Социальные сети

Государственное бюджетное образовательное учреждение

профессионального образования города Севастополя

«Севастопольский судостроительный колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Внеклассного мероприятия

Социальные сети

Для групп второго курса

РАЗРАБОТАЛА

преподаватель

английского языка

Никулкина С.О.

Севастополь 2018

Тема мероприятия: «Социальные сети»

Дата проведени: 16 февраля 2018 г.

Группа: 13/14

Форма проведения мероприятия: круглый стол

Цель: Дать обучающимся знания о социальных сетях. Сформировать навыки адекватного поедения в социальных сетях. Выработать правила безопасного поведения в сети.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

1.Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;

2. Обогащение словарного запаса обучающихся;

4. Развитие умения безопасной работы в социальных сетях.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

1. Развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

2. Развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

3. Развитие навыков аргументировано доказывать свою точку зрения;

4. Развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Развитие умения оценивать явления общественной жизни

2. Формирование культуры ответственного, этичного и безопасного использования социальных сетей.

Технологии: ИКТ-технологии, технология диалогового общения, элементы проектной деятельности, элементы мозгового штурма.

Оборудование: экран, проектор, ноутбук, колонки; стулья по количеству участников; раздаточный материал

Структура внеклассного мероприятия

I этап. Вводная часть

Организационный момент

Актуализация и целеполагание

II этап. Основная часть

Историческая справка. (выступление студента-историка)

Результаты социологического опроса. (выступление студента-социолога)

Влияние социальных сетей на организм человека. Выступление студента-психолога

Дискуссия

III этап. Заключительная часть.

Рефлексия

Заключение

Перед мероприятием учащиеся группы проходят анкетирование для социологического исследования.

Предварительная анкета: 1 Как вы относитесь к социальным сетям?

2 В каких социальных сетях вы состоите?

3 Сколько времени в день вы уделяете социальным сетям? 

4 Сколько у вас друзей в социальных сетях?

5 Вы их всех лично знаете?

6 Влияют ли социальные сети на вашу жизнь?

7 Развивает ли вас как-либо общение в социальных сетях?

8 Вы за социальные сети?

Три однозначных плюса социальных сетей.

Три однозначных минуса социальных сетей.

I этап. Вводная часть

1. Организационный момент

Преподавтель: Добрый день студенты. Поприветствуйте, пожалуйста, наших гостей. Садитесь.

Студенты занимают свои места

2. Актуализация и целеполагание

Преподаватель: Посмотрите на экран. Знакомы ли вам эти логотипы?

Слайд 1

Ученики дают утвердительный ответ.

Преподаватель: Вконтакте, twitter,facebook,instagram,livejournal и многие другие, что их объединяет?

Ответ учащихся: Всё это социальные сети.

Преподаватель: Да, вы правы. На сегодняшний день 96% жителей нашей планеты имеют доступ к социальным сетям с помощью различных средств коммуникации. Социальные сети плотно вошли в нашу жизнь. Благодаря им мы можем найти новых друзей, поддерживать связь со старыми друзьями и родственниками живущими заграницей, продвигать свой бизнес, искать работу, полезную информацию и даже устроить личную жизнь.

Но всё ли мы знаем о социальных сетях? С чего всё начиналось? Почему социальные сети обрели такую популярность? Несут ли в себе социальные сети пользу или вред? Давайте попробуем разобраться в этих вопросах. И как вы уже поняли тема нашего классного часа: «Социальные сети».

Слайд 2

Преподаватель: Согласно статистическим данным для того, чтобы получить 50 миллионов пользователей:

- радио потребовалось 38 лет

- телевидению – 13 лет

- интернету – 4года

-IPod – 3 года

facebook получил 200 миллионов пользователей меньше чем за год

Вконтакте – более 10 миллионов пользователей за 1 месяц.

В чём же секрет такого успеха. Обратимся к истории появления социальных сетей.

II этап. Основная часть

1. Историческая справка

Историк:

Слайд 3

Социальная сеть (от английского socialnetwork) – это интернет площадка, сайт, который позволяет зарегистрированным на нём пользователям размещать информацию о себе и коммуницировать между собой, устанавливая социальные связи.

Слайд 4

В принципе, зарождение социальных сетей началось практически с рождения самого интернета в 1969 году.

Победное шествие по Интернету социальные сети начали в 1995 году с американского портала Classmates.com («Одноклассники.ru» являются его русским аналогом). Сеть действует по сей день. Довольно долгое время этот социальный портал не поддерживал функции создания личных профилей и добавления друзей. То есть, пользователя могли соединить только с его учебным заведением и предоставить ему список обучавшихся в этом заведении. Проект оказался весьма успешным, что в следующие несколько лет спровоцировало появление не одного десятка аналогичных сервисов.

Запущенный в 1997году сервис SixDegrees.com основан на теории шести рукопожатий. Некоторые исследователи считают его первой полноценной социальной сетью. Он объединил в себе функции создания личной страницы и списка друзей, а со временем (в 1998 г.) добавил новую, такую как поиск по страницам друзей. Этот проект был наиболее приближен к современным соцсетям, однако, в 2001 году портал SixDegrees.com прекратил свое существование.

Первая волна появления социальных сетей пришлась на 1997-2001 годы.Соц сети 1-й волны имели следующие особенности:

1 - Пользователи находили тех людей, с которыми знакомы в реальной жизни, и решали, интересно ли с ними общаться или нет.

2 - Пользователи находили интересующую их информацию самостоятельно.

3 – Информация распространялась вирусно, в качестве публичных сообщений. Не было выбора целевой аудитории для определенного информационного потока.

Самым популярными в этот период стал первый блогхостинг livejournal запущенный в 1999 году

Вторая волна появления соцсетей пришлась на 2001-2004 годы. Для социальных сервисов, появившихся в этом промежутке времени характерно разделение по нишам, одной из которых стал бизнес. Первым веб-ресурсом, ориентированным на инициирование и поддержание деловых контактов, стал в 2001 году Ryze.com. Этот проект дал толчок к формированию таких известных веб-сервисов, как LinkedIn (основана Ридом Хоффманом в декабре 2002 года, запущена в мае 2003 года) и Friendster (основанна в 2002 году Джонатаном Абрамсом).

В 2003 году была создана сеть MySpace, основными пользователями которой стали рок-коллективы. Для независимых музыкантов портал стал своеобразной площадкой для самопрезентации. Кроме того, у поклонников рок-музыки появилась возможность общаться со своими кумирами и даже добавлять их в друзья. На сегодняшний день MySpace вторая по величине социальная сеть после Facebook.

Слайд5

Начало развитию социальных сетей 3 волны положилfacebook, запущенный в 2004 году Марком Цукербергом (студентом из Гарварда). Facebook сегодня является крупнейшей социальной сетью. Но изначально регистрация была доступна лишь гарвардским студентам. Постепенно к Facebook получили доступ студенты других ВУЗов, а потом и школьники. К 2008 году Facebook отобрал у MySpace пальму первенства и стал крупнейшей в мире соцсетью. А его основатель стал в том году самым молодым миллиардером.

Слайд 6

Российский аналог соцсетей проект «В контакте» основал в 2006 г. петербургский программист Павел Дуров (соавтор – его брат Николай). Во многом сайт копирует популярный Facebook, хотя авторы проекта это опровергают. Сегодня сеть «В контакте» является самым крупным в СНГ социально-сетевым ресурсом. Он входит в 30-ку самых посещаемых порталов мира. Кроме того, «В контакте» известен, как самый крупный видео- и аудиохостинг в рунете.

2. Результаты социологического опроса.

Преподаватель: Спасибо ____. Итак соц сети предлагают людям возможность безграничного общения и возможность самовыражаться. 80% молодых людей в России имеют аккаунты в социальных сетях.

А что о соц сетях думаете вы? Давайте обратимся к цифрам и послушаем нашего социолога

Выступление социолога:

Непосредственно перед классным часом среди студентов нашей группы было проведено анкетирование. Мы обработали все данные и результаты нашего исследования представлены в следующих диаграммах.

Слайд 7

Опрошенным был задан вопрос: Как вы относитесь к социальным сетям? Как вы можете понять из диаграммы отношение 56% опрощенных положительное, 44-х% - нейтральное.

100% опрошенных зарегистрированы в социальной сети Вконтакте. 50% имеет аккаунты в 2 и более социальных сетях. Чаще всего этоinstagram и facebook.

Давайте оценим время проводимое студентами в сети:

25% опрошенных уделяют социальным сетям менее 2 часов своего времени

33% ограничивают время проведённое в сети до 2-3 часов

42% опрошенных находится он-лайн более 5 часов в день

81% опрошенных считает, что общение в сети их развивает.

Слайд 8

Однозначными плюсами социальных сетей были названы: безграничное общение, создание групп по интересам, знакомство с новыми людьми, обучение (в частности поиск полезной информации, чтение статей, прослушивание электронных книг), развлечения (такие как музыка, видео, игры), оперативное получение новостей.

Минусами были названы: платные услуги, угроза взлома аккаунта, отсутствие цензуры (то есть обилие бесполезной и вредной информации, паблики способствующие деградации человека), слежка со стороны ФСБ (то есть возможность расшифровки и чтения личных сообщений)

37% опрошенных не смогли назвать ни одного минуса социальных сетей и не видят в них для себя никакой угрозы.

3. Влияние социальных сетей на организм человека. Выступление студента-психолога

Преподаватель: Спасибо за проделанную работу. Как видите почти половина нашей группы проводит в социальных сетях более 5 часов своего времени, это очень много. Что же побуждает их к этому? Давайте посмотрим как социальные сети влияют на наш организм. (Слайд 9. Просмотр видео сюжета «Влияние соц сетей на организм»).

Преподаватель: Почему так велика популярность социальных сетей среди подростков? Давайте послушаем нашего психолога.

Психолог:

Развитие ребенка в подростковом возрасте характеризуется сложными поведенческими проявлениями, вызванными противоречиями между потребностью в признании их взрослыми со стороны окружающих и собственной неуверенностью в этом; характеризуется стремлением подростка к общению со сверстниками. Для детей Интернет в первую очередь не источник информации, как для взрослых, а средство общения. Социальная сеть - дает много возможностей для самораскрытия, саморекламы, самопрезентации.

Преподаватель: Насколько велика угроза стать зависимым от социальных сетей?

Психолог

Официально медицина пока не признала интернет-зависимость психическим расстройством, и многие эксперты в области психиатрии вообще сомневаются в существовании интернет-зависимости или отрицают вред от этого явления. Можно определить интернет-зависимость как навязчивую потребность в использовании Интернета, сопровождающуюся социальной дезадаптацией и выраженными психологическими симптомами. По данным различных исследований, интернет-зависимыми сегодня являются около 10 % пользователей во всём мире. Российские психиатры считают, что сейчас в нашей стране таковых 4—6%. Несмотря на отсутствие официального признания проблемы, интернет-зависимость уже принимается в расчёт во многих странах мира. Например, в Финляндии молодым людям с интернет-зависимостью предоставляют отсрочку от армии.

Преподаватель: Как выявить человека имеющего интернет-зависимость?

Психолог: В том случае, когда по различным причинам доступ в социальную сеть на некоторый промежуток времени такому человеку будет отрезан, он начинает нервничать из-за невозможности проверки последних обновлений. При этом организм человека испытывает достаточно сильный продолжающийся психологический стресс, что в короткие сроки приводит к повышению раздражительности и агрессии.

Преподаватель: А что же делать если выявил у себя или у близкого человека зависимость от интернета и от социальных сетей в частности?

Психолог: Самый простой и доступный способ решения зависимости— это приобретение другой зависимости. Любовь к здоровому образу жизни, общение с живой природой, творческие прикладные увлечения, такие, как рисование, как правило, выводят человека из зависимости.

Преподаватель: А как дела обстоят в нашей группе?

Психолог: По результатам тестирования проведённого в нашей группе ни у кого не выявлено проблем связанных с чрезмерным использованием сети интернет, все опрошенные являются мудрыми пользователями интернетом. Могут путешествовать в сети очень долго, потому что умеют контролировать себя.

4. Дискуссия.

Преподаватель: Что бы контролировать как время, проведённое в сети, так и своё поведение в ней, нужно уметь критически оценивать ситуацию. Как вы знаете любое явление имеет как положительные стороны так и отрицательные. Давайте разберём некоторые явления связанные с развитием социальных сетей с разных сторон. Для этого мы поделимся на 2 команды, первая команда ярые защитники социальных сетей и будут во всех представленных явлениях искать только положительные стороны. Вторая команда противники, соответственно будут искать исключительно минусы:

Слайд 10

1) Возможность создать в сети свой идеальный образ.

2) В соцсетях можно найти практически всю информацию о человеке. Всё, что мы выкладываем в сеть остаётся там навсегда.

3) Отсутствие цензуры.

4) Продвижение товаров и услуг в соцсетях. Реклама.

5) Чувствуешь себя частью общественной группы.(хотя в реальности всё может быть не так)

6) Безграничное общение.

7) Критика.

III этап. Заключительная часть.

1. Рефлексия

Слайд 10.

Как говорил Парацельс «Всё — яд, всё — лекарство; то и другое определяет доза». Ведь проблема не в самих соц сетях, они являются всего лишь инструментом как нож например или топор, лишь мы решаем станут они незаменимы помощниками или орудием убийства. Давайте попробуем составить список правил для безопасной работы в интернете. Выберите полезные советы и прикрепите их к доске

1. Проводить за компьютером не более 20 минут

2. Часто проветривать комнату, где находится компьютер

3. Работать за компьютером 5 часов .

4. Сидя за компьютером ровно держать спину.

5. Глаза от монитора должны находиться на расстоянии 70 см.

6. Не вставать и не делать разминку.

7. Время от времени выполнять гимнастику для глаз (каждые 10 минут)

8. Вставать из-за компьютера и делать разминку.

9. Сидеть близко к монитору, иначе ничего не видно.

10.Нельзя использовать реальное имя, лучше выбрать вымышленное регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации.

11. Нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию.

12. Необходимо уважать собеседников в Интернет; правила хорошего тона действуют одинаково в Интернет и в реальной жизни.

13. Не всё, что можно прочесть или увидеть в Интернет – правда, спрашивайте о том, в чем вы не уверены.

14. Всегда использовать только реальное имя и личные данные.

15. Добавлять в друзья незнакомых людей.

16. Рассказать все что ты знаешь и думаешь о друзьях и знакомых, так будет больше посетителей на страничке.

2. Заключение

Преподаватель: Как видите, предупрежден значит вооружён. Я надеюсь, информация, которую вы получили сегодня, была вам полезна и позволит вам в дальнейшем быть более внимательными к тому, сколько времени вы проводите в сети и чем в ней занимаетесь. Желаю вам жить реальной жизнью и следовать списку правил, который мы сегодня составили. Благодарю за внимание.

Список использованной литературы и источников

https://sites.google.com/site/palovchin/istoria

https://www.youtube.com/watch?v=d965FuL8-iw

https://www.youtube.com/watch?v=uGN5CvSUUkU

http://smonews.ru/48-shocking-facts

http://www.kaspersky.ru/internet-security-center/threats/spam-phishing

http://www.nvppl.ru/show_dict_812.htm

http://www.microsoft.com/ru-ru/security/default.aspx

http://www.saferunet.ru/teenager/

http://liubavyshka.ru/

http://vatolin.info/texts/80-addiction/556-internet-zavisimost

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299708-socialnye-seti