Таблица умножения числа 4

Целевой блок

Тема: Таблица умножения числа 4

Цель(начинается с существительного)

Формирование БУД:

Познавательные: закрепление таблицы умножения числа 4, формирование умения выполнять приемы умножения числа 4 в пределах 20, закрепление умения решать задачи, название геометрических фигур, цвета, устный счет в пределах 20.

Регулятивные: - осуществление самоконтроля, взаимоконтроля;

- оценивание с учителем и одноклассниками деятельности на уроке.

Коммуникативные: -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- формирование умения работать коллективно, в парах,

Личностные: - формирование положительного отношения к урокам математики

- формирование самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности

-установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Планируемые результаты

Предметные:умение читать таблицу умножения числа 4, умение решать задачи

Личностные : создавать у детей положительный эмоциональный настрой на сотрудничество, прививать им интерес к предмету, мотивировать на успех.

Инструментальный блок

Задачи урока (начинаются с глагола)

Коррекционно-образовательные: -закрепить умения выполнять приемы умножения числа 4 в пределах 20, умения решать задачи;

-повторить названия геометрических фигур, цвета

- повторить устный счет до 20

Коррекционно-развивающие: развивать речь, память, мышление, память

Коррекционно-воспитательные:уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; учиться работать в коллективе, формулировать собственное мнение и позицию;

- воспитывать чувство взаимопомощи, дружбы

Тип урока

Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Учебно-методический комплекс

Таблица, учебник, компьютер, геометрические фигуры, рисунки Маши, Медведя, щенят,

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Множитель, произведение

Организация пространства

Беседа. Работа в тетрадях.

Межпредметные связи

Развитие устной речи

Действия обучающихся

Работа по учебнику и в тетрадях, работа около доски, устный счет, индивидуальная работа, работа в парах

Диагностика результатов урока (итог урока)

Научиться читать таблицу умножения числа 4. Продолжить закрепление умений решать задачи

Домашнее задание

№73 (а), № 74 (б)

Действия учителя

Действия обучающихся

Время

Организационный этап

Прозвенел звонок весёлый

Вы урок начать готовы (готовы)

Руки (на месте)

Ноги (на месте)

Спинка (прямая)

Локти (у края)

-Посмотрите, сколько гостей сегодня у нас в классе. Улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу. Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке. Желаю всем вам успехов.

Сообщают о готовности  к уроку. Определяют самоготовность

2.Постановка цели и задач урока

Вы все видели мультфильм «Маша и медведь»?

Маша и Медведь пришли к нам в гости.

-Ребята, оказывается, Маша плохо усвоила тему прошлого урока. А какую тему, она не усвоила, узнаете, если отгадаете загадки Медведя.

-Его вам надо пригласить,

Чтоб равных чисел ряд сложить.

Для облегчения сложения

Есть знак отличный – …

Умножения

- Если отгадаете следующую загадку, то узнаете

Если к двойке,

Два прибавишь,

Сколько в сумме,

Получаешь?

-Какую тему не поняла Маша?

Мы тоже с вами на прошлом уроке начали проходить тему «Умножение числа 4». И сегодня мы будем закреплять эту тему и поможем Маше лучше усвоить тему.

А медведь пришел не с пустыми руками. Он принес нам пазл. За каждое правильно выполненное задания он будет нам давать части пазла. Давайте, настроим себя на хорошую работу и соберем все части пазла.

Видели

Да

Умножения

Четыре

Умножение числа 4.

3.Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

1 задание

- Медведь просит нас помочь Маше вспомнить счет до 20.

2 задание

- А теперь повторим компоненты умножения.

3 задание

- Дома вы должны были повторить таблицу умножения на 4. Покажем Маше и Медведю, как мы умеем читать таблицу умножения числа 4.

Счет до 20

Множитель, произведение

Первичное закрепление

4 задание

Медведь хочет посмотреть, как вы умеете писать.

Минутка чистописания – цифра 4

Открыли тетради

-Какое сегодня число?

-Какой день недели?

Пишем число, классная работа и две строчки цифру 4.

29 ноября

среда

5 задание

Устная работа

№ 71 (а)

А) Догадайся, какие строчки таблицы умножения числа 4 пропущены.

4*1=4 4*4=16

4*2=8 . . .

. . .

Устные ответы

Физминутка

Машенька устала, давайте отдохнем.

Руки в стороны раставим…

Гимнастика для глаз

1.Верх-вниз, влево-вправо.

Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до пяти.

2. Рисование носом.

Детям нужно посмотреть на доску. На цифру 4. Запомнить, как пишется. 3атем закрыть глаза. Представить себе, что нос стал таким длинным, что достает до доски. Нужно написать своим носом цифру 4. Открыть глаза, посмотреть на доску. Еще раз «написали».

Обучающиеся выполняют движения за учителем

Применение и добывание знаний в новой ситуации

6 задание

№ 72 (а)

Маша пригласила своих друзей щенят. И просит нас решить задачи.

Сколько лап у четырех щенят?

Считают по картинке.

А как мы еще можем узнать, сколько лап у четырех щенят?

Это можно узнать с помощью действия умножения.

Сколько всего щенят?

Сколько у одного щенка лап.

Это можно написать действием 4*4=16

Как мы узнали, сколько лап у четырех щенят?

Сколько у них ушей? (4*2=8)

Сколько хвостов? (4*1=4)

Задание 7

№72 (б)

Медведь решил изготовить столы. Но не знает, сколько нужно ножек для 5 столов. Давайте поможем ему.

Работа на листочках.

Работа в парах

Сколько ножек нарисовали?

Каким действием мы можем написать наше решение? 4*5=20

Работа в тетрадях.

Индивидуальная работа с Дарьей

Напишите решения задач в тетрадях

16

4

4

Выполнили действие умножения

8

4

Рисуют ножки, считают

20

Физминутка (музыкальная)

Песня из мультики «Маша и Медведь»

Повторяют за учителем

Применение и добывание знаний в новой ситуации

Повторение геометрического материала.

Медведь решил построить дом. Сделал эскиз будущего дома. Посмотрите и скажите, какие геометрические фигуры он использовал?

Прямоугольник, квадрат, треугольник.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

№73 (а), № 74 (б)

Рефлексия (подведение итогов)

Мы с вами собрали пазл полностью. Значит, мы выполнили все задания правильно и повторили и закрепили тему «Таблица умножение числа 4»

-Чему учились на уроке?

Какое задание было сложно решить?

Какое задание было легко решать?

- Что можем пожелать Машеньке?

-Для чего нам нужно учиться?

Если вам на уроке понравилось, вы работали с удовольствием возьмите ! знак. А если остались задания, которые вы не поняли возьмите ? знак.

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию