Игра «Где живут звуки ?»

Игра «Где живут звуки?»

Цель: 1. Чётко различать на слух и в произношении все звуки родного языка.

2. Использовать термины: «гласный звук», «согласный звук», «мягкий – твёрдый звуки», «глухой – звонкий звуки».

3. Различать на слух гласные – согласные звуки, твёрдые – мягкие, глухие – звонкие.

Оборудование: плакат с изображением замка, «звуковички», предметные картинки.

Вариант 1.

Ход игры.

- Представьте, что вы очутились в королевстве звуков. Правит в этом королевстве королева Фонетика. В её королевстве живут только звуки. Все они, как и люди очень разные.

- Какие бывают звуки? - ( Гласные и согласные).

- Гласные звуки живут в районе гласных звуков, а согласные – в районе согласных. - Какими бывают согласные? – ( Твёрдыми – мягкими, звонкими – глухими). По мере знакомства со звуками, дети их характеризуют и определяют для них необходимое местоположение.

Вариант 2.

На этапе дифференциации звонких – глухих, твёрдых – мягких звуков дети определяют данные звуки в названии картинок, дают им характеристики и размещают их около соответствующих символов.

Например. Звук «з» в слове коза - согласный звонкий, поэтому эту картинку нужно поставить в район согласных, на этаж звонких звуков, а звук «с» в слове коса - согласный глухой, эту картинку нужно разместить на этаже глухих звуков и.т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298963-igra-gde-zhivut-zvuki-