Театрализованное развлечение «Не все то золото, что блестит»

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 19 комбинированного вида «Солнышко»

Сценарий сказки

« Не все то золото, что блестит»

Выполнил:

воспитатель

первой кв. категории

Усольцева Татьяна Александровна

Новосибирск-2015г

Цель:

воспитание у детей интереса к театрализованной деятельности путем приобретения более сложных игровых умений и навыков.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с окружающим миром, окружающей природой.

Учить разыгрывать несложные представления.

Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев и передавать его путем мимики, жестов, движений, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Развивать просодические компоненты устной речи, а также ВПФ

Развивать и поддерживать интерес к театрализации.

Воспитывать у детей чувство прекрасного, бережное отношение к природе используя малые фольклорные жанры.

Роли(дети 4-5 лет):

рассказчик, муравей, лягушонок, бабочки, жуки.

Атрибуты:ширма с изображением леса, насекомых; цветок мака; лепесток мака; золотистая скорлупка(тазик); ткань голубая(речка); барабан, дудки.

Музыкальное сопровождение: шум воды(музыка воды),жужжание жуков(музыка жуков), музыка бабочек.

Ход сценария:

Рассказчик: Жил на свете муравьишка, он был такой любознательный. И вот однажды он нашел золотую скорлупку.

Муравей: (вертит скорлупку и так и сяк, и на ногу примеряет, и сядет на нее. Вдруг ему в голову приходит мысль). Какая красивая золотая скорлупка, блестящая, это будет моя золотая корона!

Муравей:Побегу к своему другу лягушонку, покажу какая у меня красивая золотая корона! (бежит к лягушонку).

Муравей:Привет лягушонок! Смотри какую я золотую скорлупку нашел-это моя корона!(говорит гордо).

Лягушонок:Да ничего я в ней красивого не вижу.

Муравей:Но как же, лягушонок, смотри как она блестит-это же золото!(показывает как она блестит).

Лягушонок:Ну если ты мне не веришь, пусть тогда тебе об этом еще кто-нибудь скажет.(берет скорлупку и делает корабль). Твоя скорлупка послужит тебе кораблем. Плыви в дальние страны!

Муравей:А как же плыть?(вздыхает). Каждому кораблю ведь нужен парус.

Лягушонок:Да! Есть прекрасные паруса из шелка и бархата!

Муравей:Где же я возьму такие?(качает головой). Ни шелк, ни бархат в лесу ни растут.

Лягушонок:(несет облетевший маковый лепесток). Вот возьми маковый лепесток, посмотри какой он красивый, бархатистый. Это же самый настоящий бархат, он живой.

Муравей:(забрался на корабль, вставляет парус). Спасибо лягушонок! Ну я поплыл!

Рассказчик:Подул ветер и поплыл муравей в дальние края.(музыка воды). Плыл он плыл и видит остров с пристанью. А на пристани бабочки(музыка бабочек). Подплыл он поближе и крикнул.

Муравей:Смотрите какой у меня золотой корабль!(говорит хвастливо).

Бабочка:Да что там золотой корабль, твой парус прекрасен!

Муравей:Да что же в нем красивого, это же обыкновенный цветок!

Бабочка:Он необыкновенный, он живой.

Рассказчик:Муравей ничего не поняв поплыл дальше.( музыка воды). И вот он причаливает к другому острову, а на пристани видимо невидимо жуков(музыка жуков). Кто в трубы трубит, кто в барабаны барабанит.

Муравей:Кого это вы встречаете?

Жук:Да тебя же!

Муравей:Наверно вам очень понравился мой золотой корабль?(показывает на корабль).

Жук:Не корабль нам понравился, а твой парус!

Муравей:Чем же он так всем нравится?(задумывается).

Жук:Твой парус прекрасен, твой парус живой, он пахнет лесом, медом и первой серебряной росой.

Муравей:Теперь я понял, лягушонок был прав! Не все то золото, что блестит!(говорит с восхищением).

Поклон всех артистов.

Подведение итога совместно с детьми по содержанию сказки, о поступках героев, о значении пословицы, об отношении к произведению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299106-teatralizovannoe-razvlechenie-ne-vse-to-zolot