- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Иррационал теңдеулер және оларды шешу
635
0
Сабақтың тақырыбы: Иррационал теңдеулер және оларды шешу
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
Иррационал теңдеулер және оларды шешу жолдарын меңгертіп, тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтау, жүйелеу.
Дамытушылық:
Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру.
Тәрбиелілік:
Оқуға саналы түрде жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгеру
Көрнекілігі: Интерактиті тақта, слайдтар, карточкалар
Сабақтың барысы
Ұйымдастыру бөлімі:
Оқушыларды түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару
Үй тапсырмасын тексеру: № 116, 119 4) Слайд арқылы есептерінің қатесін тексеру
Жаңа тақырыпты меңгеру
Анықтама: Иррационал теңдеу деп айнымалысы түбір таңбасының ішінде немесе бөлшек көрсеткішті дәреженің негізі болатын теңдеуді айтамыз.
Мысалы, ,
Иррационал теңдеулерді шешудің жалпы әдісі:
1) егер иррационал теңдеуде бір ғана түбір белгісі болса, онда түбір белгісі болса, онда түбір белгісі теңдеудің бір жақ бөлігінде қалатын етіп түрлендіреміз. Одан кейін теңдеудің екі жақ бөлігін де бірдей дәрежеге шығару арұылы рационал теңдеу аламыз;
2) Егер иррационал теңдеуде екі немесе одан да көп түбір белгісі ар болса, онда алдымен түбірдің біреуін теңдеудің бір жақ бөлігінде қалдырып теңдеудің екі жақ бөлігін бірдей дәрежеге шығарамыз. Содан кейін рационал теңдеу алынғанша осы тәсілді қайталамыз.
1-мысал. . екі жақ бөлігінде квадраттаймыз.
Тексеру
жауабы: 2
2-мысал
ММЖ
Жауабы 7.
3-мысал.
Тексеру.
Жауабы: 3
4-мысал
Белгілеу енгіземіз теңдеуін шешеміз
Жауабы: 1
Бекіту бөлімі
Есептер шығару №120
1)
2)
3)
Тексеру.
Жауабы 1
4)
Тексеру. ақиқат ақиқат Жауабы: 3;6
№121
1) Тексеру,
Жауабы: 24
4)
Тексеру.
ақиқат
Жауабы: 6
№122
1) Тексеру,
Жауабы: 9
4) ММЖ
Тексеру.
Жауабы: -5 ; - 2; 2
№123
1)
Тексеру.
Жауабы: 16
4)
Тексеру.
Жауабы: 625
Қорытындылау. Үйге тапсырма №121 2) 4), №122 2) 4), №123 2) 4)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298393-irracional-tedeuler-zhne-olardy-sheshu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.