Конспект занятие по формированию элементарных математических представлений для детей старшей логопедической группы на тему: «Мы готовимся к школе»

Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Мы готовимся к школе »

I. Программное содержание:

Обучающие задачи:

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке

Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года

Закрепить умение сравнивать рядом стоящих предметов по количеству.

Закрепить умение ориентироваться на плоскости и понимать пространственную терминологию (вверху-внизу, над-под, слева-справа, в центре, по краям, в середине, в углу, между, рядом и т.д.).

Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: экран, проектор, магнитная доска, цифры, геометрические фигуры, человечки и дома

Демонстрационный материал: «письмо», замок с геометрическими фигурами, настольная игра.

Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребенка, карандаши, карточки с числовыми домиками, картинка – фон.

Материал: Презентация , посылка с медалями.

Ход:

Воспитатель: - Ребята, я очень рада видеть вас и наших гостей!

Организационный момент.

Предложить детям ответить на вопросы:

- Какое сейчас время года?

- Назовите три зимних месяца.

- Как называется время суток, когда вы ложитесь спать?(день, ночь)

- Как называется время суток, когда вы делаете зарядку?

- В какое время суток вас забирают из детского сада?

Молодцы!!

Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Хотите узнать, что в нём написано?

Письмо: « Здравствуйте ребята, группы «Непоседы»! Пишет вам профессор математических наук , института Математики Петр Циферка. Я знаю, что вы готовитесь идти в школу, поэтому хочу пригласить вас в математическое путешествие и проверить ваши знания. Отправляю вам конвертики с заданиями. Я очень надеюсь, что вы справитесь со всеми заданиями.

Ребята, вы готовы путешествовать?

Тогда отправляемся в путь.

Для начала, нам нужно определиться с транспортом. На каком транспорте мы с вами поедем?

Для этого вам нужно отгадать загадку

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит. (Поезд)

Чтобы нам поехать на поезде, нам нужно найти свои места в вагонах. Для этого вам нужно найти своего попутчика по билетам, по цвету и форме вашего билета.

Вот мы расселись по вагонам. Молодцы!

Для того, чтоб начать наше путешествие, нам нужно открыть замок от ворот детского сада.

Чтобы его открыть, нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из фигур лишняя.

Ребята, какие геометрические фигуры вы видите на замке? Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее?(сравнение по форме, цвету, величине)

Чем фигуры отличаются? Как вы считаете, какая фигура лишняя? (круг – не имеет углов).

Молодцы, замок открыт, мы можем ехать

Нам предстоит большая работа, поэтому давайте с вами посмотрим в окошко нашего вагончика и представим, что и кого мы можем увидеть в окно? (города, поля, леса, деревни, животных)

Ребята, скажите мне, пожалуйста, какие животные живут на ферме? Молодцы! Давайте споем песенку фермера. (видео в презентации)

Отлично!

А нас Ждет первое задание.

Итак, 1-ое задание: ПИСЬМО

Я перепутал местами числа. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 10).

Кирилл, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

Теперь проверьте на доске, правильно ли расставлены числа? Какие числа нужно поменять местами? (5и6)

Ребята, давайте проверим,

какое число вы поставили между числами 7 и 9

какое число вы поставили между числами 1 и 3

какое число вы поставили между числами 8 и 10

какое число вы поставили между числами 3 и 5;

А теперь, нужно поставить - обратный счёт от10 до 1.

Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду

Дальше нам нужно пересесть на другой транспорт, для этого вам нужно разгадать загадку

«По волнам дворец плывет, на себе людей везет» (корабль)

2-ое задание: ПИСЬМО

И я читаю следующее задание:

У Тани была одна конфета, и у Вани была одна конфета. Скажите, пожалуйста, у кого больше конфет? Таню угостили еще одной конфетой. У кого больше конфет? На сколько конфет больше у Тани? Что можно сделать, что бы у Тани и Вани было одинаковое количество конфет? (дать 1 к Ване или съесть Тане 1 к) А если Ване дали две конфеты, на сколько конфет стало больше у Вани?

3-ое задание: ПИСЬМО

А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

Вставайте из-за столов и выходите.

Нас ждет физминутка!!!

Физминутка с крабом , (видео в презентации)

4-ое задание: ПИСЬМО

Загадка : Не птица, а летает. Не грузовик, а с кабиной (самолет)

Чтобы нам полететь на самолете, нужно купить билеты. Для этого вам нужно найти своего попутчика по билетам, по цвету и форме вашего билета.

А вот задание на внимательность! Мы с вами должны нарисовать картину. Но рисовать мы будем не обычным способом.

И так, вы художники , а я ваш помощник. Сейчас мы будем создавать картину. Я вам буду называть место и изображение, которое вы должны изобразить на этом месте. (Раздается на каждого ребенка картинка-фон)

Под лавкой нарисуйте три цветочка, между деревом и лавкой один гриб, в верхнем правом углу солнышко, слева над деревом изобразите две бабочки.

Молодцы, справились с заданием.

Молодцы!!!

Вот мы прилетели в детский сад. Ребята, вы выполнили все задания, ответили на все вопросы.

А вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Сегодня все дети работали хорошо, но особенно активны были…

А профессор Циферка благодарит вас, и очень доволен, что вы почти готовы к школе.

Смотрите, здесь, что то есть, это посылочка от профессора. Заглянем в него?

Посмотрите, это же медали для вас!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299446-konspekt-zanjatie-po-formirovaniju-jelementar