- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука нравственности»
СПЕЦКУРС « АЗБУКА НРАВСТВЕННОСТИ»
Рабочая программа серии «Воспитание и дополнительное образование детей» разработана как совместный проект Управления воспитания и дополнительного образования детей и молодёжи Министерства образования Российской Федерации в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО СПЕЦКУРСА
Рабочая программа предназначена учителям начальных классов общеобразовательной школы, педагогам центров эстетического воспитания детей и направлена на развитие и формирование у детей навыков культуры поведения. Курс состоит из 30 тем, которые раскрываются в форме занятий - непосредственного общения педагога с детьми.
ЦЕЛИ КУРСА
Воспитание эстетических чувств, обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; развитие социальной, познавательной, творческой активности детей, формирование у них качеств гражданина и патриота, воспитание личности, стремящейся к нравственному совершенствованию.
ЗАДАЧИ КУРСА
Совершенствование эмоционально – образного восприятия через ролевые игры, введение в «мир культуры», создание условий для становления у детей осознанного отношения и поведения, своей оценки, своего поведенческого шага, стимулирование рефлексии, что и происходит в процессе игр.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
На каждом занятии необходимо:
- знакомить с правилами этикета;
- формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни;
- учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять; избавляться от дурных привычек и способствовать формированию полезных;
- научить относиться к окружающим с заботой и терпением, но при этом проявлять нетерпимость к дурным поступкам людей;
- воспитывать любовь и уважительное отношение к близким и окружающим людям;
- воспитывать бережное отношение к культурным ценностям, к родному языку;
- формировать любовь к природе, родному краю, стремление сохранять и приумножать его богатства; воспитывать сострадание ко всему живому.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
Дать детям возможность понимать и уметь высказываться, оценив своё
поведение и окружающих, задавать вопросы и отвечать при обсуждении
различных эстетических ситуаций.
Метапредметные результаты:
- формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни;
- умение видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять; избавляться от дурных привычек и способствовать формированию полезных;
- формировать любовь к природе, родному краю, стремление сохранять и приумножать его богатства; воспитывать сострадание ко всему живому.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п\п | дата | Тема | Решаемые проблемы | Планируемые результаты |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. | Культурный человек. Каким я хочу быть. Мои достоинства и недостатки. Самая хорошая. Этические и неэтические поступки. Не хочу быть неряхой. Маленький, да удаленький. Правила этикета. Рыцарский этикет. Какая бывает красота. Береги честь с молоду. Наша дружная семья. Дом, в котором ты живёшь. Что такое культура. Культурная среда. В мире вежливых слов. Долг платежом красен. Умеешь ли ты дружить? « Если с другом вышел в путь…» Гостям всегда рады! ( как выбрать подарок) Гостям всегда рады! ( мы идём в гости) Гостям всегда рады! ( мы принимаем гостей) Я – пешеход. Я – пассажир. В театре. Общие правила поведения в школе. Правила поведения на уроке. Прогулка в лес. ( экскурсия) Прогулка в лес. ( не обижайте муравья) Культура и мы. | Формировать навыки культурного поведения, нравственные ценностные ориентации. Воспитывать положительные качества характера, желание преодолевать в себе плохое. Воспитывать любовь и уважительное отношение к близким и окружающим людям. Формировать бережное отношение к природе, к родному краю, к стране в которой мы живём. Развивать умение вести дискуссии и аргументировать свою точку зрения. Развивать способность чувствовать и сопереживать. Воспитывать чувство патриотизма и любви. Формировать правила этикета. Воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, уметь дарить тепло и доброту. Воспитывать сострадание ко всему живому. | Расширят свои представления об основных моральных нормах и ориентацию на их выполнение, оценивать свои поступки, действия и слова. Сформируются навыки культурного поведения в повседневной жизни. Уважать и принимать ценности семьи и общества. Любить свой народ, свой край и свою Родину. Любознательность, активность и заинтересованность в познании мира. Готовым самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом. Доброжелательных, умеющих слушать и слышать собеседника, обосновывать позиции, высказывать своё мнение. Выполнять правила здорового и безопасного для себя и окружающих, образа жизни. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298851-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.