Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности для детей 5 6 лет на тему: «Большая и малая Родина»

Конспект

интегрированной непосредственно образовательной деятельности

для детей 5 – 6 лет на тему:

"Большая и малая Родина"

Интеграция образовательных областей:

Познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка, физическая культура.

Виды детской деятельности: Двигательная, игровая, коммуникативная, чтение художественной литературы, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Образовательные задачи:

Расширить представления детей о России, как о родной стране, нашем общем большом доме.

Систематизировать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где родился, где прошло детство.

Закрепить названия крупных российских городов и рек, названия народных промыслов

Закреплять умение объяснять значение предметов, изображённых на гербе страны.

Закрепить знания детей об историческом прошлом и настоящем города Жердевка.

Продолжать знакомить с достопримечательностями города Жердевка.

Совершенствовать умение детей в музыкально- художественной деятельности.

Развивающие задачи:

Развивать память, сообразительность, находчивость; творческие способности.

Развивать навыки речевого общения.

Воспитательные задачи:

Воспитывать гражданско - патриотические чувства, любовь к Родине; формировать интерес к познанию родного края.

Материалы:  карта России и Тамбовской области; изображения герба, изображение флага России и других стран; запись гимна; наглядно-дидактическое пособие «Народно-прикладное творчество русского народа»; фонограмма песни « Гляжу в озёра синие» муз. Л. Афанасьева; фонограмма музыки из мультипликационного фильма «Паровозик из Ромашкова»; картинки поезда с названиями станций; ноутбук.

Предварительная работа: Беседы о стране, в которой мы живём; российской символике. Чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине. Рассматривание фотографий городов и рек России. Беседы о декоративно – прикладном искусстве, рассматривание иллюстраций и выполнение работ. Фотовыставка: « Природа родного края». Рассматривание фотографий достопримечательностей города Жердевки, выставка рисунков, посвященных родному городу.

Ход занятия:

Под фонограмму песни « Гляжу в озёра синие» муз. Л. Афанасьева дети входят в зал и встают полукругом.

Воспитатель: Очень красивая музыка, не правда ли? Эти прекрасные звуки привлекли к нам гостей. Поздороваемся с ними. (дети здороваются) Ребята, а кто к нам еще пришел? Да это же Незнайка! Я, кажется, знаю, зачем он к нам пожаловал… Незнайка не ходит в детский сад, но очень хочет знать про нашу страну, про наш город. Верно, Незнайка? Ребята, покажем и расскажем Незнайке много нового и интересного для него и гостей? (дети отвечают). Незнайка, присоединяйся к нам.

На планете много разных стран, но самая большая - наша страна. Как она называется? (Россия.)

– Правильно, Россия.

– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое «Родина»?

(Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна. и т.д)

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?

Дети рассказывают стихотворение о Родине.

Ребёнок: Что такое Родина?

Маму я спросила.

Улыбнулась мама,

Повела рукой:

«Это наша Родина,

Милая Россия,

Нет другой на свете

Родины такой!»

Воспитатель: Много на свете кроме России всяких государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и Родина.

- А как называлась наша родина в давние- давние времена? (Русь.)

- Крепко любили свою Родину русские люди и сложили о ней пословицы. Вспомните их.

(Жить – Родине служить. Родина поучает – Родина выручает. Кто за Родину горой, тот истинный герой. На чужой сторона и весна не красна.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Жить - Родине служить.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Родина мать, умей за нее постоять.

Человек без Родины - что соловей без песни.

Родина любимая - что мать родимая.

Воспитатель: Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению защищать её от врагов.

А теперь подойдем к карте.

– Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России.) Вот как много места занимает территория России.

( воспитатель сопровождает свой рассказ показом на карте границы Российской Федерации).

Наша страна очень велика, и если на одном краю земли наступает ночь, то на другом уже наступило утро. Когда на севере реки скованы льдом, и Земля укрыта снегом, то на юге цветут сады и можно купаться в море.

Если мы живём в России, то кто мы?

(ответы детей)

Сегодня я хочу Вам предложить отправиться в небольшое путешествие.

– Ребята, а на чем можно путешествовать? (На самолете, автобусе и т.д.)

Воспитатель: На чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку:

Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились, И помчались в путь далек, Лишь оставили дымок.

Незнайка, хочешь путешествовать вместе с нами. Занимайте места в вагоне, мы отправляемся. (под музыку «Паровоз» воспитатель, дети и Незнайка присаживаются на места в импровизированном поезде.)

Воспитатель: Первая остановка - станция “Государственная”

– Назовите столицу России. (Москва.) слайд 1

– А кто расскажет стихотворение о Москве?

Ребёнок рассказывает стихотворение:

Москва – это Красная площадь, Москва – это башни Кремля, Москва – это сердце России, Которое любит тебя.

Воспитатель:

-Как зовут президента нашей страны? (Владимир Владимирович Путин.) слайд 2

– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)

-Ребята, посмотрите, сколько разных флагов. Давайте попробуем найти среди них флаг нашей страны. слайд 3

(Из предложенных детям флагов разных стран дети выбирают флаг России.)

– Молодцы! А кто знает стихотворение о флаге?

Ребёнок рассказывает стихотворение:

Белый цвет – березка, Синий неба цвет, Красная полоска – Солнечный рассвет.

Воспитатель обращает внимание детей на красивую коробку.

- Посмотрите, какая красивая коробка! Интересно, что внутри? ( пазлы.)

- Давайте попробуем собрать их и посмотрим, что там изображено.

( ребенок вместе с Незнайкой собирает изображение герба России.)

– Что у нас получилось? ( герб)

-Кто знает стихотворение о гербе?

Ребёнок рассказывает стихотворение:

У России величавой - На гербе орел двуглавый, Чтоб на запад, на восток Он смотреть бы сразу мог Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный. ( В. Степанов ).

Воспитатель: Ребята, а как называется главная песня страны? ( гимн)

– У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем отрывок гимна России.

(Звучит отрывок гимна. Все слушают его стоя.)

Воспитатель:

-А сейчас нам пора отправляться дальше. Поехали.

( Звучит музыка « Паровоз».)

Станция - «Историческая».

(Перед детьми выставка изделий декоративно – прикладного искусства)

Воспитатель читает стихотворение:

Славилась Россия чудо – мастерами,Дерево и глину в сказку превращали. Красками и кистью красоту творили, Своему искусству молодых учили.

Воспитатель:

- Предлагаю вам вспомнить названия изделий декоративно – прикладного искусства российских мастеров. Я загадаю Вам загадки, а вы должны отгадать, о чём идёт речь и найти отгадку среди представленных изделий.

1.Добрый мастер сделал сказку, Оживают звери в ней, Мишки, зайцы, колотушки – Деревянные игрушки. (Богородская игрушка.)

2.Эта роспись – просто чудо, Голубая вся посуда. Роспись с синим завитком Манит русским васильком. (Гжель.)Воспитатель: - Правильно, ребята. Посмотрите, какая красота!

-Следующая загадка:

3.Выросла золотая травка на ложке, Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.)  

4.Все игрушки – непростые, А волшебно-расписные Белоснежны, как березки, Кружочки, клеточки, полоски. (Дымковская игрушка.)  

5.Разноцветные подружки Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель демонстрирует детям матрешку.)  

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете изделия Российских промыслов.

Воспитатель: Наш поезд отправляется дальше. Следующая станция «Игровая» Русский народ всегда умел не только трудиться, но и веселиться. Я предлагаю сейчас поиграть в русскую - народную игру: « Солнышко».

Русская - народная игра: « Солнышко».

– А наше путешествие продолжается. Занимаем места в вагонах. Поехали.

( Звучит музыка « Паровоз».)

Станция «Географическая».

Воспитатель:

- Здесь нам надо правильно ответить на вопросы. (изображение реки) слайд 4

По картинке догадайтесь, о чем пойдет речь?

– Правильно, о реках. Реки России – могучие, полноводные, они несут свои воды в моря и океаны. Слушайте мою первую подсказку.

1. Название этой реки созвучно, одинаково с названием столицы нашей Родины. Это? (МОСКВА)

2. Эта река названа женским именем. (ЛЕНА)

3. Эта река протекает в нашем родном городе. (Савала)

- Молодцы! А какие ещё реки вы знаете? (Обь, Ока, Енисей, Амур и т.д)

– В нашей стране очень много городов. Какие города вы знаете? (Казань, Владивосток и т.д.) Правильно. На территории Тамбовской области есть города: Кирсанов, Тамбов, Мичуринск, Уварово, Моршанск и др. (сопровождается рассказ с показом на карте Тамбовской области. Названия городов и рек – это географические названия. Поэтому эта станция и называлась «Географическая».

– Ну, а нам пора ехать дальше. Наш поезд отправляется. Все заняли места? Поехали.

( Звучит музыка « Паровоз».)

– А теперь мы приехали на станцию“Музыкальная”.

Много великих праздников отмечают россияне. Одним из самых важных и дорогих нам праздников – «День Победы». Этот день мы будем отмечать 9 мая. Мы благодарны всем войнам, воевавшим в годы ВОв, освободивших нашу страну от ненавистных захватчиков. Этому народному празднику посвящается наша музыкальная композиция.

Воспитатель:

-Ребята, сегодня мы ведем разговор о нашей Родине – России. Нам с вами посчастливилось родиться в этой прекрасной стране! Мы должны знать её историю и гордиться ей!

Наше путешествие продолжается. Следующая станция «Родная сторонушка»

. А кто мне скажет, как называется наша с вами малая Родина – город, в котором мы с Вами живем? ( Жердевка).

- А кто из вас знает стихотворение о нашем городе?

Ребёнок рассказывает стихотворение о городе Жердевка:

Он не новый и не древний,

Ни на Цне, ни на Неве.

Молодой еще, растущий

Он на речке Савале.

Невелик он, но зеленый

Рядом речка вьется,

Этот город наш родной

Жердевкой зовется.

Видео про город Жердевка

Вос-ль : Дорогие ребята, наше путешествие подошло концу! Незнайка, так как же называется наша страна? (отвечает) А город, в котором мы живем? (отвечает)Верно, и наша страна Россия и родной город Жердевка это наша Большая и Малая Родина. А какими словами можно сказать о России? Какая она? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)

В ходе нашего путешествия Незнайка много узнал о нашей стране, большой и малой Родине. Понравилось тебе, Незнайка? Приходи к нам еще в детский сад и ребята расскажут тебе еще много интересного об истории России, нашего города, о жизни замечательных людей. Любите свою родину - большую и малую. Старайтесь больше узнать о ее истории, берегите ее природу, храните ее обычаи и традиции, живите и трудитесь ради ее блага. На память о нашем занятии мне хотелось бы подарить вам закладки для книг, на которых вы увидите и узнаете достопримечательности нашего города.

Под фонограмму песни « Гляжу в озёра синие» муз. Л. Афанасьева дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299314-konspekt-integrirovannoj-neposredstvenno-obra