Методическая разработка урока производственного обучения «Выполнение каменных работ»

Тема программы:

Кладка по однорядной системе перевязки швов

Тема занятия:

Кладка стен средней сложности (ограничения) толщиной в 1,5 кирпича с расшивкой швов

Цели занятия:

обучающая:

развивающая:

воспитательная:

Способствовать формированию у обучающихся первоначальных умений и навыков при выполнении кладки ограничения стен на основе показа новых трудовых приемов, использования теоретических знаний по теме и ранее отработанных трудовых приемов и операций.

Способствовать развитию у обучающихся навыков четкого выполнения в процессе работы инструктивных указаний мастера и документации письменного инструктирования.

Способствовать формированию у обучающихся устойчивого интереса к избранной профессии.

Тип занятия:

урок изучения трудовых приемов и операций

Методы обучения:

На вводном инструктаже:

На текущем инструктировании:

На заключительном инструктаже:

словесный (рассказ, объяснение, беседа);

письменное инструктирование (работа с инструкционной картой);

наглядный (демонстрация наглядных пособий, просмотр видеофильма, показ трудовых приемов).

практический (самостоятельные упражнения обучающихся по выполнению кладки).

- беседа, коллективный анализ

выполненной работы

Материально-техническое оснащение урока:

Инструменты для кирпичной кладки:

Контрольно-измерительные инструменты:

Материал:

Приспособления:

Стенд

Инвентарь для уборки мастерской:

кельма-15 шт., лопата-3 шт., расшивки-8 шт., молоток-кирочка-8 шт.;

отвес-8 шт., рулетка-3 шт., складной метр-3 шт., уровень-6 шт., правило-6 шт., угольник-4 шт., шнур-причалка-8 шт.;

кирпич модульный -1 т.шт., раствор глиняный-1 м3;

металлические емкости для раствора-2 шт., ящики для раствора-8 шт., ветошь, ведра-8 шт.;

- фундамент) для выполнения упражнений, заданий

швабра-3 шт., ведро-3 шт.,

Межпредметные связи:

Материаловедение, темы:

Технология общестроительных работ, темы:

МДК Технология каменных работ, темы:

«Основные свойства строительных материалов»,

«Обыкновенный глиняный и модульный кирпичи».

«Части зданий»

«Правила разрезки и элементы каменной кладки»,

«Системы перевязки кладки»,

«Способы кирпичной кладки».

Х О Д ЗАНЯТИЯ:

Деятельность мастера

Деятельность обучающихся

Организационная часть (2 мин.)

Проверка посещаемости обучающихся;

проверка наличия спецодежды, дневников; назначения дежурных.

Рапорт старосты о явке обучающихся, готовности к работе.

Вводный инструктаж (45 мин.)

2.1 Целевая установка занятия: сообщение темы занятия. Разъяснение целей занятия. Мотивация деятельности обучающихся.

Слуховое и визуальное восприятие. Записывают тему занятия в дневник.

2.2 Проверка и выставление оценок за домашнее задание.

Готовят к проверке схемы раскладки кирпича по теме «Кладка простенков толщиной 2 кирпича»

2.3 Актуализация опорных знаний, умений и навыков обучающихся по ранее изученному и освоенному материалу в условиях мастерских.

ОПОРНЫЕ ЗНАНИЯ:

а) технический диктант

(приложение № 2)

б) фронтальный опрос:

Назовите инструменты для производства каменной кладки.

Какие контрольно-измерительные инструменты и приспособления

используются для производства

каменной кладки?

Объяснить их применение.

Назовите инструменты для проверки качества кладки

Как правильно выполняется рубка кирпича?

Как, по-вашему мнению, всегда ли при использовании в кладке неполномерного кирпича нужно рубить целый кирпич?

Какие способы укладки кирпича вы уже освоили?

Чем отличается однорядная система перевязки кладки от многорядной?

Записывают в дневник ответы

Отвечают на поставленные вопросы, дополняют ответы

ОПОРНЫЕ УМЕНИЯ:

Воспроизведение обучающимися ранее освоенных приемов и сравнительного анализа по заданию:

Выполнить кладку (насухо) с объяснением элементов кладки:

(Приложение № 3)

два ряда кладки стены толщиной 1,5 (6 тычковых кирпичей)

два ряда кладки стены толщиной 2 кирпича (6 тычковых кирпичей)

Выполняют кладку, объясняя элементы кладки

2.4. Формирование ориентировочной основы действий:

Письменное инструктирование обучающихся (инструкционно-технологические карты №2,№3) (Приложение № 4);

Показ и объяснение мастером приемов, способов, технологической последовательности выполнения кладки стен с ограничением;

Просмотр видеоматериала, строительный объект, кирпичная кладка, отвечают на вопросы по безопасным условиям труда

Инструктирование обучающихся по техники безопасности методом; собеседования по карточкам экспресс-опроса. (приложение- 5);

Изучают инструкционно-технологические карты

Наблюдают, воспринимают и осмысляют действия и указания мастера. Осмысляют последовательность действий и приемов их выполнения.

Слуховое и визуальное восприятие, ответы на вопросы.

Слушают, отвечают на вопросы

2.5. Расстановка обучающихся по рабочим местам.

Занимают рабочие места

3.Текущий инструктаж ( 4мин.)

Наблюдение за началом организации рабочих мест обучающихся.

Обходы рабочих мест с целью:

проверки правильности организации рабочего места;

проверки соблюдения технологической последовательности при выполнении задания: разметки, раскладки кирпича, установки шнура-причалки, укладки кирпича на раствор;

контроля качества кладки;

Правильно организуют рабочее место.

Выполняют учебно-производственные работы согласно инструктивно-технологическим картам и нормам времени, выработки. Подбирают соответствующий рабочий инструмент. Правильно и по на значению используют контрольно измерительный инструмент.

Контролируют качество кладки по ходу выполнения.

инструктирование обучающихся допустивших ошибки при выполнении задания;

коллективного инструктажа по типичным ошибкам;

проверки организации обучающимися самоконтроля и взаимопомощи;

проверки выполнения нормы времени и выработки согласно УПР

проверки умений пользоваться технологическими картами;

проверки соблюдения правил безопасности труда.

Исправляют допущенные ошибки по ходу выполнения кладки.

Соблюдают правила безопасного производства работ.

Выполняя кладку, используют инструкционно-технологические карты

3.3. Приемка и оценка выполненных работ.

Обход рабочих мест, комментирует отклонения по качеству кладка, соответствия оценке.

На рабочих местах, проверяют качество выполненной кладки.

Слушают, делают выводы

4.Заключительный инструктаж (30 мин.)

4.1. Подведение итогов занятия:

сообщение о достигнутой цели занятия;

разбор характерных допущенных ошибок и способов их устранения;

показ лучших работ;

анализ соблюдения обучающимися правил безопасного производства работ;

сообщение темы следующего занятия и запись её в дневники.

4.2. Домашнее задание

(приложение № 6).

4.3.Уборка рабочего места

№

Вопросы

Ответы

1

При какой системе перевязки швов ложковые ряды укладываются через один тычковый?

Однорядная

2

Как называется ряд кладки расположенный между наружной и внутренней верстой?

Забутка

3

При рубке и теске кирпича применяется:

Молоток-кирочка

4

Как называется смесь состоящая из вяжущего, заполнителя и воды, используемая для укладки кирпича в конструкцию?

Раствор

5

Часть стены расположенная между двумя окнами называется -

Простенок

6

Первый ряд кладки начинают укладывать кирпич -

Тычковой стороной

7

С какой версты начинают вести кладку?

Наружной

8

Как называются правила, которые должен знать каждый каменщик

Правила разрезки

9

Какой инструмент используется при обработки швов?

Расшивка

10

Какое правило разрезки утверждает: -вертикальные швы каждого ряда должны перекрываться кирпичом ?

Третье

Критерии оценки:

отлично

без ошибок

хорошо

1 ошибка

удовлетворительно

2 ошибки

Не удовлетворительно

3 и более ошибок

Кладка в 1,5 кирпича

Кладка в 2 кирпича

Тема:

Кирпичная кладка по однорядной системе перевязки швов

Задание:

Выложить участок стены толщиной в 1,5 кирпича с вертикальным ограничением по однорядной системе перевязки швов на растворе способом вприсык с подрезкой раствора

Учебная цель:

Научиться натягивать причалку, раскладывать кирпич и расстилать раствор на стене, закладывать вертикальное ограничение, укладывать кирпич в тычковые и ложковые версты под причалку на растворе способом вприсык с подрезкой раствора, проверять качество выполненной работы

№№

п/п

Последовательность

выполнения задания

Рисунок

Указания по выполнению операций и трудовых приемов

1

Распределить обязанности между членами звена «двойка»

Рис. 1. Работа звеном “двойка”

а, б - кладка стены (а- внутренней версты; б -забутки и внутренней версты)

Кладку производить звеном «двойка». Один из членов звена должен вести кладку (кладчик), другой – выполнять обязанности подсобного (подсобный).

Через установленные мастером промежутка времени обучающиеся в звеньях должны меняться местами и обязанностями

2

Подготовить рабочее место согласно рисунка №2

Рис. 2 Организация рабочего места

Поддоны с кирпичом и ящики с раствором установить на расстоянии 0,6 – 0,7 м от выкладываемой стены.

Подготовить кельму, ков-лопату, молоток –кирочку, правило, уровень, отвес и разместить на рабочем месте их так, чтобы было удобно пользоваться.

3

Установить порядовки и натянуть причальный шнур

Рис.3 Установка порядовок

Порядовки должны быть установлены строго вертикально, а причальный шнур натянут без провеса на высоте 75 мм от уровня пола (или последнего ряда кладки в действительных условиях производства)

4

Подготовить не полномерный кирпич

Рис. 4 Рубка кирпича

Одеть очки.

Для рубки взять кирпич в левую руку, а в правую молоток-кирочку. Острым концом молотка наметить с 4-х сторон кирпича линию рубки, слегка надрубив его, а затем сильным ударом молотка отрубить четвертку кирпича.

5

Разложить кирпич, расстелить раствор для кладки наружной тычковой версты и заложить вертикальное ограничение

Рис.5 Раскладка кирпича

Рис.6 Первый ряд кладки

Подсобный в звене раскладывает кирпич на внутренней части стены стопками по два кирпича параллельно оси стены. Затем он ковшом –лопатой берет раствор из ящика и расстилает его вдоль причального шнура в виде грядки длиной до 1 м, шириной 20 – 22 см и высотой 2см.

Вертикальное ограничение кладчик закладывает из 3-х трехчетверток, которые укладывает с угла стены околотой гранью внутрь стены (рис.6) .

№№

п/п

Последовательность

выполнения задания

Рисунок

Указания по выполнению операций и трудовых приемов

6

Обрубить два кирпича на трехчетверку и заложить вертикальное ограничение

Рис. 7 Второй ряд кладки

Трехчетвертные кирпичи уложить во втором ряду ложками в наружную и внутреннюю версты. Отколотые грани трехчетверок должны быть обращены внутрь стены.

7

Выложить третий ряд

Рис.8 Третий ряд кладки (как первый)

Повторить первый ряд.

Вертикальное ограничение кладчик закладывает из 3-х трехчетверток, которые укладывает с угла стены отколотой гранью внутрь стены.

8

Выложить четвертый ряд

Рис. 9 Четвертый ряд кладки (как второй)

Повторить второй ряд.

Трехчетвертные кирпичи уложить во втором ряду ложками в наружную и внутреннюю версты. Отколотые грани трехчетверок должны быть обращены внутрь стены.

9

Проверить качество кладки

Рис.9 Проверка правильности кирпичной кладки.

Проверить правильность кирпичной кладки: правилом, уровнем и отвесом

10

Разобрать кладку. Почистить кирпичи. Уложить кирпичи штабелями на поддонах. Раствор распределить в ящик.

Рис.10 Складирование кирпича

Рис. 11 Ящик для раствора

Кирпич уложить с соблюдением требований указанных на рис. 10, 11.