Конспект урока «Слово и его значение. Слово как общее название многих однородных предметов. Тематические группы слов»

Урок по математике в 1 классе

Тема: Название чисел при сложении. Слагаемые. Сумма

Цель: познакомить с новыми математическими терминами «слагаемые», «сумма».

Задачи:

*Образовательные:

1. закрепить понятие «числовой ряд»;

2. Закрепить последовательность чисел ряда, «предыдущее», «последующее число»;

3. познакомить с новыми математическими терминами: «слагаемые», «сумма»;

4.Закрепление новых понятий: называние.

*развивающие:

1. формирование умения счета от 1 до 10 и в обратном порядке;

2. продолжить развитие  умения прибавлять и вычитать  числа 2,1;

3. развитие математической речи.

4. формировать умение определять «слагаемое», находить «суммы»;

5. формировать умение записывать суммы;

6.формирование вычислительных навыков;

7. формирование умений работать в паре;

*воспитательные:

1. воспитание самостоятельности мышления;

2. воспитание интереса к математике;

3. воспитание терпимости: умения слышать товарища (работа в паре)

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет

Работа с числовым рядом

–посчитать от 1 до 10, обратно

–предыдущее число

-последующее число

–соседи числа

– вставь пропущенные числа

Повторение состава числа ( 8, 9)

Каллиграфическая минутка (цифры 8, 9 )

Закрепление умения учащихся прибавлять и вычитать число 2.

игра «Лесенка».(расставить примеры в порядке возрастания их ответов)

III. Изучение нового материала.

1. Объяснение новых понятий.

–На какие группы можно разделить все примеры. (одна группа – примеры на сложение, другая – на вычитание.)

Сегодня на уроке мы подробно рассмотрим только одну группу, ту, где выполняется действие «сложение», узнаем как называются числа при сложении.

На полотне предметы( 3собачки и 2 кошки)

Выложите столько же палочек, сколько собачек, кошечек.

– посчитайте всех.(5)

–что мы делали с числами (складывали)

Поставьте нужный знак между палочками (+)

То, что выложено у вас на парте я могу записать с помощью чисел 3 + 2

Числа при сложении мы складываем, а по-другому можно сказать «слагаем». Поэтому числа, которые складываются, называются слагаемыми, 3 – первое слаг., 2 – второе слаг., а выражение, которое я записала наз сумма.

Результат, который мы получим при сложении, тоже называетсясуммой.

После этого вывешивается на д о с к у т а б л и ц у:

Название чисел при сложении

2. Чтение равенств с использованием новых терминов.

1. Определение 1, 2 слагаемого, суммы

3+5=8, 7+0=7, 5+2=7, 4+1=5, 9–4=5

Например: первое слагаемое – 4, второе слагаемое – 2, сумма равна 6. Сумма чисел 5 и 2 равна 7.

Запись выражений под диктовку:

– первое слаг 6, второе 3, найди сумму чисел

– сумма чисел 2 и 0 равна …

2. Работа с учебником

Отработка с учащимися использования терминов «первое слагаемое», «второе слагаемое», «сумма чисел» проводится по заданию 1(с. 86)

3. Работа в паре( у ребят карточки с примерами на сложение, они называют друг другу числа при сложении)

Поднимите руки, кто правильно назвал числа при сложении.

Физминутка

IV. Формирование навыков счёта.

Работа в тетради

Задание №2 с.86 (выписать примеры на сложение).

В этом же задании ученикам встретятся разности. Учитель задает учащимся в о п р о с:

– Можно ли примеры на вычитание читать, используя слова «слагаемое», «сумма»? (Нет.)

V. Пропедевтика темы «Задача».

Один из учащихся читает задачу 3 (с. 87).

– О чем задача?

– Что в ней известно?(Известно, что у Васи было 6 книг и ему подарили ещё 2 книги.)

– Что нужно узнать?(Сколько книг стало у Васи.)

– Какое арифметическое действие следует выполнить, чтобы ответить на поставленный вопрос?(Сложение.)

– Почему так считаете? (Потому что книг у Васи стало больше.)

Далее ученики записывают с комментированием решение задачи: 6 + 2 = 8 (кн.).

VI. Самостоятельная работа учащихся.

На карточках записаны по 3 примера. Задание:

В 1 примере обведите сумму, во 2м– 2 слаг., в 3м –1 слаг)

VII. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Как называются числа, которые складываются?

– Как называется результат, полученный при сложении?

– Поднимите смайлики с вашим настроением

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297794-konspekt-uroka-slovo-i-ego-znachenie-slovo-ka