Лесные загадки Зимушки-зимы

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»

Внеклассное занятие по внеурочной деятельности в 1 классе

Подготовил: учитель начальных классов

Рындина Валентина Васильевна

Вейделевка 2015г

Тема: «Лесные загадки Зимушки-зимы»

Цели

познакомить учащихся с изменениями в живой и неживой природе зимой;

учить устанавливать экологические связи;

показать красоту зимнего времени года;

развивать наблюдательность, память;

воспитывать бережное отношение к природе.

I. Организационный момент

II.Сообщение темы занятия

Учитель: - Послушайте стихотворение. О каком времени года в нём говорится? Ученик:

С неба падают снежинки,

словно белые пушинки,

покрывая все кругом

мягким бархатным ковром

Солнце полно светлой ласки

все блестит, как в дивной сказке,

пруд зеркальный недвижим

под покровом ледяным.

Учитель: - Сегодня мы подведём итог наших наблюдений за признаками зимы, изменениями в жизни растений и животных зимой.III. Приметы зимы

Учитель: - Давайте вспомним основные явления зимы. В этом вам помогут загадки. Отгадайте их. Учитель:

Скатерть бела, весь свет одела. (Снег)

Что за звёздочки сквозные на пальто и на платке, Все сквозные, вырезные, а возьмёшь - вода в руке. (Снежинки)

Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лёд)

И не снег, и не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)

Учитель: - Назовите основные признаки зимы. (Предполагаемые ответы: ) (День стал короче, ночь длиннее, солнце выглядывает редко и не греет, прилетели зимние птицы, температура воздуха понижается, дикие животные поменяли шубки, на реке вода покрыта льдом.) Учитель: - Лес, поля, деревья и кустарники оделись в новый наряд. Стоит лес, околдованный чародейкою зимою. Русские поэты очень любили воспевать такие картины природы.Учитель читает стихи:

Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит - И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.Фёдор Тютчев

Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит.Александр Пушкин

Учитель: - Подумайте, из чего состоит снег? (Предполагаемый ответ: из снежинок)

Невидимые водяные пары поднимаются высоко в небо, где сильный холод. Там пары превращаются в крохотные кристалики льда. Льдинки растут увеличиваются их лучики, и постепенно они становятся красивыми снежинками.

Когда они становятся достаточно тяжёлыми, то они падают вниз. Учёные, изучающие снежинки, сумели выделить девять основных форм снежных кристаллов. Им даже дали интересные названия: пластинка, звезда, столбик, игла, пушинка, ёж, запонка, снежинка оледенелая, снежинка круповидная. Снежинки столь разнообразны, что каждый такой снежный кристалл может встречаться в очень разных видах.

Учитель: - Снежинка - одно из самых прекрасных созданий природы. Нам бы пришлось немало потрудиться, чтобы создать форму, сравнимую по красоте с формой снежинки. В снегопад миллионы снежинок падают на землю, и среди них нет двух одинаковых. - При замерзании кристаллики воды настолько малы, что их не видно. При образовании снега эти кристаллики перемещаются воздушными потоками в атмосфере вверх и вниз. Во время таких перемещений они группируются вокруг мельчайших частичек пыли или капелек воды. Эта группа становится большой, тяжёлой и падает на землю. Мы называем её снежинкой. Размеры снежинок зависят от температуры. Чем ниже температура, тем меньше снежинка. Учитель: - Ребята, теперь вам известно как образуется снежинка.- Что вы представляете, когда произносите слово снежинка? (Предполагаемые ответы детей: снеговик, снеговой, снежная баба, крепость.Снегурочка) Учитель: - В каких сказках встречается Снегурочка? Как вы думаете, с кем в лесу дружит Снегурочка? Обоснуй свой ответ

.IV. Растения зимой. Учитель: - Как зимуют растения, мы узнаем, послушав сценку. СЦЕНКА Заяц и Мышь-полёвка Автор: Пришла суровая зима. На заснеженной лесной поляне встретились заяц и мышь-полёвка.Заяц: - Мороз и вьюга, снег и холод. Травку зелёную понюхать захочешь, листиков сочных погрызть - терпи до весны. А где ещё та весна - за горами да за морями.Полёвка: - Не за морями, Заяц, весна, не за горами, а у тебя под ногами! Прокопай снег до земли - там и брусничка зелёная, и земляничка, и одуванчик. И нанюхаешься, и наешься: Учитель: - Как же зимуют растения?(Ответы детей: зимой все растения находятся в оцепенении. Но готовы встретить весну и начать развёртывать свои почки_ Учитель: - К зиме растения готовятся задолго до её прихода. Вспомните, какие изменения происходят с растениями осенью? Однолетние травы завянут, многолетние запасут в корнях питательные вещества, а деревья и кустарники сбросят листья. Но некоторые растения уйдут под снег зелёными. Под снежным ковром они будут ждать прихода весны. Кто же эти храбрецы? Это озимые хлеба - рожь, пшеница, ячмень. Их посеяли в конце лета, к осени они успели прорости и, перезимовав под снегом, на следующее лето дадут ранний урожай. Учитель: - Как же зимуют почки? (Ответы детей: у деревьев - высоко над землёй, а у травянистых растений - под снегом) Деревья зимой находятся в глубоком покое. Но на некоторых из них остались плоды. Знакомые нам сосны и ели не потеряли своего зелёного наряда. Их листья-хвоинки не боятся мороза. Сверху хвоя покрыта веществом, похожим на воск, поэтому ей не страшен мороз. Опадают хвоинки не сразу, зелёный наряд хвойных деревьев обновляется полностью за несколько лет, поэтому зимой они стоят зелёными. Учитель: - На столах у вас лежат веточки. Рассмотрите их. Что вы видите? (Ответы детей: почки) Каждая почка покрыта сверху плотной тёмной чешуйкой. А что же находится внутри? ( Ответы детей: листочки, цветочки) Я разрежу одну почку и покажу с помощью увеличительного стекла. (Ребята подтверждают свои предположения, о том, что в почке живут листочки и цветочки, а в дальнейшем образуются новые растения) Учитель: - На первый взгляд все деревья и кустарники зимой кажутся похожими друг на друга. Но это не так. Разница есть. Зимой легко отличить берёзу. Опишите её (Ответы детей: белый ствол, черные штрихи на стволе, ветки, похожи на косы русской красавицы, ниспадают, березу называют символом России) Учитель: - Посмотрите за окно, найдите глазами деревья, среди них -берёзы, сфотографируйте их, запомните их силуэты, а весной попробуйте узнать их в зелёном наряде.Учитель: - Встречайте Зиму пословицами и поговорками. Учащиеся:

Снег глубок - год хорош.

Снегу надует - хлеба прибудет.

Мороз не велик, да стоять не велит.

Волку зима за обычай.

Декабрь год кончает, зиму начинает.

Береги нос в сильный мороз.

Много снега - много хлеба.

Жаворонок - к теплу, а зяблик - к стуже.

Январь - году начало, зиме - середина.

Февраль придет, все пути замете...

V. Животные зимой.

Учитель. Все ли животные спят зимой? (Нет)

- Жизнь продолжается под снежным покровом. Глубоко в земле, в своих коридорах, в поисках личинок и червей бродит не засыпающий на зиму крот. Под покрывалом снега прячутся лесные мыши.

Кто такие «братья наши меньшие», и как мы можем им помочь зимой? (Это птицы. Зимой птиц надо подкармливать, устраивать птичьи «столовые».)

Можно долго идти по лесу и не услышать ни одного голоса, а потом на опушке встретить целую стаю синиц. Будут слышны тихие, неясные писки, и вдруг вырывается громкое гнусавое «хеее»- это синица - гаечка, непременный участник смешанных синичьих стай. Если рядом держится поползень, то время от времени он будет подавать звучное «теть…теть…теть». А из тёмных еловых крон доносится звон стеклянных колокольчиков. Это корольки- самые мелкие птички нашей страны. Многие зимующие птицы не доживают до весны из- за голода. Если мы будем подкармливать их зимой, то спасём им жизнь.

VI Встреча зимыУчитель. Ребята, о ком в лесу принято говорить, что разносит новости? (О сороке).

Выбегают две сороки (на голове у девочек с клювиками, на руках крылья, на груди плакаты с надписями «Лесная почва»). У одной сороки в руках огромный желтый лист, У другой большая снежинка, на них написано: «Телеграмма». Это телеграмма осени и зимы.

Сороки, перебивая друг друга, кричат;

- Телеграмма! Телеграмма!

На осеннем листочки- телеграмме написано: «Свои владенья сдала в отличном порядке! Ушла в другие страны. Д свидания! Осень».

На снежинке – телеграмме написано: «Иду на смену Осени. Несу снега белые, вьюги да метели. Встречайте меня пословицами и поговорками. Зима».

Учащиеся называют пословицы и поговорки о зиме.

- Снег глубок - год хорош.

- Снегу надует – хлеба прибудет.

- Мороз не велик, да стоять не велит

- Волку зима за обычай.

- Декабрь год кончает, зиму начинает.

- Береги нос в большой мороз.

- Много снега – много хлеба.

- Жаворонок – к теплу, а зяблик- к стуже.

- Декабрь мостит, декабрь гвоздит, декабрь приколачивает.

- Январь – к весне поворот.

- Январь – году начало, зиме середка.

- Январь – солнце на лето, зима на мороз.

- Февраль придёт, все пути заметёт.

- Февраль – кривые дороги.

Звучит запись музыкальных пьес о зиме из альбома П. И. Чайковского «Времена года».

Ученик. Зима пришла… За окнами,

Где чёрных ёлок ряд,

Пушистые и лёгкие

Снежиночки летят.

Летят, порхают, кружатся,

Пушистые летят

И белым мягким кружевом

Окутывают сад.

В класс входит Зима.

Зима. Здравствуйте, ребята! Много пословиц и поговорок вы обо мне знаете! Молодцы!

Но я пришла не одна. Со мной пришли мои братцы, красавцы – молодцы! Кто же это? Отгадайте загадку – узнаете.

«Махнул старик – годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз».

Входят братцы- месяцы: декабрь, январь, февраль.

- Узнали, кто это? (Это зимние месяцы: декабрь, январь и февраль.)

Зима: Назовите- ка, ребятки

Месяц в этой вот загадке:

Дни его- всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдёт.

Мы встречаем Новый год.

(Декабрь.)

-По каким признакам вы догадались, что это декабрь?

Декабрь. Я декабрь, первый месяц зимы. Ещё только вчера уныло чернели голые, хмурые поля и леса, а наутро- всё кругом бело. Снег лежит на земле, на крышах домов, сараев, на заборах и даже на ветках деревьев. Хорошо! Воздух чистый, свежий. И морозец уже пощипывает уши и нос.

В лесу теперь очень тихо. Можно ходить иной раз целый день и не встретить ни одной живой души. Кажется, вымер лес, но это только кажется. Присмотритесь хорошенько: весь снег в нём испещрен разными следами и следочками.

Самих лесных обитателей иной раз не скоро увидишь, зато свой след никто из них не сумеет спрятать до следующего снегопада, до новой пороши.

Но для того чтобы свободно уметь читать по следам, надо сперва научиться распознавать сами следы, определять, кому они принадлежат.

Вот через поляну тянется ровный следок, он будто по нитке выведен. По размеру следок похож на собачий . Это разгуливала лиса.

В молодом осиннике совсем другие следы: впереди рядом два больших отпечатка, а позади них, один за другим, два маленьких. Такой след оставляет после себя заяц. И по другим приметам можно сразу узнать, что здесь недавно хозяйничал косой. Поглядите, кора осинок внизу сильно обглодана – чья же это ещё работа?

Много интересного из жизни лесных обитателей сумеете вы прочитаете в белой книге зимы. Учитесь читать по следам лесных происшествиях. Это должен уметь каждый натуралист.

VII. Итог занятияУчитель. Какие подарки готовит нам каждый год Зимушка –Зима?

Какую помощь вы можете оказывать животные зимой?

Список литературы

1.Балбышев И.Н. Лесные встречи.-Л.,1981

2.Плавильщиков Н. Н. Юным любителям природы.-М.,1975

3.Рыжова Н.А. Наш дом – природа. М,1998

4 Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Ярославль,1997

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298214-lesnye-zagadki-zimushki-zimy