Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) отличаются от сверстников по показателям физического и нервно-психического развития. Им свойственны
Мои публикации
Применение коррекционно-педагогических технологий» в коррекционно-развивающей деятельности учителя дефектолога для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Современные коррекционно-педагогические технологии в работе учителя-дефектолога с обучающимися, имеющими интеллектуальные нарушения. В основе каждой т
Компетентностный подход в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
Компетентностный подход в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья: как реализовать право на образование и социальную адаптацию. Из почти
Отчет по правовой неделе «Правовая защита детей»
Отчет о мероприятиях правовой недели «Правовая защита детей» для начальной школы. Практические материалы направлены на формирование правовой компетент
План учебно воспитательной работы с учащимися 8 класса
План учебно-воспитательной работы для 8 класса школы-интерната. Программа направлена на успешную социальную адаптацию, оздоровление и развитие личност
Проблемы трудоустройства выпускников коррекционной школы
Трудоустройство выпускников коррекционной школы — сложная и актуальная проблема в социальной педагогике. Несмотря на качественную трудовую подготовку
Индивидуальная программа обучения и сопровождения ученика надомного обучения 5 класса
Индивидуальная программа обучения и сопровождения для ученика 5 класса на домашнем обучении. Разработана для коррекционного образования детей с выраже
Специальная индивидуальная программа развития учащегося 6 класса надомного обучения
Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) для 6 класса надомного обучения — это комплексный образовательный маршрут для детей с интеллектуа
