Общелбразовательная общеразвивающая программа «Музыкально-хоровая студия» Веселые нотки

1.

Полное название программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Музыкально-хоровая студия « Веселые нотки»»

2.

Авторы программы

Оленева Елена Сергеевна - педагог дополнительного образования

3.

Руководитель программы

Пыхова Елена Альбертовна - директор МБУ ДО «ДДТ Нижегородского района»

Себина Татьяна Владимировна - руководитель СП ДДТ МБУ ДО «ДДТ Нижегородского района»

4.

Территория представившая программу

г. Нижний Новгород, Нижегородский район

5.

Название проводящей организации

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества Нижегородского района»

6.

Адрес

603000, г. Нижний Новгород,ул. Ильинская, д.68-а

7.

Телефон

4-337-337

8.

Форма проведения

Групповые, индивидуальные, коллективные

9.

Постановка проблемы

Обучение музыки, воспитание и развитие учащихся в студии способствует формированию эстетического вкуса, осознанию красоты и гармонии в искусстве и окружающем мире, формированию себя как многогранной, всесторонне развитой личности, духовному становлению и творческому самовыражению. Изучение всех предметов в рамках студии направлено на расширение индивидуального эмоционально-ценностного отношения к произведениям музыкального искусства, приобретение опыта музыкально-творческой деятельности, углублении представлений о музыке как виде искусства, раскрытии целостной картины мира, воспитании потребности в дальнейшем музыкальном самообразовании.

10.

Цель

Формирование всесторонне развитой личности учащихся посредством музыкального искусства

11.

Задачи

Предметные (обучающие):

Обучать навыкам хорового пения

Обучать навыкам сольного пения

Обучать навыкам правильного дыхания, звукообразования, интонирования

Обучать навыкам фортепианной игры

Обучать навыкам фортепианной импровизации.

Личностные (развивающие):

Развивать деловые качества, такие, как самостоятельность, ответственность, активность.

Формировать потребности в самопознании, саморазвитии.

Создавать условия для его интеллектуального и духовного развития.

Воспитывать чувство коллективизма, ответственности за результат общего дела.

Метапредметные (воспитательные):

Формировать духовно-нравственные ценности,.

навыков здорового образа жизни.

Приобщать к общечеловеческим ценностям, воспитать уважение к педагогическому труду, обеспечить эмоциональное благополучие ребенка.

Создавать условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культуры.

12.

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результатыполностью подтверждают цели и задачи, поставленные данной дополнительной программой. Учащиеся обучены навыкам хорового пения, навыкам сольного пения, обучены навыкам правильного дыхания, звукообразования, интонирования, обучены навыкам фортепианной игры, фортепианной импровизации, развиты деловые качества, такие, как самостоятельность, ответственность, активность, сформированы потребности в самопознании, саморазвитии, созданы условия для интеллектуального и духовного развития. воспитано чувство коллективизма, ответственности за результат общего дела, сформированы духовно-нравственные ценности,. навыки здорового образа жизни, ознакомлены с общечеловеческими ценностями, воспитано уважение к педагогическому труду, обеспечено эмоциональное благополучие ребенка, созданы условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культуры.

13.

Исполнители программы

Педагоги, обучающиеся, родители.

14.

Статус программы

Модифицированная.

15.

Направленность

Художественная .

16.

Срок реализации программы

5 лет (с 2017г.)

17.

Место проведения

Ул. Ильинская 68а – МБУ ДО «ДДТ Нижегородского района»

18.

Официальный язык программы

Русский

19.

Возраст детей

С 6 лет.

20.

Условия участия в программе

Добровольное, по заявлению родителей

21.

История осуществления программы

Разработана в 2008 г., откорректирована 2012г., 2015г., 2016г.,2017г.

№

п/п

Курс

Разделы программы

1 год

обучения

2 год

обучения

3 год

обучения

4 год

обучения

5 год обучения

итого

1.

Хор

Вводное занятие

1 (0,5)

1 (0,5)

1 (0,5)

1 (0,5)

1 (0,5)

5 (2,5)

Вокально – певческие навыки

8 (1)

9 (1)

9 (1)

9 (1)

4 (1)

39 (5)

Музыкальная грамота

4 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

12 (5)

«Народная песня»

12 (1)

24 (1)

24 (1)

25 (1)

30 (1)

115 (5)

«Современная песня»

16 (1)

24 (1)

24 (1)

25 (1)

30 (1)

119 (5)

Классика

16 (1)

24 (1)

24 (1)

25 (1)

30 (1)

119 (5)

Сводная репетиция хора

-

9 (1)

9 (1)

9 (1)

9 (1)

36 (4)

Повторение и закрепление материала

13 (1)

13 (1)

13 (1)

10 (1)

-

49 (4)

Аттестация

2 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

10 (5)

ИТОГО хор

72 (7,5)

108 (8,5)

108 (8,5)

108 (8,5)

108 (7,5)

504 (40,5)

2.

Фортепиано

Вводное занятие

1 (0,5)

1 (0,5)

1 (0,5)

1 (0,5)

1 (0,5)

5 (2,5)

Музыкально – образовательные беседы

4 (1)

5 (1)

4 (1)

5 (1)

5 (1)

23 (5)

Развитие музыкальной грамотности и обучение чтению нот

36 (1)

-

-

-

-

36 (1)

Музицирование

-

9 (1)

9 (1)

9 (1)

9 (1)

36 (4)

Работа над техникой

-

15 (1)

15 (1)

15 (1)

15 (1)

60 (4)

Работа над репертуаром

17 (1)

28 (1)

28 (1)

28 (1)

28(1)

129 (5)

Итоговое занятие

2 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

10 (5)

Повторение пройденного материала

12 (1)

12 (1)

12 (1)

12 (1)

12 (1)

60 (5)

ИТОГО фортепиано

72 (5,5)

72 (6,5)

72 (6,5)

72 (6,5)

72 (6,5)

359 (31,5)

3.

Сольфеджио

Формирование вокальных навыков

4 (1)

-

-

-

-

4 (1)

Музыкальная грамота

14 (1)

6 (1)

2 (1)

-

5 (1)

27 (4)

Гаммы

4 (1)

5 (1)

2 (1)

6 (1)

2 (1)

19 (5)

Музыкальная литература

-

6 (1)

9 (1)

8 (1)

8 (1)

31 (4)

Интервалы

-

5 (1)

6 (1)

6 (1)

-

17 (3)

Аккорды

-

4 (1)

2 (1)

8 (1)

6 (1)

20 (4)

Сольфеджирование

8 (1)

8 (1)

6 (1)

6 (1)

7 (1)

62 (5)

Диктант

4 (1)

-

5 (1)

-

6 (1)

15 (3)

Определение на слух

-

-

2 (1)

Итоговое занятие

2 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

10 (5)

ИТОГО сольфеджио

36 (6)

36 (7)

36 (9)

36 (6)

36 (7)

205 (34)

Солисты

Вводное занятие

-

1 (0,5)

1 (0,5)

1 (0,5)

1 (0,5)

4 (2)

Вокально- певческие навыки

-

4 (1)

6 (1)

6 (1)

2 (1)

18 (4)

Музыкальная грамота

-

4 (1)

2 (1)

1 (0,5)

-

7 (2,5)

Народная песня

-

6 (1)

8 (1)

8 (1)

8 (1)

30 (4)

Современная песня

-

6 (1)

8 (1)

8 (1)

8 (1)

30 (4)

Классика

-

6 (1)

8 (1)

8 (1)

8 (1)

30 (4)

Аттестация

-

2 (1)

2 (1)

2 (1)

2(1)

8 (4)

Повторение и закрепление материала за второй год обучения

-

7 (1)

1(0,5)

2 (1)

7 (1)

17 (3,5)

ИТОГО солисты

-

36 (7,5)

36 (7)

36 (7)

36 (6,5)

144 (28)

Итого за 5 лет обучения

180 (19)

252 (29,5)

252 (31)

252 (28)

252 (27,5)

1212 (134)

№

Разделы, темы

Общее

кол-во

часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Вокально- певческие навыки

8

4

4

2.1

Гигиена певческого голоса

2

1

1

2.2

Формирование гласных, упражнения на развитие дикции

2

1

1

2.3

Распевки на дыхание, рождение звука

2

1

1

2.4

Навыки одновременного вдоха, одновременного вступления

2

1

1

3

Музыкальная грамота

4

2

2

3.1

Объяснение дирижерского жеста

2

1

1

3.2

Знакомство с музыкально – выразительными средствами

2

1

1

4

Народная песня

12

1

11

4.1

Пение свободным, естественным звуком без форсирования

4

1

3

4.2

Работа над дикцией

4

-

4

4.3

Работа над унисоном и единой манерой исполнения

4

-

4

5

Современная песня

16

1

15

5.1

Простые образцы куплетной формы

4

1

3

5.2

Пение свободным, естественным звуком без форсирования

4

-

4

5.3

Работа над дикцией

4

-

4

5.4

Работа над унисоном и единой манерой исполнения

4

-

4

6

Классика

16

1

15

6.1

Простые одночастные произведения

4

1

3

6.2

Пение свободным, естественным звуком без форсирования

4

-

4

6.3

Работа над дикцией

4

-

4

6.4

Работа над унисоном и единой манерой исполнения

4

-

4

7

Итоговое занятие

2

-

2

8

Повторение и закрепление материала за первый год обучения

13

-

13

Итого

72

10

62

№

Разделы, темы

Общее

кол-во

часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Вокально- певческие навыки

9

3

6

2.1

Распевка на развитие диапазона,

3

1

2

2.2

Правильное звукообразование при мягкой певческой атаке

3

1

2

2.3

Формирование певческой установки

3

1

2

3

Музыкальная грамота

2

3.1

Психологические аспекты певческого процесса

2

1

1

4

Народная песня

24

1

23

4.1

Небольшие игровые произведения с хлопками и притоптыванием

6

1

5

4.2

Чистое и выразительное интонирование

6

-

6

4.3

Начальные навыки «цепного дыхания»

6

-

6

4.4

Работа над динамическим равновесием в ансамбле

6

-

6

5

Современная песня

24

1

23

5.1

Простые образцы куплетной формы

6

1

5

5.2

Чистое и выразительное интонирование

6

-

6

5.3

Начальные навыки «цепного дыхания»

6

-

6

5.4

Работа над динамическим равновесием в ансамбле

6

-

6

6

Классика

24

1

23

6.1

Простые куплетные произведения

6

1

5

6.2

Чистое и выразительное интонирование

6

-

6

6.3

Начальные навыки «цепного дыхания»

6

-

6

6.4

Работа над динамическим равновесием в ансамбле

6

-

6

7

Сводная репетиция хора

9

-

9

8

Итоговое занятие

2

-

2

9

Повторение и закрепление материала за второй год обучения

13

-

13

Итого

108

8

100

№

Разделы, темы

Общее

кол-во

часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Вокально- певческие навыки

9

3

6

2.1

Распевки на овладение приемами staccato,legato

3

1

2

2.2

Освоение навыка твердой атаки без форсирования звука

3

1

2

2.3

Формирование звонкости и полетности звука

3

1

2

3

Музыкальная грамота

2

1

1

3.1

Понятия темп, ритм, регистр

2

1

1

4

Народная песня

24

1

23

4.1

Песни разных жанров хороводные, плясовые

6

1

5

4.2

Исполнение штрихов staccato,nonlegato в динамике от ‘p’ до ‘f’

6

-

6

4.3

Совершенствование навыков «цепного» дыхания на длинных фразах

6

-

6

4.4

Выработка чистой интонации при двухголосном пении

6

-

6

5

Современная песня

24

1

23

5.1

Песни разных форм: куплетная, трехчастная и вариационная

6

1

5

5.2

Исполнение штрихов staccato,nonlegato в динамике от ‘p’ до ‘f’

6

-

6

5.3

Совершенствование навыков «цепного» дыхания на длинных фразах

6

-

6

5.4

Выработка чистой интонации при двухголосном пении

6

-

6

6

Классика

24

1

23

6.1

Произведения из циклов для детей

6

1

5

6.2

Исполнение штрихов staccato,nonlegato в динамике от ‘p’ до ‘f’

6

-

6

6.3

Совершенствование навыков «цепного» дыхания на длинных фразах

6

-

6

6.4

Выработка чистой интонации при двухголосном пении

6

-

6

7

Сводная репетиция хора

9

-

9

8

Итоговое занятие

2

-

2

9

Повторение и закрепление материала за третий год обучения

13

-

13

Итого

108

8

100

№

Разделы, темы

Общее

кол-во

часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Вокально- певческие навыки

9

3

6

2.1

Распевки на развитие подвижности голоса

3

1

2

2.2

Выравнивание регистров

3

1

2

2.3

Резонаторно-артикуляционные и дыхательные упражнения

3

1

2

3

Музыкальная грамота

2

1

1

3.1

Динамические оттенки, нюансы и штрихи.

2

1

1

4

Народная песня

25

1

24

4.1

Песни широкого дыхания в двухголосном изложении

5

1

4

4.2

Пение на опоре

5

-

5

4.3

Проработка трудных интонационных моментов

5

-

5

4.4

Чистое интонирование восходящих и нисходящих попевок

5

-

5

4.5

Работа над чистой интонацией при двухголосии

5

-

5

5

Современная песня

25

1

24

5.1

Современная песня разных форм

5

1

4

5.2

Пение на опоре

5

-

5

5.3

Проработка трудных интонационных моментов

5

-

5

5.4

Чистое интонирование ступеней мажорного и минорного лада

5

-

5

5.5

Работа над чистой интонацией при двухголосии

5

-

5

6

Классика

25

1

24

6.1

Произведения русских композиторов

5

1

4

6.2

Пение на опоре

5

-

5

6.3

Проработка трудных интонационных моментов

5

-

5

6.4

Чистое интонирование ступеней мажорного и минорного лада

5

-

5

6.5

Работа над чистой интонацией при двухголосии

5

-

5

7

Сводная репетиция хора

9

-

9

8

Итоговое занятие

2

-

2

9

Повторение и закрепление материала за четвертый год обучения

10

-

10

Итого

108

8

100

№

Разделы, темы

Общее

кол-во

часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Вокально- певческие навыки

4

2

2

2.1

Распевка

2

1

1

2.2

Пение без сопровождения (a capella)

2

1

1

3

Музыкальная грамота

2

1

1

3.1

Навык пения по хоровым партиям

2

1

1

4

Народная песня

30

1

29

4.1

Плясовые подвижные песни

5

1

4

4.2

Чтение нотного текста по партиям

5

-

5

4.3

Пение в высокой вокальной позиции

5

-

5

4.4

Развитие навыка интервального, аккордового мышления

5

-

5

4.5

Пениеacapella

5

-

5

4.6

Проработка трудных интонационных фрагментов

5

-

5

5

Современная песня

30

1

29

5.1

Произведения из хоровых циклов

5

1

4

5.2

Чтение нотного текста по партиям

5

-

5

5.3

Пение в высокой вокальной позиции

5

-

5

5.4

Развитие навыка интервального, аккордового мышления

5

-

5

5.5

Проработка трудных интонационных фрагментов

5

-

5

5.6

Выработка чистой интонации при трехголосном пении

5

-

5

6

Классика

30

1

29

6.1

Произведения свободных форм

5

1

4

6.2

Чтение нотного текса по партиям

5

-

5

6.3

Пение в высокой вокальной позиции

5

-

5

6.4

Развитие навыка интервального, аккордового мышления

5

-

5

6.5

Проработка трудных интонационных фрагментов

5

-

5

6.6

Выработка чистой интонации при трехголосном пении

5

-

5

7

Сводная репетиция хора

9

-

9

8

Итоговое занятие

2

-

2

Итого

108

7

101

№

Разделы программы

Общее кол-

во часов

Теория

Практика

1.

Формирование вокальных навыков

4

1

3

1.1

Постановка голосового аппарата: звукоизвлечение, дыхание

2

1

1

1.2

Пение легких песенок легким звуком

2

2

2.

Музыкальная грамота

14

14

-

2.1

Музыкальный звук, звукоряд, регистры

1

1

-

2.2

Скрипичный и басовый ключ, нотный стан, ноты первой октавы

3

3

-

2.3

Длительности

2

2

-

2.4

Басовый ключ, ноты малой октавы

3

3

-

2.5

Паузы: целая, половинная, четвертная, восьмая

2

2

-

2.6

Ноты второй октавы

2

2

-

2.7

Такт, тактовая черта, знаки альтерации

1

1

-

3.

Гаммы

4

1

3

3.1

Лад, тональность, гамма

1

1

-

3.2

До мажор (игра и пение)

1

-

1

3.3

Фа мажор (игра и пение)

1

-

1

3.4

Соль мажор (игра и пение)

1

-

1

4.

Сольфеджирование

8

-

8

5.

Диктант

4

-

4

6.

Итоговое занятие

2

-

2

Итого часов

36

16

20

№

Разделы программ

Общее кол-во

часов

Теория

Практика

1.

Музыкальная грамота

6

2

4

1.1

Устойчивые, неустойчивые ступени лада

3

1

2

1.2

Тоника, главные ступени лада

3

1

2

2.

Интервалы

5

1

4

2.1

Прима, секунда, терция, кварта, квинта, секста, септима, октава

5

1

4

3.

Гаммы

5

2

3

3.1

Строение мажорной гаммы

2

1

1

3.2

Ре мажор, ля мажор (игра и пение)

1

1

3.3

Строение минорной гаммы

1

1

-

3.4

Ля минор, си минор (игра и пение)

1

-

1

4.

Музыкальная литература

6

4

2

4.1

Легенды о музыке

1

1

-

4.2

Музыкальный язык

1

1

-

4.3

Музыка и слово. Песня. Романс

2

1

1

4.4

Музыка и движение. Марш. Танец.

2

1

1

5.

Аккорды

4

1

3

5.1

Трезвучие мажора первой ступени

2

0.5

1,5

5.2

Трезвучие минора первой ступени

2

0,5

1,5

6.

Сольфеджирование

8

-

8

7.

Итоговое занятие

2

-

2

Итого часов

36

10

26

№

Разделы программ

Общее кол-во

Часов

Теория

Практика

1.

Музыкальная грамота

2

2

-

1.1

Мотив, фраза, предложение

1

1

-

1.2

Знаки увеличения длительностей

1

1

-

2.

Гаммы

2

-

2

2.1

Ми мажор, ми бемоль мажор (игра и пение)

1

-

1

2.2

Ля бемоль мажор, до диез минор (игра и пение)

1

-

1

3.

Музыкальная литература

9

4

5

3.1

Программно-изобразительная музыка

2

1

1

3.2

Музыка к драматическому спектаклю. Э. Григ «Пер Гюнт»

2

1

1

3.3

История балета. П.И.Чайковский «Щелкунчик»

3

1

2

3.4

История оперы. М.И. Глинка «Руслан и Людмила»

2

1

1

4.

Интервалы

6

1

5

4.1

Прима, секунда, терция, кварта, квинта, секста, септима, октава

2

-

2

4.2

Тритоны

4

1

3

5.

Аккорды

2

1

1

6.

Определение на слух

2

-

2

6.1

Интервалы, аккорды, гаммы мажор и минор

2

-

2

7.

Сольфеджирование

6

-

6

8.

Диктант

5

-

5

9.

Итоговое занятие

2

-

2

Итого часов

36

8

28

№

Разделы программ

Общее кол-во

часов

Теория

Практика

1.

Гаммы

6

2

4

1.1

Параллельные тональности

2

1

1

1.2

Одноименные тональности

2

1

1

1.3

Ми мажор, фа диез минор (игра и пение)

1

-

1

1.4

Ля бемоль мажор, фа мажор (игра и пение)

1

-

1

2.

Музыкальная литература

8

4

4

2.1

Музыка от древних времен и до И.С.Баха

2

1

1

2.2

И.Гайдн жизненный и творческий путь

2

1

1

2.3

В.А. Моцарт жизненный и творческий путь

2

1

1

2.4

Л.В.Бетховен жизненный и творческий путь

2

1

1

3.

Интервалы

6

1

5

3.1

Тритоны (минор)

4

1

3

3.2

Прима, секунда, терция, кварта, квинта, секста, септима, октава

2

-

2

4.

Аккорды

8

2

6

4.1

Обращение трезвучий: секстаккорд, квартсекст аккорд

5

1

4

4.2

Доминантсептаккорд

3

1

2

5.

Сольфеджирование

6

-

6

6.

Итоговое занятие

2

-

2

Итого

36

9

27

№

Разделы программы

Общее

кол-во

часов

Теория

Практика

1.

Гаммы

2

-

2

1.1

Си мажор, соль диез минор (игра и пение)

1

-

1

1.2

Ре бемоль мажор, си бемоль минор (игра и пение)

1

-

1

2.

Музыкальная литература

8

4

4

2.1

М.И. Глинка жизненный путь

2

1

1

2.2

А.П. Бородин жизненный путь

2

1

1

2.3

М.П. Мусоргский жизненный путь

2

1

1

2.4

Н.А. Римский-Корсаков жизненный путь

2

1

1

3.

Музыкальная грамота

5

3

2

3.1

Период

1

1

3.2

Хроматизм

2

1

1

3.3

Кварто – квинтовый круг тональностей

2

1

1

4.

Аккорды

6

1

5

4.1

Обращения доминант септаккорда, их разрешения

6

1

5

5.

Диктант

6

-

6

5.1

Устный диктант

3

-

3

5.2

Письменный диктант

3

-

3

6.

Сольфеджирование

7

-

7

7.

Итоговое занятие

2

-

2

Итого

36

8

28

Перечень разделов и тем

Общее кол-во часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Музыкально – образовательные беседы

2

1

1

2.1

Беседы о музыке:

1

1

-

2.1.1

Детская фортепианная музыка

1

1

-

Слушание музыки и игра преподавателя:

1

-

1

2.2.1

«Детский альбом» П.И. Чайковского

1

-

1

3

Развитие музыкальной грамотности и обучение чтению нот

20

6

14

3.1

Знакомство с нотной грамотой:

6

2

4

3.1.1

Скрипичный ключ

3

1

2

3.1.2

Расположение нот на нотоносце

3

1

2

3.2

Организация пианистического аппарата, изучение штрихов:

10

2

8

3.2.1

Постановка рук на инструменте

5

1

4

3.2.2

Non legato

5

1

4

3.3

Музицирование:

4

2

2

3.3.1

Подбор по слуху одноголосных попевок и песен

2

1

1

3.3.2

Транспонирование без тонального ориентирования

2

1

1

4

Работа над репертуаром

10

-

10

4.1

Работа над программными разнохарактерными пьесами на основе базовых штрихов

10

-

10

5

Итоговое занятие

1

-

1

Итого за полугодие

34

8

26

Перечень разделов и тем

Общее кол-во часов

Теория

Практика

1

Музыкально – образовательные беседы

2

1

1

1.1

Беседы о музыке:

1

1

-

1.1.1

Музыка в жизни человека (бытовая музыка)

1

1

-

Слушание музыки и игра преподавателя:

1

-

1

1.2.1

Старинная танцевальная музыка(менуэт, сарабанда, гавот, жига и другие)

1

-

1

2

Развитие музыкальной грамотности и обучение чтению нот

16

7

9

2.1

Знакомство с нотной грамотой:

4

2

2

2.1.1

Паузы, знаки альтерации, динамика

2

1

1

2.1.2

Аппликатура

2

1

1

2.2

Организация пианистического аппарата, изучение штрихов:

6

2

4

2.2.1

Staccato

3

1

2

2.2.2

Legato

3

1

2

2.3

Музицирование:

6

3

3

2.3.1

Импровизация: простейшие упражнения

2

-

2

2.3.2

Игра в ансамбле с преподавателем детских песен

2

-

2

2.3.3

Чтение с листа в скрипичном ключе одноголосных мелодий

2

-

2

3

Работа над репертуаром

7

-

7

3.1

Работа над программными разнохарактерными пьесами на основе базовых штрихов

7

-

7

Итоговое занятие

1

-

1

Повторение пройденного материала за первый год обучения

12

-

12

Итого за полугодие

38

8

30

Итого за год

72

16

56

Перечень разделов и тем

Общее кол-во часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Музыкально – образовательные беседы

3

1

2

2.1

Беседы о музыке:

1

1

-

2.1.1

Клавирная музыка 18 века

1

1

-

2.2

Слушание музыки и игра преподавателя:

2

-

2

2.2.1

«Нотная тетрадь» Анны-Магдалены Бах

1

-

1

2.2.2

музыка И.С.Баха

1

-

1

3

Музицирование

4

2

2

3.1

Подбор по слуху простейших мелодий с определением сильных долей такта

2

1

1

3.2

Транспонирование простых мелодий на малую секунду вверх и вниз

2

1

1

4

Работа над техникой

8

1

7

4.1

Игра технических упражнений на развитие самостоятельности пальцев

1

-

1

4.2

Освоение гамм без знаков при ключе

3

1

2

4.3

Работа над этюдами на пятипальцевую позицию

4

-

4

5

Работа над репертуаром

17

-

17

5.1

Работа над программными разнохарактерными пьесами на основе смешанных штрихов

9

-

9

5.2

Работа над подголосочной полифонией

8

-

8

6

Итоговое занятие

1

-

1

Итого за полугодие

34

5

29

Перечень разделов и тем

Общее кол-во часов

Теория

Практика

1

Музыкально – образовательные беседы

2

1

1

1.1

Беседы о музыке:

1

1

-

1.1.1

Симфонический оркестр

1

1

-

Слушание музыки и игра преподавателя:

1

-

1

1.2.1

«Петя и волк» симфоническая сказка С. Прокофьева

1

-

1

2

Музицирование

5

2

3

2.1

Импровизация: сочинение мелодий на стихотворный текст

1

-

1

2.2

Игра в ансамбле с преподавателем обработок народных песен

2

1

1

2.3

Чтение с листа мелодий с опорным звуком в басу

2

1

1

3

Работа над техникой

7

-

7

3.1

Игра технических упражнений на развитие самостоятельности пальцев

1

-

1

3.2

Освоение гамм без знаков при ключе

2

-

2

3.3

Работа над этюдами на пятипальцевую позицию

4

-

4

4

Работа над репертуаром

11

-

11

4.1

Работа над программными разнохарактерными пьесами на основе смешанных штрихов

5

-

5

4.2

Работа над подголосочной полифонией

6

-

6

5

Итоговое занятие

1

-

1

6

Повторение пройденного материала за второй год обучения

12

-

12

Итого за полугодие

38

3

35

Итого за год

72

8

64

Учебно – тематический план курса «Фортепиано» (рабочая программа)

третьего года обучения

Первое полугодие:

Второе полугодие:

Учебно – тематический план курса «Фортепиано» (рабочая программа)

четвертого года обучения

Первое полугодие:

Второе полугодие:

Перечень разделов и тем

Общее кол-во часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Музыкально – образовательные беседы

3

1

2

2.1

Беседы о музыке:

1

1

-

2.1.1

Музыкальная форма. Рондо

1

1

-

2.2

Слушание музыки и игра преподавателя:

2

-

2

2.2.1

Рондо в фортепианной музыке

2

-

2

3

Музицирование

4

2

2

3.1

Подбор по слуху мелодий с аккордовым сопровождением и отклонениями в родственные тональности

2

1

1

3.2

Транспонирование легких пьес на большую терцию вверх и вниз

2

1

1

4

Работа над техникой

8

1

7

4.1

Игра технических упражнений на развитие крупной техники

1

-

1

4.2

Освоение гамм с тремя знаками

при ключе

3

1

2

4.3

Работа над этюдами на развитие октавной техники

4

-

4

5

Работа над репертуаром

17

-

17

5.1

Работа над имитационной полифонией

8

-

8

5.2

Работа над произведением крупной формы (рондо)

9

-

9

6

Итоговое занятие

1

-

1

Итого за полугодие

34

5

29

Перечень разделов и тем

Общее кол-во часов

Теория

Практика

1

Музыкально – образовательные беседы

2

1

1

1.1

Беседы о музыке:

1

1

-

1.1.1

«Волшебный мир оперы»

1

1

-

Слушание музыки и игра преподавателя:

1

-

1

1.2.1

Фрагменты опер

1

-

1

2

Музицирование

5

2

3

2.1

Импровизация: сочинение жанрового сопровождения к заданным мелодиям

1

-

1

2.2

Игра в ансамбле с учащимся пьес танцевального характера

2

1

1

2.3

Чтение с листа пьес со сложным ритмическим рисунком

2

1

1

3

Работа над техникой

7

-

7

3.1

Игра технических упражнений на развитие крупной техники

1

-

1

3.2

Освоение гамм с тремя знаками

при ключе

2

-

2

3.3

Работа над этюдами на развитие октавной техники

4

-

4

4

Работа над репертуаром

11

-

11

4.1

Работа над имитационной полифонией

6

6

4.2

Работа над программными произведениями из детских фортепианных циклов

5

5

5

Итоговое занятие

1

1

6

Повторение пройденного материала за пятый год обучения

12

12

Итого за полугодие

38

3

35

Итого за год

72

8

64

№

Разделы, темы

Общее

кол-во

часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

2

Вокально- певческие навыки

4

2

2

2.1

Распевки на дыхание, рождение звука, развитие диапазона

2

1

1

2.2

Вокальная позиция, дикция

2

1

1

3

Музыкальная грамота

4

2

2

3.1

Динамические оттенки штрихи.

2

1

1

3.2

Понятия: фермато, пауза

2

1

1

4

Народная песня

6

1

5

4.1

Знакомство с песенным материалом

2

1

1

4.2

Работа над манерой исполнения

2

-

2

4.3

Работа над дикцией

1

-

1

4.4

Работа над ритмическим рисунком

1

-

1

5

Современная песня

6

1

5

5.1

Знакомство с песенным материалом

2

1

1

5.2

Работа над манерой исполнения

2

-

2

5.3

Работа над дикцией

1

-

1

5.4

Работа над ритмическим рисунком

1

-

1

6

Классика

6

1

5

6.1

Знакомство с песенным материалом

2

1

1

6.2

Работа над манерой исполнения

2

-

2

6.3

Работа над дикцией

1

-

1

6.4

Работа над ритмическим рисунком

1

-

1

7

Промежуточная аттестация

2

-

2

8

Повторение и закрепление материала за второй год обучения

7

-

7

Итого

36

8

28

№

Разделы, темы

Общее

кол-во

часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Вокально- певческие навыки

6

3

3

2.1

Распевка на овладение приемами staccato,legato, кантилены

2

1

1

2.2

Упражнения на расширение диапазона, формирование «теплого» и «холодного» выдоха

2

1

1

2.3

Формирование певческого тона

2

1

1

3

Музыкальная грамота

2

1

1

3.1

Закрепление понятий темп, ритм, регистр

1

0,5

0,5

3.2

Изучение понятий гармония, тональность

1

0,5

0,5

4.

Народная песня

8

1

7

4.1

Песни разных жанров (плясовые, обрядовые)

2

1

1

4.2

Разбор песенного материала

2

-

2

4.3

Работа над фразировкой

2

-

2

4.4

Чистое интонирование восходящих и нисходящих попевок

1

-

1

4.5

Пение на опоре

1

-

1

5

Современная песня

8

1

7

5.1

Песни разных форм: куплетная, трехчастная и вариационная

2

1

1