Интегрированный проект по математике «Деньги в нашей жизни»

Интегрированный проект: «Деньги в нашей жизни».

Задачи проекта:

- формировать представление о деньгах и их роли в жизни человека;

- формировать представление о роли математики в жизни человека;

-формировать ключевые компетентности (развивать познавательный интерес и творческие способности; развивать память, внимание, логическое мышление, смекалку, способствовать обогащению словарного запаса, расширять кругозор учащихся);

- воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, самоконтроль.

Методы работы:

поисковый (интернет, опубликованная литература),анализ теоретического материала, классификация, сравнительный анализ, обобщение.

Оборудование:мультимедийный проектор, интерактивная доска, дидактический материал.

Ход мероприятия:

Ведущий: Прежде чем узнать тему нашего мероприятия составьте слово, что важно в нашей жизни, без чего ни один человек, ни одна семья не могут прожить. (ИДЬНЕГ - деньги)

Тема нашего мероприятия «Деньги в нашей жизни». Сегодня побываем в музее истории денег, будем решать жизненные задачи, связанные с математическими вычислениями, вспомним пословицы и поговорки о деньгах, проверим вашу смекалку, сообразительность.

Ведущий: Деньги – один из самых важных и значимых аспектов нашей жизни. Деньги окружают нас повсюду. Конечно, что бы мы могли купить без денег? Без них не купишь: машину, квартиру, книги, учебники и даже игрушки! И даже если у вас уже есть квартира, то за нее, конечно же, надо платить. А чем? – Деньгами! Без них не обойтись!

Ведущий:Деньгами называют металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при купле-продаже, средством платежей и предметом накопления.У денег есть своя история.

Сейчас побываем в музее истории денег и узнаем как они появились.

Мультфильм «Уроки тетушки Совы»

Ведущий:Вы знаете, чтоденьги бывают бумажными и металлическими(Называются банкноты и монеты).  

В каждой стране есть своя денежная единица (валюта).

- Как называется Российская валюта (денежная единица) ? (Рубль)

- О какой валюте вы еще слышали? (Доллар - США, евро - Франция)

Ведущий: Историческое понятие «рубль» возникло в 13 веке в Новгороде. Слово "рубль" имеет очень древнюю историю. Это слово произошло от слова "рубить", так как монеты в то время не чеканили. Их попросту рубили, из длинного  куска металла, на маленькие кусочки, которые имели разную величину и вес. Сейчас таких рублей нет,  но есть другие круглые монеты, с таким же названием. Которые сейчас рубить не нужно, их  чеканят на станках.  Чеканка монет впервые возникла в Киевской Руси в 9-10 веках. Монеты отличаются одна от другой величиной  и стоимостью и в настоящее время. А как делают бумажные деньги, предлагаю посмотреть.

Мультфильм «Фиксики». Как делают деньги.

Мультфильм из дет. передачи Галилео. «Электронные деньги».

Ведущий: Основное достоинство банковских карт в том, что они занимают мало места в кошельке. И с их помощью можно рассчитываться в магазинах, в аптеках и других учреждениях.А так же делать покупки через интернет не выходя из дома!

Ведущий: У вас было домашнее задание узнать у родителей:

- Откуда берутся деньги? Где их взять? (Заработать, взять ссуду в банке, получить наследство или найти клад.)

- А что нужно делать, чтобы заработать деньги? (Трудиться)

Труд людей – основа деятельности, в результате которой создаются блага.

Сегодня у вас будет возможность заработать условные деньги, правильно отвечая на вопросы, а на заработанные деньги в конце урока обменять в виртуальном магазине на предметы, которые предложу в конце занятия.

1 жетончик будет приравниваться 1 рублю.

Ведущий:

- Для чего нужны деньги?

- Что такое карманные деньги?

Дети, как и все члены семьи тоже имеют деньги, но это небольшие суммы, которые называются карманными деньгами. Карманные деньги вы можете потратить по своему желанию.

- А кому родители дают деньги на мелкие расходы?

Вы, наверное, слышали такие пословицы: «Деньги любят счет» «Без счета и денег нет».

- Знания какого предмета нужны при счете денег? (Математика)

Сейчас и посмотрим, кто умеет считать свои карманные деньги и пользоваться ими.

Задание 1.

Назовите меры стоимости. (р., к.) Сколько в одном рубле копеек?

Сколько нужно купюр достоинством 10р (или металлических денежных знаков по 10р.), чтобы обменять на одну купюру в 100р? (10 штук)

Сколько нужно купюр достоинством 100р, чтобы обменять на одну купюру в 1 000р? (10 штук)

Тетрадь стоит 37 рублей. Сколько купюр по 10 рублей нужно заплатить продавцу, чтобы купить тетрадь? Сколько нужно получить сдачи?

Сколько роз можно купить на 560р., если цена одной розы 100р? Сколько рублей останется?

ФИЗМИНУТКА.

Задачи на смекалку.

1. На стройке работали 3 рабочих. У одного было две булки, у второго одна булка. К ним подошел третий рабочий и попросил с ним поделиться. Ему дали одну булку. Таким образом, каждый рабочий съел по булке. Третий рабочий за булку отдал другим 6 рублей. Рабочие разделили деньги так: тот у которого было 2 булки взял себе 4 рубля, а второй взял 2 рубля. Вопрос: правильно ли рабочие разделили деньги? (Конечно нет. Второй рабочий сразу имел 1 булку и съел 1 булку, поэтому ему деньги не полагаются. Все деньги должен забрать первый рабочий.)

2. Попробуйте догадаться, сколько стоит книга, если книга стоит: доллар плюс полкниги.

(Книга стоит 2 доллара. Решение : полкниги стоит доллар, значит вся книга стоит 2 доллара). 

Викторина «Это интересно»

Что проверяют, не отходя от кассы? (Деньги)

Героине, какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею? (Муха - Цокотуха)

Какой товар приобрела на базаре Муха – Цокотуха на найденную денежку? (Самовар)

Какое животное всегда при деньгах? (Поросенок, у него всегда есть пятачок)

Сколько центов в центнере? (Один цент-нер)

Скажите одним словом «наказание деньгами». (Штраф)

Какие деньги родители выделяют своим детям?

а) Домашние;

б) ручные;

в) карманные;

г) декоративные.

8. Какую монету гражданин России не найдет в своём кошельке?

а) 1 рубль;

б) 2 рубля;

в) 3 рубля;

г) 5 рублей.

9. Что известная пословица предлагает взамен ста рублей?

а) Сто долларов;

б) сто евро;

в) сто друзей;

г) сто лет одиночества.

10. Что делает с рублём копейка?

а) Стережёт;

б) бережёт;

в) питает;

г) воспитывает.

11. Как говорят о больших деньгах?

а) Куры не клюют;

б) мышки не грызут;

в) волки не дерут;

г) глаза не смотрят.

12. Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую?

а) Страдали монетки;

б) горевали рублики;

в) плакали денежки;

г) повесились банкноты.

13. Что должен получать работающий человек каждый месяц?

а) Письмо;

б) зарплату;

в) взбучку;

г) награду.

14. Для чего используют банкоматы?

а) Сдать посуду;

б) напечатать деньги;

в) обналичить деньги;

г) сохранить карту.

15. Куда швыряет деньги безрассудно тратящий их человек?

а) На землю;

б) на ветер;

в) на воду;

г) на нефть.

- Молодцы! Хорошо справились с этим заданием. И заработали условные деньги.

- Как вы думаете, что такое семейный бюджет?

Ведущий:Бюджет - по-французски это кошелек. Есть несколько видов бюджета, один из них –семейный. Он складывается из доходов всех членов семьи и расходов на содержание семьи: питание, платежи за квартиру, одежда, техника, дополнительное образование, и прочие расходы.

Каждая семья имеет разные доходы. Надо уметь жить на то, что зарабатывает семья. Поэтому каждая семья планирует свои расходы в зависимости от бюджета.

-А вы принимаете участие в распределение семейного бюджета?

Сейчас применим свои знания и умения в решении задачи.

Задача.

Доходы семьи в месяц составляют 24 000 рублей. Эти деньги семья распределила следующим образом: коммунальные услуги – 5 000 рублей, одежда и средства личной гигиены – 7 000 рублей, культурно-развлекательные мероприятия – 3 000 рублей. Остальные деньги семья истратила на питание, распределив их поровну на 30 дней месяца. Сколько денег было выделено на каждый день?

- Расставьте порядок действий в решении задачи. (на интерактивной доске )

Учащиеся дают устное пояснение в решении задачи.

В очередной раз вы убедились, как важна математика в жизни человека.

- А сейчас немного поиграем. На полу раскиданы бумажки в виде денежных купюр. Необходимо собрать и быстро посчитать. (Одновременно 4 человека)

Конкурс.

- Продолжите пословицы и поговорки из предложенных вариантов.

(Вразброс даны варианты )

Не хвались серебром, … хвались добром.

Есть грош … будет и рожь.

Уговор дороже … денег.

На деньги ума ... не купишь.

Не в деньгах … счастье.

Ведущий: И в заключении хотелось бы сказать, да, деньги являются предметом жизненной необходимости. Без них в цивилизованном мире не обойтись. Но помните, не все продается и покупается. За деньги не купишь здоровье, уважение окружающих или любовь близких.

«Старайся быть разумным, а не богатым: богатства можно лишиться, разумность всегда с тобой» (Эзоп)

- Сейчас вы сможете обменять заработанные условные деньги на товар в нашем виртуальном магазине «Школьник». В этом вам помогут продавцы.

Ознакомьтесь с ценами магазина.

СЛАЙД. Стружилка – 3 руб.

Блокнот – 3 руб.

Ручка – 2 руб.

Ластик – 2 руб.

Карандаш – 1 руб.

Конфета – 1 руб.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299702-integrirovannyj-proekt-po-matematike-dengi-v-