Дети герои Великой Отечественной войны

«ДЕТИ ВОЙНЫ» Цели.

Развитие познавательного интереса и кругозора у учащихся в области знаний о Великой Отечественной войне.

Формирование представлений учащихся о долге, мужестве, героизме как слагаемых красоты человека.

Вызвать чувство восхищения и гордости подвигами детей, совершённых в годы Великой Отечественной войны.

1.Им, чьё детство оборвалось 22 июня 1941 года. Им - детям войны.

2.Слайд 2. В этот солнечный воскресный день люди занимались обычными делами. Никто не подозревал, что приятные хлопоты, задорные игры и многое в жизни перечеркнёт одно страшное слово: «война!» Мелодия «Священная война»

3.У целого поколения украли детство. Детей воспитала война! Дети осиротели, их отцы погибли на фронте, а матери - от голода и бомбёжек. В лучшем случае их ждал детдом, …в худшем — концлагерь.

Слайд 3. на фоне военных фотографий

4.Дети войны, и веет холодом.

Дети войны, и пахнет голодом.

Дети войны, и дыбом волосы.

На чёлках детских — седые волосы.

5.Земля омыта слезами детскими.

Детьми советскими и несоветскими.

Какая разница, где был под немцами?

В Дахау, Лидице или в Освенциме?

Слайд 4.

6.Их кровь алеет на плацах маками.

Трава поникла, где дети плакали.

Дети войны, боль и отчаяние.

И сколько надо им минут молчания?

7.Они встречали войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохотным, кто-то подростком. Кто-то на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

 Ученик.            Шло детство, поспела клубника…            Нам день обещал тишину.            И было нелепо и дико,            Что вдруг объявили войну.            Мы ждали гостей.            Наша мама,            Начав хлопотать у стола,            Смотрела так пристально прямо            И слёз удержать не могла.            И болью огромного роста            Набат поднимался, как крик            И было нам, детям, непросто            Понять этой скорби язык.            Война надвигалась столико.            Родной закручинился кров…            На блюде забытом клубника            Сочилась, как алая кровь. Ученик.            А мы не будем памяти перечить            И часто вспоминаем дни, когда            Упала нам на слабенькие плечи            Огромная, недетская беда,            Была земля и жёсткой и метельной.            Была судьба у всех людей одна.            У нас и детства не было отдельно,            А были вместе детство и война. Ученик.            В годы войны было горя много,            И никто никогда не сочтёт,            Сколько раз на своих дорогах            Оставляла война сирот.             В эти годы порой казалось,            Что мир детства навек опустел,            Что не вернётся радость            В город, где дома без стен.             Был серебряным смех девчонок,            Но его заглушала война.            А седины ребячьих чёлок…            Разве этому есть цена? Ведущий.            Юные безусые герои!            Юными остались вы навек,            Перед вашим вдруг ожившим строем            Мы стоим, не поднимая век.            Боль и гнев сейчас тому причина,            Благодарность вечная вам всем,            Маленькие стойкие мужчины,            Девочки, достойные поэм.            Сколько вас? Попробуй перечислить –             Не сочтёшь, а впрочем, всё равно            Вы сегодня с нами, в наших мыслях,            В каждой песне, в лёгком шуме листьев,            Тихо постучавшихся в окно.(Звон колокола). Ведущий.            В 1943 году исчезла с лица земли тихая и приветливая белорусская деревня Хатынь. Заживо сгорели её жители: согнанные в сарай старики, женщины, дети.(На экране – видеозапись «Монумент в Хатыни» - старик, держащий на руках умершего сына). Ученик.            И этот звон болит во мне.            Перед симфонией печали            Молчу и плачу в этот миг.            Как дети в пламени кричали!            И до сих пор не смолк их крик.            Над белой тишиной Хатыни            Колокола, как голоса            Тех,            Что ушли в огне и дыме            За небеса.            «Я – Анна, Анна, Анна!»                        издалека…            «О, где ты, мама, мама?»                        издалека… Ведущий.-- На белом мраморе в Хатыни написаны такие слова:«Люди добрые, помните: любили мы жизнь и Родину нашу, и вас, дорогие. Мы сгорели живыми в огне. Наша просьба ко всем: пусть скорбь и печаль обернутся в мужество ваше и силу, чтобы смогли вы утвердить навечно мир и покой на Земле. Чтобы отныне нигде и никогда в вихре пожаров жизнь не умирала!»(На экране кадр: трубы печей Хатыни, и снова кадр: старик, держащий на руках умирающего ребёнка). Ведущий.            Что может быть страшнее смерти ребёнка?            Дети на войне…            Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, кто попали в войну, расстались с детством навечно.В те страшные, горестные годы дети быстро взрослели. В тяжкое для страны время они в свои десять – четырнадцать лет уже сознавали причастность своей судьбы к судьбе Отечества, сознавали себя частицей своего народа. Они старались ни в чём не уступать взрослым, часто даже рискуя жизнью. Ученик            Учились при свете коптилок,            Писали меж строчек газет,            И чёрного хлеба кусочек            Был слаще заморских конфет.            Мальчишки мужали, мальчишки взрослели,            И только бы жить начинать сорванцам,            Как их завертели такие метели,Какие, пожалуй, не снились отцам. Ведущий.--Женя Баковец – белорусский пионер, стал партизаном. Однажды, направляясь на боевое задание, небольшаягруппа партизан попала в засаду. Разгорелся бой, все погибли. Последнюю гранату Женя бросил в фашистов,а сам крикнул «Живым не сдамся!» Он выхватил кинжал и вонзил себе в сердце. В отряде Женю звали «нашОрлёнок».(Звучит фонограмма песни «Орлёнок» (музыка В.Белого, слова Я.Шведова). Ведущий.-- По доносу провокатора была арестована вся семья Герасименко. Юную подпольщицу Люсю пытали, но онамолчала. Фашисты убили её. Писатель А.Сурков посвятил Люсе стихотворение: Ученик.            Белая берёзонька у хаты            Наклонила ветви до земли.            Мимо хаты пьяные солдаты            Юную разведчицу вели.             Больно тело девичье томили,            И огнём пытали, и водой.            Никакие муки не сломили            Верность партизанки молодой.             Мать – Отчизну девушка любила,            Ей верна осталась до конца.            Не сломила вражеская сила            Молодые дерзкие сердца.(Видеозапись: партизаны в годы войны). Ведущий.-- О подвиге юного героя из села Кисилова на Брянщине записал в своём дневнике немецкий солдат: «Мыникогда не победим русских, потому что даже дети у них сражаются и погибают как герои». А героизм МишиКуприна заключался в том, что он повторил легендарный подвиг Ивана Сусанина. ^ 1-й ученик            Четвёртые сутки он в погребе тесном,            где темень и холод, где сырость и плесень.            Четвёртые сутки в одной рубашонке            Избитый, измученный русский мальчонка.            А там на свободе, где липа цветёт,            Где пчёл и стрекоз не смолкает работа,            Упорно и молча разведчика ждёт            В боях уцелевший отряд патриотов.            А ты с темнотою один на один,            Так что же ты делаешь,                        Миша Куприн! ^ 2-й ученик.            Четвёртые сутки…  А выхода нет.            И сил не хватает держаться,            И жалко мальчишке в четырнадцать лет            Вот так вот со всем расставаться.            Воды бы глоточек! Один бы лишь взгляд            На небо, на рощицы дальние!            «Идёмте! Я знаю тропинку в отряд!» -             Решает разведчик израненный.            С врагами мальчишка один на один.            Куда же ведёшь ты их,                        Миша Куприн? ^ 3-й ученик.            Ведёт сквозь орешник и ельник.            Родное, знакомое место. Сюда            За клюквой ходили когда-то.            Ходили за клюквой…            Ну, вот и пора!            Прощайте! Держитесь ребята!            С врагами мальчишка один на один.            Так что же задумал ты, Миша Куприн? ^ 4-й ученик            А Миша стоял – поворот головы,            В глазах промелькнула усмешка:            просили в отряд провести?            Вот кусты!            Бегите! Громите! Не мешкайте!            Ликуют фашисты: мол,  наша взяла,            И рвутся сквозь частый кустарник.            Но что это? Поле. А там у села            Виднеются их же казармы.             В глазах у Миши лазоревый свет…            А было мальчишке четырнадцать лет. Ведущий-- Когда из Подмосковья выбили фашистов, Витя Ильин помогал обезвредить мины, снаряды. Одна из мин взорвалась, и в тринадцать лет мальчик остался без рук. Он стал учиться рисовать, держа карандаш зубами. Ученик.            Жил мальчик на хуторе Мшистом,За дальнем кордоном лесным.Когда появились фашисты,Он стал партизанским связным.Ходил он, как нищий по сёламС холщовой сумой на плечеВ отцовских ботинках тяжёлых И мамином рваном плаще.То в окна стучался немые,То брёл к старикам на покос.И танк подрывался на мине, И поезд летел под откос…Забылось негромкое имя,Осталась лишь кличка – Связной.Он пережил осень и зиму.Его расстреляли весной…(На экране кадры Курского танкового сражения). Ведущий.            В сорок третьем в атаке            Сквозь крутые снега            Шли ребята на танке,            Сокрушая врага. Ученик.            Фашистские танки всё ближе,            И кажется выхода нет,            Но встал на пути их мальчишка            Неполных пятнадцати лет.            Зажав, как заветную книжку,            Гранат смертоносный пакет,            На танки рванулся мальчишка             Неполных пятнадцати лет.            Да разве легко в атаку?            Попробуй дрожь унять.            И навстречу танку            С последней гранатой встать.            Навстречу огню полшага!            Сотни стволов в одного.            И вот, проявив отвагу,            Всегда кто-то первым встаёт. Ведущий.            Никто из них не помышлял о славе,            О ней ли думать в страшный час?            Когда родную землю топчет и поганит            Проклятая германская орда.(Звучит фонограмма песни «На безымянной высоте» (музыка В.Баснера, слова М.Матусовского). -- Дети войны…   Сколько их, маленьких отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине… Кто они эти мальчишки и девчонки? Бесстрашные герои… Орлята Великой Отечественной войны!(На экране портреты героев – пионеров). Ведущий.Лёня Голиков погиб 24 января 1943 года в неравном бою под селом Острая Лука Новгородской области.            Марат Казей погиб в мае 1944 года в бою с фашистами близ села Хоромицин в Белоруссии. Валя Котик погиб 17 февраля 1944 года при охране склада с боеприпасами в селе Изяслово. Володя Дубинин погиб 4 января 1942 года в г.Керчи, помогая сапёрам расчистить заминированные тропы. Зина Портнова расстреляна фашистами осенью 1943 года в г.Подольске. -- В памяти фронтовиков сохранились тёплые воспоминания о воспитанниках полков, маленьких солдатах, в которых воины видели своих детей, за счастье которых шли в бой. Чаще всего детей, попавших в действующие части, называли ласкательными именами или именами своих детей. Большинство бойцов даже не знало их фамилий.Из счастливого детства они шагнули в смерть…  Во время второй мировой войны на земле погибло тринадцать миллионов детей.Ученик.В те рассветыОсенние ветры свистели, как стрелы.В те рассветыГорела в обветренных реках вода.В те рассветыМальчишек фашисты вели на расстрелы.Те рассветы забыть?Никогда! Никогда!(Удар колокола сменяется стуком метронома. На экране кадры о блокадном Ленинграде). Ученик.Блокада… Далеко как это слово От наших мирных, светлых дней.Произношу его и вижу сноваГолодных умирающих детей. Как опустели целые кварталы,И как трамваи мёрзли на путях,И матерей, которые не в силахСвоих детей на кладбище нести. Ведущий. Опять война, опять блокада…А может нам о них забыть?Я слышу иногда: «Не надо,Не надо раны бередить!» Ученик.Нет, надо!Чтобы снова на планетеНе повторилось той зимы,Нам нужно, чтобы наши детиОб этом помнили, как мы!Я не напрасно беспокоюсь,Что вдруг забудется война:Ведь эта память – наша совесть.Она, как сила, нам нужна.(На экране тетрадь Тани Савичевой). Ведущий.Эта тонкая тетрадкаСтоит многих толстых книг.Пионерка – ленинградка,Потрясает твой дневник!Таня Савичева, Таня,Ты в сердцах у нас жива.Затаив на миг дыханье,Слышит мир твои слова. Ленинград в тисках блокады,У ворот ликует враг,Рвутся бомбы и снаряды,Дует ветер, давит мрак.От коптилки не согреться.И ни крошки, ни глотка,И выводит кровью сердцеНа страницах дневника. «Женя умерла 28 декабря в 12 часов утра 1942 года. Бабушка умерла 25 декабря 1942 года.Лека умер 17 марта в 8 часов утра 1942 года.Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года.Дядя Лёша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года.Мама умерла 13 мая 1942 года». Ученик.Будьте бдительными, люди.Люди, вслушайтесь в дневник – В нём звучит сильней орудий, Тот безмолвный детский крик: Ведущий.«Савичевы умерли. Умерли все.Осталась одна Таня».(Стук метронома. Тихо звучит «Реквием» В.Моцарта. На экране кадры Ленинградской блокады). Ведущий.«Ленинградские дети»… Когда звучали эти слова, у человека сжималось сердце. Война принесла горе всем, но особенно детям. На них обрушилось столько, что каждый, чувствуя вину, пытался хоть что-то снять с их детских плеч. Это звучало как пароль: «Ленинградские дети».В осаждённом городе тысячами погибали от голода. Голод не щадил никого. Люди падали на улицах, на заводах, у станков, ложились и не вставали. Ленинградские дети в ту зиму разучились шалить, играть, смеяться. Ученики падали от голода. У всех была общая болезнь – дистрофия. А к ней прибавилась и цинга. Кровоточили дёсны. Качались зубы. Школьники умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но, случалось, и прямо в классе. Ученик.Девчонка руку протянулаИ головой – на край стола.Сначала думали: уснула,А оказалось, умерла.Никто не обронил ни слова,Лишь хрипло сквозь метельный стонУчитель выдавил, что сноваЗанятья после похорон.(На экране: Пискарёвское кладбище). Ученик.Под шелестом опущенных знамёнЛежат бок о бок дети и солдаты.На Пискаревых плитах нет имён,На Пискаревых плитах только даты.Год сорок первый… Год сорок второй…Полгорода лежит в земле сырой. Ведущий.-- Бесчисленные злодеяния творились на нашей земле: фашистами было организовано страшное по своей жестокости уничтожение детей. Пятьдесят четыре тяжелобольных ребёнка, находившихся на лечении на курорте Теберда, были удушены газом и сброшены в Тебердинское ущелье. Такая же участь постигла двести десять детей из симферопольского детдома. Часть детей фашисты отравили газом, а часть закопали живыми.(Звучит фонограмма песни «Бухенвальдский  набат» (музыка В.Мурадели, слова А.Соболева). Ведущий.-- В лагерях смерти детей заставляли выполнять непосильную работу, производили над ними медицинские опыты.Когда крематории не справлялись с людским потоком, то эсэсовцы бросали живых детей в раскалённые печи.(Звучит фонограмма «Ах война,  что ты сделала…» (музыка и слова Б.Окуджавы). Ученик.Уходили мальчики – на плечах шинели.Уходили мальчики – храбро песни пели.Отступали мальчики пыльными степями.Умирали мальчики – где, не знали сами.Попадали мальчики в страшные бараки,Догоняли мальчиков лютые собаки.Не хотели мальчики поддаваться страху,Поднимались мальчики по свистку в атаку.Повидали мальчики – храбрые солдаты –Волгу – в сорок первом, Шпрее – в сорок пятом.Показали мальчики за четыре года,Кто такие мальчики нашего народа. ^ 2-й ученик.Прошла война, прошла страда,Но боль взывает к людям:Давайте, люди, никогда Об этом не забудем! Пусть память верную о нейХранят об этой мукеИ дети нынешних детей,И наших внуков внуки. Ведущий.-- Проходит время, годы пролетают, десятилетия, а боль не утихает. Мёртвых не воскресить, но пусть в венки, которые ложатся на их могилы, вплетается весть о суровом возмездии убийцам… Ученик.Знаем мы всех героев бесстрашных.Преклоняем колена перед памятью павших,И ложатся цветы на гранитные плиты…Да, никто не забыт, и ничто не забыто. Ведущий.Слава вам, храбрые!Слава бесстрашные!Вечную славу поёт вам народ.Доблестно жившие,Смерть сокрушившие,Память о вас никогда не умрёт! Всё помнится, ничто не позабыто, Всё помнится, никто не позабыт.И днём, и ночью в чаще из гранитаСвятое пламя трепетно горит. Неугасима память поколенияИ память тех, кого так свято чтим,Давайте, люди, встанем на мгновенье И в скорби постоим и помолчим.(Минута молчания.    (Тихо звучит «Реквием» В.Моцарта). Ведущий            Помните! Через века,Через года, - Помните!О тех, кто уже не придёт никогда, -Помните!Не плачьте,В горле сдержите стоны,Горькие стоны.Памяти павшихБудьте достойны!Вечно достойны!Хлебом и песнейМечтой и стихами,Жизнью просторной,Каждой секундой…Каждым дыханьемБудьте достойны!Люди!Покуда сердца стучаться, -Помните,Какой ценой завоёвано счастье, -Пожалуйста, помните! Ученик.По рассказам и книжкам я знаю войну,Что сиротами сделала многих детей,Что заставила плакать седых матерей.По рассказам и книжкам я знаю войну. По рассказам и книжкам я вижу войну.Вижу стены, разорванный бомбами дом.Дым пожарищ, чернеющий пепел кругом.По рассказам и книжкам я вижу войну. По рассказам и книжкам я слышу войнуСлышу грохот орудий и раненых крик.Слышу вздох партизан, замеревших на миг.По рассказам и книжкам я слышу войну. Я не знаю войны. Да зачем мне она?Я хочу мирно жить, гимны петь красоте.Надо мир укреплять, чтоб всегда и вездеЗнали лишь о прошедшей войне.(Звучит песня «Я сегодня до зари встану…») Ученик.Я не хочу, чтоб голос орудийной канонадыУслышал мой ребёнок. Мой и твой.Я не хочу, чтоб голод ЛенинградаКоснулся их блокадною рукой Я не хочу, чтоб даты обнажались,Как раковая опухоль Земли,Я не хочу, чтоб все они ожилиИ где-то жизнь с планеты унесли. Пусть вскинут люди миллион ладоней.И защитят прекрасный солнца лик.От гари, пепелищ и от хатынской болиНавечно! Навсегда! А не на миг! Я не хочу, чтоб голос орудийной канонадыУслышал мой ребёнок. Мой и твой.Пусть мир взорвётся криком:«Нет! Не надо!Мне нужен сын не мёртвый, а живой!» Ведущий.На планете сейчас неспокойно,Но мы верим в цветенье весны.Не нужны нам «звёздные войны»,Пусть нам снятся звёздные сны!-- Дорогие ветераны, участники Великой Отечественной войны, мы вам обязаны жизнью. Низкий поклон вам. Это вы отстояли наше детство. Вы шли в бой с думой о тех, кто ждал и верил.  Спасибо вам, ветераны, - Солдаты минувшей войныЗа ваши тяжёлые раны,За ваши тревожные сны.За то, что отчизну спасали вы,Сыновьему долгу верны,Спасибо, родные, спасибо,От тех, кто не знает войны. Дорогие ветераны!Желаем вам счастья, здоровья!Пусть сбудутся ваши мечтыИ с искренней нашей любовьюПримите живые цветы.

Редактировать Удалить

За что???

«На гранитную плиту положи свою конфету. Он, как и ты ребенком был…»Слова из песни. Она про памятник на месте детского концентрационного лагеря Саласпилс, но мне  думается, что подходит и к этому, мемориалу, который часто у нас в сети относят к Саласпилсу, что неправильно.Потрясающая по силе воздействия на человека скульптурная группа детей – часть мемориального комплекса «Детским жертвам войны в Лидице». Лидице- шахтерский поселок, который находился в Чехии. Уничтожен немцами. Вот об этом жуткой странице войны этот рассказ. И памятник.  

2 июля 1942 года, большинство детей городка Лидице, Чехословакия, а точнее 82 ребенка, были переданы в гестапо при городе Лодзи. Позже их перевезли в лагерь смерти в Хелмно. Там они были отравлены газом. Эта скульптура Мари Ючитиловой создана в знак памяти о них. Но что они (и их семьи) сделали?

1.2.

События, которые привели к казни детей, были стремительны и поворотным моментом стало убийство исполняющего обязанности нацистского рейхспротектора Богемии и Моравии Райнхарда Гейдриха. Чехословакия была оккупирована нацистской Германией в 1939-ом году, и Райнхард был поставлен нацистами "смотрителем". 2 июня 1942 года он был атакован командой чешских и словацких солдат-партизан. Через 2 дня он умер от сепсиса полученного при нападении. Все догадывались, что в ответ будут репрессии...3.4.5.6.

Сразу же после нападения было введено чрезвычайное положение на территории всей Чехословакии. Поиск преступников был безрезультатным. Убийцы исчезли. Однако, к моменту смерти Гейдриха, уже было убито 157 невинных людей, которые хоть как-то, по мнению нацистов, могли быть замешаны в убийстве.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298557-detigeroi-velikoj-otechestvennoj-vojny