальных возможностей личности ребёнка, воспитание творческого, компетентного гражданина России, умеющего принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

Задачи:

1. Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы.

2. Усилить работу по правовому воспитанию, профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

3. Развитие деятельность школьного самоуправления, развитие общественно-полезной деятельности.

4. Ведение воспитательной работы, ориентированной на развитие идей патриотизма и толерантности.

5. Использовать активные формы сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, социальным окружением, родителями.

6. Добиваться максимального охвата учащихся занятиями физкультурой и спортом, 100% занятости учащихся в кружках, секциях.

Задачи воспитательной работы в классе:

воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе и в школе;

формирование дружного отзывчивого коллектива через обще классные мероприятия, классные часы, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;

развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к участию в предметных неделях, к выполнению общественных поручений, через участие в творческих проектах, выставках, конкурсах;

формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов;

формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ	ЗАДАЧИ
1	Воспитание правового самосознания и чувства патриотизма (гражданско-патриотическое)	Формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего Отечества и своей непосредственной роли.
2	Духовно – нравственное воспитание	Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей
3	Интеллектуально-познавательная деятельность	Формирование потребности в знаниях
4	Профориентационная. Трудовая деятельность	Формирование навыков труда. Дать представление об особенностях наиболее распространенных профессий.
5	Художественно – эстетическая деятельность	Развитие творчества учащихся, их смекалки, а также их интересов в различных областях познания.
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	Создать условия для укрепления и сохранения здоровья учащихся. Показать ребенку значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.
7	Деятельность органов детского самоуправления	Воспитание самостоятельности, ответственности, инициативы
8	Индивидуальная работа с учащимися; Изучение учащихся классного коллектива;	Провести индивидуальную диагностику учащихся. Организовать коррекционную работу по проблеме на материале диагностики
9	Работа с родителями.	Создание атмосферы взаимного доверия. Стимулировать полноценное общение родителей с их детьми. Повышение уровня знаний родителей о формах, методах и средствах полноценного общения с детьми

Направление работы	Название мероприятия	Дата
1.Духовно-нравственное воспитание
1.Формирование правового сознания
	Час профориентации	Октябрь
	«Мои профессиональные ориентиры» кл.час	март
	День конституции	12.12.2017
	Участие в декаде правового воспитания	декабрь
2. Формирование толерантного мышления
	Всероссийский урок Мира	01.09.2017
	«Международный день пожилых людей»	01.10.17
	«Моя любимая бабушка/дедушка» (мини сочинения)	Октябрь
	Участие в декаде инвалидов	декабрь
	Международный день инвалидов (уроки милосердия)	03.12.17
3.Эколоическое воспитание
	Конкурс поделок из природного материала «Осенний калейдоскоп»	Октябрь

	Уборка территории школы, закрепленных участков	В теч.года
	Конкурс новогодней игрушки	Декабрь
	«Чистая школа». Дежурство по школе и интернату.	В теч. года
	Международный день птиц	апрель
	Всемирный день экологии	май
II. Профилактика правонарушений и формирование здорового образа жизни
1.Формирование навыков здорового образа жизни
	«ЗОЖ – мода современного поколения» (кл.час)	ноябрь
	«ЗОЖ. Сотвори себя сам» (кл.час)	февраль
	«Всемирный день здоровья»	апрель
2.Профилактика незаконного оборота наркотиков
	«Спорт против наркотиков»	Ноябрь
	«Имя беды-наркотики»	декабрь
3.Профилактика зависимого поведения
	Безопасность в сети Интернет	октябрь
	Международный день безопасного Интернета	08.02.18
4. Профилактика ДТП
	Викторина «Как ты знаешь ПДД?»	04.09.17
	Движение транспорта	02.10.17
	Остановочный путь транспорта	13.11.17
	Осторожно гололед	04.12.17
	Правила пользования транспортом	15.01.18
	Технические требования к движению велосипеда	05.02.18
	Правила и обязанности велосипедиста	04.03.18
	Движение на роликах и скейтбордах	08.04.18
	Дорожные знаки и дополнительные средства информации	06.05.18
	ПДД в летний период	20.05.18
5. Профилактика девиантного поведения
	«Как побороть агрессивное поведения у подростков» (кл.час)	14.03.18
	«Что такое самоорганизация и самодисциплина?» (кл.час)	25.04.18
	«Я в ответе за свои поступки» (кл.час)	23.05.18
6. Спортивно-массовая работа
	Запись в спортивные секции	сентябрь
	Зарница	сентябрь
	Турнир по ЛА троеборье	сентябрь
	Минифутбол	сентябрь
	Настольный теннис (турнир)	Октябрь
	Волейбол	Ноябрь
	«А ну-ка, мальчики» (спортивная игра)	Февраль
	«Веселые старты»	Апрель
8. Работа по вовлечению в ДО (организация работы детских общественных объединений)
	Выборы активов классов.	Сентябрь
	Смотр классов – городов (в рамках работы ДОО «Наследники Акпарса»- выбор лидера и актива школы	Октябрь
	Организация самоуправления в классе («Как сделать нашу школьную жизнь содержательной и полезной?) кл.час	09.11.17
	Заседания актива школы	Декабрь
III. Выявление и поддержка талантливых детей
1. Художественно-эстетическое воспитание
	Инсценировка сказок «Что за прелесть эти сказки»	Декабрь
	Конкурс оригинальных «Валентинок»	08.02.18 – 12.02.18
	День святого Валентина. История праздника	14.02.18
	«Хочу стать капитаном» (созвездие игры)	Апрель
	Истоки народных традиций «Широкая масленица»	07.03.2018
2.Годовой круг праздников
	Торжественная линейка посвященная 1 сентября	01.09.17
	«День Учителя»	05.09.17
	«Гав – шоу»	Ноябрь
	«Новогодняя ёлка»	Декабрь
	Международный женский день 8 марта	Март
	«Смеяться разрешается»	Апрель
IV. Формирование активной гражданской позиции
1.Формирование активной гражданской позиции

	«Свои и чужие. Как сохранить свою позицию?» (кл. час)	01.02.18
2.Нравственное воспитание
	«Пусть всегда будет МАМА» (проект)	Ноябрь
	«Что принес нам уходящий год» (кл.час)	21.12.17
	«Твори добро. Добрые дела каждый день» (кл.час)	18.04.18

Работа с отдельными группами учащихся

Группа учащихся	Задачи	Формы реализации
По отношению к учебе
Сильные	Развитие познавательных интересов и способностей.	Привлечение к конкурсам, творческой работе.
Способные, но нетрудолюбивые	Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.	Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов.
Способные, но неусидчивые	Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.	Постоянный контроль, беседы, работа с родителями.
Неспособные, но старающиеся	Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка.	Оказание помощи в учебе. Индивидуальный подход.
Нежелающие учиться	Формирование учебной мотивации.	Строгий контроль. Индивидуальный подход.
По отношению к общественной жизни
Очень активные	Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей.	Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество.
Пассивные, нежелающие принимать участие в общественной жизни	Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива.	Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных поручений.

Индивидуальная работа с воспитанниками.

Название мероприятия	Воспитательные задачи	Форма проведения	Дата
«Можно и нельзя»	Коррекция поведения.	Индивидуальные беседы	В течение года
«Хочу все знать»	Активизация познавательной деятельности; воспитание чувства ответственности, самостоятельности.	Консультации со слабоуспевающими и медлительными детьми	В течение года
«В мире прекрасного»	Развитие эстетических чувств, умения видеть прекрасное и безобразное, умения следить за своим внешним видом.	Беседы	В течение года
«Мои обязанности»	Создание условий для развития организаторских способностей, креативности и ответственности каждого ученика. Поддержка и стимулирование инициативы и активности. Развитие самоуправления в группе. Воспитание культуры поведения в семье и в классе.	Беседы консультации ролевые игры	В течение года
«Культура общения»	Формирование толерантности и культуры отношений между мальчиками и девочками; коррекция взаимоотношений, коррекция поведения.	Беседы ролевые игры	В течение года

Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса

в группе.

Предмет изучения	Методы и приёмы изучения	Сроки изучения
Состояние межличностных отношений, выявление лидеров в группе	Опросник «Наш класс» Тест «Могу ли я быть лидером-организатором?»	Сентябрь Декабрь
Сформированность коллектива, самоуправление в классе	«Диагностика уровня развития классного коллектива»	Февраль
Интересы и увлечения воспитанников	Анкетирование. «Диагностика выявления склонностей ребёнка».	Сентябрь Ноябрь
Школьная мотивация	Анкетирование. Методика изучения мотивации обучения школьников	В течение года
Уровень воспитанности школьников	«Определение уровня воспитанности учащихся»	В течение года
Исследование причин дезадаптации	Опросник «Отношение к учебным предметам» Экспресс-методика «Выявление тревожности »	В течение I четверти
Условия развития личности учащихся	Педагогическое наблюдение.	В течение года
Удовлетворённость учащихся и родителей жизнедеятельностью в классе и школе	Методика А.А. Андреева.	Май

Оценка результативности работы

Критерии

Показатели

Инструментарий

Уровень мотивации

школьников

Вовлеченность учащихся в подготовку и проведение различных мероприятий.

Количество добрых дел.

Расширение социального партнерства: организация и проведение новых встреч.

Статистический анализ.

Уровень познавательных мотивов

Статистический анализ. Атмосфера в школе.

Отсутствие асоциального

поведения.

Диагностика мотивационной сферы.

Анкетирование

Произвольность в общении.

общительность;

открытость;

адекватное ситуации выражение эмоций;

способность к поддержке другого.

Экспертная оценка

воспитателей

Вовлеченность школьников в конкурсы

Количество вовлеченных учащихся в различные конкурсы.

Количество победителей этих конкурсов. Количество педагогов подготовивших победителей.

Статистический анализ

проведенных мероприятий

Вовлеченность

школьников в проектную

деятельность

Количество учащихся, вовлеченных в творческую проектную деятельность.

Отчеты педагогов –

руководителей проектов

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

Цель работы с родителями: педагогическое просвещение родителей, вовлечение их в учебно – воспитательный процесс, содействие повышению роли семьи в воспитании обучающихся.

№	Мероприятия	Форма проведения	Сроки проведения
1	Определение социального статуса семей обучающихся.	Посещение на дому.	Сентябрь
2	Индивидуальные консультации по вопросам воспитания: Причины непослушания. О карманных деньгах.	Беседа	В течение года
3	Об обеспечении безопасности несовершеннолетних во время каникул и в выходные дни. О роли семьи в трудовом воспитании школьников.	Родительское собрание	Сентябрь
4	О предотвращении детского травматизма в семье. О правах и обязанностях родителей по воспитанию и образованию детей. Об итогах первой четверти.	Родительское собрание	Октябрь

5	О профилактике детского травматизма в зимний период. Об итогах первого полугодия.	Родительское собрание	Декабрь
6	Что нужно знать родителям об отношениях ребенка с друзьями. Об ответственности родителей за жизнь и здоровье своих детей.	Родительское собрание	Март
7	Воспитание здорового ребенка. Об ответственности родителей за жизнь и здоровье своих детей.	Родительское собрание	Май
8	Работа с семьями детей, входящих в «группу риска»	Беседы.	В течение года.
9	Посещение семей на дому.		В течение года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297681-plan-uchebno--vospitatelnoj-raboty-s-uchasch

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Сценарий линейки «Последний звонок 2017»Презентация «Работа классного руководителя с родителями»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации