- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Можно ли приносить в детский сад свои игрушки»
507
1
Можно ли свою игрушку приносить в детский сад?
Как быть? Приносить в детский сад игрушки или нет?
Проработав воспитателем много лет, я всегда разрешаю приносить детям свои игрушки в детский сад. Особенно в младших группах, когда дети только начинают посещать садик и скучают по родителям и дому.
И все ситуации связанные с принесенными домашними игрушками, мы спокойно решаем в детском коллективе внутри группы. А ситуаций происходит разных много. И все надо учесть и решить. Например:
Все игрушки в детском саду общие. Когда ребенок приносит свою куклу или машинку, другие дети тоже хотят в неё поиграть. Кто-то может сломать и не признаться. Бывали случаи, дети прятали, понравившуюся игрушку себе в шкафчик или в карман. И все конфликты опытный педагог может решить и
объяснить детям.
Но вот реакция родителей бывает странной. Когда они вечером приходят уставшие и видят, что игрушка, например, сломана, они начинают выяснять, кто сломал, как это случилось и треплют нервы себе и воспитателям. А если ребенок потерял игрушку в группе, ну положил её где-то, и не может найти. Мама говорит: «Иди, ищи». И вот ходит ребенок по группе ищет, а найти не может. А если он последний и время уже 19 часов? Игрушка потом спокойно находится на следующий день.
Я считаю, родители должны быть готовы к тому, что игрушку могут сломать, потерять, испачкать и объяснять это детям. А также они должны сами понимать, что это детский коллектив, и например мелкие игрушки приносить просто опасно. А ещё есть игрушки тяжёлые, и если такой ударить, то будет очень больно. А музыкальную игрушку начнут включать все дети по очереди.
Поговорите со своим ребенком, убедите его, приведите пример. Хорошо бы чтобы он и сам научился беречь свою игрушку. Понимал как трудно и тяжело родителям работать, чтобы купить её.
И если вы принимаете эти правила, то, пожалуйста, приносите игрушки.
Всего вам доброго!
Педагог, мама, бабушка Пузакова Елена.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297915-statja-mozhno-li-prinosit-v-detskij-sad-svoi-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.