- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по физическому развитию в первой младшей группе «В гости к Мишке»
Конспект занятия по физическому развитию в первой младшей группе
«В гости к Мишке»
Программное содержание: ходить (высоко поднимая ноги), упражняться в ползании по гимнастической скамейке, повторить бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и глазомер.
Словарная работа: высоко, ползать, бросать.
Материалы: игрушка – мишка, гимнастическая скамейка, верёвка, ребристая доска, мешочки с песком по количеству детей.
Ход занятия:
Вводная часть.
Дети друг за другом шагают за воспитателем по кругу высоко поднимая ноги. Встают в круг.
Воспитатель – «Дети, повторяем упражнения для головы (часики)- руки на поясе, наклоны головы в право и в лево. (Тик-так, тик-так…)
Молодцы, руки прямые разводим в стороны упражнение (ножницы). Скрещиваем руки перед грудью.
А теперь мы дровосеки. Ноги на ширине плеч, руки в замок над головой. На счет раз опускаем руки в низ. Хорошо, теперь руки за спину и поскакали за мной по кругу, как лошадки.
Дыхательная гимнастика. Вдох, руки в стороны, поднимаем их медленно вверх, тянемся к солнышку, выход, руки опускаем. Повторяем пять раз».
Основная часть
Воспитатель – «Мы сегодня с вами отправляемся в лес в гости к мишке. Но на пути нас ждут препятствия, так как мишка живет далеко, нам надо пройти через речку по мостику.»
Воспитатель ставит скамейку, на неё ребристую доску. Дети проходят по очереди по ребристой доске, сохраняя равновесие- руки в стороны.
Воспитатель – «Дети, нам надо проползти по скамейке на животе, так как в лесу густые деревья, чтобы не зацепиться за веточки.»
Дети по очереди ползут по скамейке.
Воспитатель – «Чтобы попасть к мишке, надо далеко бросить мешочек с песком».
На полу лежит веревка. Дети подходят к месту броска, берут мешочек с песком, в правую руку и бросают за веревку (расстояние 2 метра).
Повторяют упражнение 4 раза
Воспитатель – «Молодцы ребята, какие вы ловкие и сильные. Вот мы добрались до мишки.
Воспитатель берет мишку в руки.
Воспитатель – «Здравствуйте дети, я очень рад вас видеть. Я хочу с вами по играть в игру. А вы хотите?»
Дети – «Да!»
Мишка говорит слова:
«Мишка по лесу гулял,
Мишка деточек искал,
Долго – долго он искал,
Сел на стульчик задремал».
Воспитатель с мишкой садится на стульчик и закрывает глаза.
Дети выходят гулять.
«Стали деточки плясать,
Стали ножками стучать,
Мишка, мишенька, вставай,
Наших деток догоняй».
Дети убегают медведь их ловит.
Воспитатель – «Кто хочет быть медведем?»
Дима, повторяет слова медведя.
Игра повторяется 3 раза.
Воспитатель – «Давайте дети попрощаемся с мишкой».
Мишка прощается с детьми. Дети прощаются с мишкой.
Конец занятия
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297809-konspekt-zanjatija-po-fizicheskomu-razvitiju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.