Борьба саков против армии Александра Македонского

Раздел долгосрочного планирования: 5.3 А Саки

Школа: Макинская сш

Дата:

ФИО учителя: Гостик В.В

класс: 5 «Б» Участвовали: Не участвовали:

Тема урока

Борьба саков против армии Александра Македонского

Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план)

5.3.2.1. - oпрeдeлять мecтo рaнниx кoчeвникoв Kaзaxcтaнa нa мeждунaрoднoй aрeнe.

Цель урока

Все учащиеся будут знать о походе А.Македонского против саков, определять его временные рамки

Большинствоопределят причины неудачного завершения похода Александра Македонского на сакские земли, тактику ведения боя саков

Некоторыесмогут аргументировать причины военных побед сакских летучих отрядов.

Критерии оценивания

Умеют работать с различными группами исторических, литературных источников, материалами учебника

Владеют и оперируют знаниями о борьбе саков против войск Александра Македонского.

Языковые задачи

Использовать термины и понятия при составлении кластера (чтение-письмо):царь, поход, партизанская война, захватчики

Описать битву между саками и А. Македонским (чтение-говорение)

Воспитание ценностей

Изучая эту тему учащиеся понимают общие человеческие ценности :мир, дружелюбие, согласие,патриотизм, мужество.

Межпредметная связь

Литература , всемирная история, география, математика

Предыдущие знания

Подвиг Ширака: поход Дария 1 на сакские земли, источники о событии

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок:

Ресурсы

Начало урока

1 мин

3 мин

Середина урока

25 мин

1 мин

5 мин

Орг. момент:

Психологический настрой:

-Если вы с радостью пришли в школу, то хлопните в ладоши.

-Если у вас хорошее настроение, то улыбнитесь друг другу

-Если вы любите свой родной край, то приложите руку к сердцу

Опрос Д/З

ИР

С какими государствами и правителями воевали сакские племена? Распределите события по группам.

Этот царь предложил царице массагетов стать его женой;

2. В 518 г. до н.э. этот царь с огромным войском оправился в поход против саков

3 Этого правителя сакский воин Ширак заманил в пустыню, в результате чего большая часть его войска погибла;

4 Этот правитель заманил в ловушку сакских воинов, используя еду и вино;

5 В плену этого царя покончил жизнь самоубийством сын царицы Томирис;

6. В битве с саками этот правитель погиб и был обезглавлен;

7 После долгих лет борьбы этот правитель все-таки захватил часть сакских земель, и саки платили ему дань, выделяя своих воинов;

Дескриптор Обучающийся :

Определяет события, связанные с борьбой сакских племен с персидским царем Дарием; -

Определяет события, связанные с борьбой саков с персидским царем Киром

Формативное оценивание «Светофор»

Введение в тему: слово учителя

На прошлых уроках мы узнали о легендарных героях, царице Томирис, пастухе Шираке.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с героической борьбой саков за независимость против войск Александра Македонского. (Осуждение целей и задач урока)

Высказывание Александра Македонского:

«Во Вселенной бессчетное множество миров, а я еще и одного не завоевал»

«Он быстро бегал, и отец предложил ему выступить среди бегунов в Олимпии. «Ладно, - сказал Александр, - если соперниками будут цари»»

Как данные примеры характеризуют личность Александра Македонского

Обсуждение учащихся.

(Александр Македонский был выдающимся полководцем и правителем. Очень амбициозным, его не привлекало богатство, его привлекала слава)

Видео из фильма «Александр»

Вопросы после просмотра

1 Что собой представляла армия А. Македонского?

Абай Кунанбаев написал поэму «Искандер»

Ученик читает отрывок

Работа с дополнительным материалом

Губя и беззащитных и безвинных,

Шли Македонцы страшною лавиной,Им города и царства покорялись,И кровь лилась на всем пути их длинном.Росло число владений разоренных,Все меньше было царств не покоренных,Но Искандеру большего хотелось -Всю землю видел он порабощенной.

- О ком писал Абай Кунанбаев в поэме «Искандер»?

– Какуюмысль хочет передать поэт?

Деление на группы

Группа № 1, «Саки»

Группа № 2, «Македония»

1 задание: прочитать текст в учебнике и определить причину поражения войск Александра Македонского и определить тактику сакских отрядов по методу «Виноградная гроздь» Каждая группа заполняет свою гроздь

Дискриптор:

Определить 5 причин

Определить 4 причины

Определить 3 причины

Определить 2 причины

Выделили 5 характеристик

Выделили 4 характеристики

Выделили 3 характеристики

Выделили 2 характеристики