- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Равенство полов признак прогрессивного общества или очерствение нравов?
«Равенство полов – признак прогрессивного общества или очерствение нравов?
Выступление Спиридонова Анна Владимировна
«Женщина произошла из ребра мужчины. Не из ноги, чтобы быть униженной… Не из головы, чтобы превосходить… А из бока, чтобы быть бок о бок с ним…. Из-под руки, чтобы быть защищенной… И со стороны сердца, чтобы быть Любимой!»
Блаженный Августин Святитель
Существует притча
Давным-давно на планете Марс жили мужчины. Они были трудолюбивы, честны, справедливы и создали на Марсе высокоразвитую цивилизацию. Целый день они работали, а вечерами уединялись в своих пещерах. Иногда одному из мужчин становилось плохо, и он надолго оставался в своей пещере. И никому и в голову не могло прийти войти туда и побеспокоить его, потому что все знали – пройдет время, и все наладится само собой. Тогда он выйдет из пещеры и снова примется за повседневные дела. Так жили мужчины на планете Марс, и им нравилась такая жизнь.
В миллионах километров от Марса была планета Венера, и населяли эту планету женщины. Они жили дружно и спокойно. Вечерами собирались вместе и пели протяжные песни на венерианском языке. Иногда кому-то из женщин становилось плохо. И тогда другие женщины приходили к ней домой - они сидели вместе, разговаривали, пели, и через некоторое время ей становилось легче. Так жили женщины на планете Венера, и им нравилась такая жизнь.
Однажды цивилизация Марса достигла такого уровня, что мужчины смогли построить звездолет, и несколько десятков жителей Марса отправились на нем в космос. Они летели очень долго, и через какое-то время одна из звезд превратилась сначала в пятно, потом шарик, и, наконец, в планету. Это была Венера. Когда мужчины приземлились, вернее привенерились - они увидели, что планета заселена разумными существами, и попытались установить контакт. Женщины сразу понравились мужчинам, очень понравились. Женщины же, наоборот, отнеслись к незваным гостям настороженно, и некоторое время держали дистанцию. Но прошло какое-то время и все наладилось.
Оказалось, что двум цивилизациям есть чем поделиться друг с другом. Часть мужчин осталось на Венере, а часть женщин полетела на Марс. Мужчины вырыли на Венере свои пещеры и стали жить там, а когда кому-то из них становилось плохо, он уединялся в своей пещере. Это показалось женщинам очень странным, но они понимали, что мужчины прилетели с другой планеты, а на каждой планете свои обычаи и законы, которые надо принимать и уважать. Мужчинам тоже были непонятны многие поступки женщин, а их поведение казалось странным, неправильным и нелогичным. Но мужчины знали, что у жителей разных планет свои законы и если ты не можешь их понять, то надо их просто принимать. Руководствуясь этим знанием, они жили мирно и счастливо.
И вот однажды, мужчины и женщины решили построить большой звездолет и отправиться в космос. К экспедиции долго готовились, и когда звездолет наконец стартовал, на борту было очень много мужчин и женщин. Но как только они оказались космосе, они потерялись. Проблуждав некоторое время, они наткнулись на неизвестную планету голубого цвета. Из космоса она выглядела настолько красивой, что мужчины и женщины решили ее исследовать.
Эта планета оказалась настоящим раем - никакого сравнения с холодным Марсом или жаркой Венерой. Здесь была ярко- зеленая растительность, голубое небо и удивительный океан. Реки были полны рыбы, леса – птиц и животных. Они никогда бы и не подумали, что во Вселенной существует такое чудо. Планета настолько им понравилась, что они решили остаться. А через некоторое время все мужчины с Марса и все женщины с Венеры переселились на эту планету, которую они решили назвать Земля.
Долгое время мужчины и женщины жили счастливо и мирно, как и раньше. Но проходили годы, сменялись поколения, и постепенно люди стали забывать, что их предки были жителями разных планет. Мужчины не понимали женщин, а женщины не понимали мужчин. Они пытались переделать друг друга, создавали множество законов и правил, считая их единственно верными. Гармония и мир покинули землю, начались войны, горели города, в огне которых погибали мужчины и женщины. Наступила эпоха хаоса.
Женщины пытаются стать мужчинами, мужчины становятся женственнее.
Эта притча еще раз доказывает, что с самого момента начала существования мира мужчина и женщина отвечали за разные сферы жизни. Мужчина – добытчик, воин, муж, отец. Женщина - хранительница очага, жена, мать. Но однажды все изменилось.
Движущей силой равенства полов являлись феминистки.
Все началось с малого – женщинам дали право на участие в выборах. Затем настало и социальное и юридическое равноправие. Это, по мнению феминисток, должно было вывести общество на новую ступень развития. К сожалению, на деле, на мой взгляд, это привело к торможению, в частности к разрушению института семьи.
Так при данной ситуации равенства создание семьи в современном сознании молодых людей зачастую считается ненужным этапом жизни, а рождение детей и вовсе событием, приводящим к деградации. Происходит подмена понятий.
2 пола: мужской и женский. Разные по физиологическим, психологическим параметрам, социальным ролям и функциям. Можно ли при разных обязанностях, ролях и функция иметь равенство? Я думаю, что нет . мы же не пытаемся сделать из мужчин женщин и наоборот. Обладать равными правами – это возможно, но ставить слово равенство и равноправие в один ряд, на мой взгляд, недопустимо.
При данном равенстве существующем в современном обществе женщины обрели те права, которыми ранее не обладали.
Равенство в правах и равенство полов. На первый взгляд два одинаковых понятия. Но все же такие разные. Пытаясь обрести равные права, женщины встали на одну ступень с мужчинами и наравне с ними выполняют роль отцов, воинов, добытчиков. Женщины забыли о своем первоначальном предназначении - быть матерью.
Взваливая на себя круг мужских обязанностей, женщины принимают на себя роль мужчин, тем самым расслабляя их и давая им возможность не в полную меру проявлять свои мужские качества. А потом, вспоминая о своем женском начале, начинают упрекать и корить мужчин за то, что сами у них отняли.
Так все ж равенство полов это прогресс?
Думаю нет. Ведь одним из показателей прогрессивного общества является уровень рождаемости, который превышает уровень смертности. Институт семьи в прогрессивном обществе является одним из главных. А на сегодняшний день мы имеем тысячи женщин успешных, но несчастных в личной жизни, семье.
Равенство – это безусловно хорошо, если оно не касается семейных ценностей и не отражается на эмоциональном и психологическом здоровье нации, то есть когда мы говорим о равноправии, о равенстве в правах.
Поэтому может стоит сделать шаг назад в историю, чтобы сделать несколько шагов вперед в развитии. Взять все положительные моменты неравенства, соединить их с имеющимися знаниями и вывести уникальную формулу равенства «без побочных» эффектов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298105-ravenstvo-polov--priznak-progressivnogo-obsc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.